libros

Por fin se publica un material sumamenete interesante para la Educación en el nivel de Primaria de acuerdo a lo que se pretende con la presente reforma educativa vigente y aún más de lo previsto "MANUAL PRÁCTICO PARA EL DOCENTE DE PRIMARIA"; en cuatro tomos y un cd-rom interactivo,cada uno de ellos aborda un tema, acerca de los campos formativos como se describe a continuación.

Múltiples actividades propuestas para que sus alumnos en primaria piensen; cuestionen; comparen; trabajen; colaboren; seán más participativos, disciplina, desarrollen, razonen, propongan, juegen, comprendan, estimulen, participen, etc.

 Sin más preambulos; paso a describir:

TOMO 1: ( Lenguaje y Comunicación en primaria )

MANUAL PRÁCTICO PARA EL DOCENTE DE PREESCOLAR:

LENGUA: Actividades, juegos y más juegos)

pág. 1: Marco teórico.

pág. 15 Jugando con las palabras.

pág. 65 Jugando con la literatura.

pág. 103 Jugando con los cuentos.

pág. 131 Jugando con los textos.

pág. 199 Jugando con el lenguaje.

Los Editores escriben:  "La escuela responsable de estimular y enseñar a los niños, tiene la obligación de inculcarles numerosas competencias para que logren pensar en forma autónoma y participar en la vida social.".

"Tanto la aparición del lenguaje como el desarrollo intelectual se manifiestan en forma paralela. la escuela está muy relacionada a esto, pues debe proveer a todos los alumnos las herramientas y situaciones de aprendizaje adecuadas para que puedan enfrentar las exigencias y demandas de la sociedad. Entre dichas exigencias y demandas se encuentra el buen manejo del lenguaje que implica, a su vez, una buena comprensión de textos y una buena comprensión lectora".

"Desde esta perspectiva las actividades presentadas a continuación pretenden, entre otras cosas, ayudar a la función de la escuela, de modo tal que los niños obtengan un óptimo dominio de la lengua, accedan al manejo confiable de la información que emana de cualquier fuente, expresen libremente sus pensamientos, construyan sus propias visiones del mundo y de la vida, participen de la producción de conocimientos significativos y accedan, por medio de la palabra escrita o hablada, a otras realidades o mundos posibles".

TOMO 2:  ( Pensamiento Matemático en primaria ).

MANUAL PRÁCTICO PARA EL DOCENTE DE PRIMARIA.

MATEMÁTICA. Actividades juegos y más juegos

pág. 257: Marco teórico.

pág. 271: Jugando con los números.

pág. 331: Jugando con el espacio.

pág. 385: Jugando con las medidas.

pág. 413: Jugando a jugar.

pág. 437: Ficha de actividades.

Los Editores escriben: "En la actualidad, el desafio en la enseñanza de la matemática consiste en llevar adelante una tarea que le permita a los alumnos aprender Matemáticas haciendo matemáticas por medio de juegos. Por lo tanto se debe proponer una enseñanza que tenga como objeto no solo un conjunto de conocimientos sino la apropiación, por parte de los alumnos, del quehacer que los produce".

La terrible realidad nos abruma ser competente para crear un mundo diferente y mejor.

"En consecuencia, los alumnos tienen que aprender a participar de actividades de distinta naturaleza que apunten a distintas finalidades; pues no es lo mismo resolver un cálculo que buscar los medios para comunicar el procedimiento utilizado, no es lo mismo estimar resultados que verificarlos, no es lo mismo aceptar que algo es correcto o incorrecto que aprender a justificar cualquiera de estas afirmaciones. Esto no significa que un tipo de actividad "vale más" por sí misma que otra, todas son distintas y ponen en juego distintos modos de funcionamiento del conocimiento matemático y hay que darles a los alumnos la oportunidad de reconocer y realizar estos diversos tipos de tareas".

"Es desde este punto de vista que el educador tendrá acceso en esta obra a un conjunto de actividades estrictamente pensadas para desarrollar en los niños las habilidades y competencias relacionadas con el conocimiento matemático".

TOMO 3: (  Explicación y conocimiento del mundo en primaria ).

MANUAL PRÁCTICO PARA EL DOCENTE DE PRIMARIA.-

Conocimiento del medio". Actividades, Juegos y más juegos.

pág. 513: Marco teórico.

pág. 529: Jugando con el ambiente. (seres vivos).

pág. 577: Jugando con el cuerpo humano. (seres vivos)

pág. 641: Jugando con el trabajo. (organización social).

pág. 715: Jugando con la historia, (el tiempo).

pág. 757: Jugando con las normas y valores. (valores y normas).

Los Editores escriben: "El conocimiento del medio es un área escolar y como tal es una construcción didáctica concebida como una trama compleja que integra contenidos de la naturaleza y la sociedad, así como las mutuas relaciones que entre ellas se establecen. El mundo construido por los hombres es expresión de esas relaciones a lo largo del tiempo. La construcción del mundo es un proceso permanente en el que participan diferentes sociedades con variadas formas de conocer, aprovechar y transformar la naturaleza, de organizar sus instituciones y de crear cultura. El área de conocimiento del medio incluye perspectivas relacionadas con el consumo, la salud, el ambiente, el trabajo, que la sociedad debate constantemente".

"La Ciencias Naturales, las Ciencias Sociales, la Ética y la tecnología aportan las herramientas conceptuales necesarias para conocer y abordar dichas perspectivas. La especialización en cada una de ellas se construye progresivamente y en este sentido el curriculum avanza desde una estructura menos diferenciada en el primer ciclo a otras más específica en el segundo ciclo. Desde está óptica, el educador tendrá acceso a continuación a un conjunto de actividades didácticas para que los alumnos construyan ideas alrededor de lasperspectivas señaladas anteriormente".

TOMO 4: ( Expresión  y  apreciación Artística en primaria )

MANUAL PRÁCTICO PARA EL DOCENTE DE PRIMARIA :

Expresión artística:  Actividades, juegos y más juegos

pág. 769: Marco teórico.

pág. 785: Jugando con la Música ( expresión musical en la primaria )

pág. 855: Jugando con la plástica ( expresión plástica en primaria).

pág. 897: Jugando con el Teatro ( expresión teatral en primaria ).

pág. 941: Jugando con los movimientos (expresión corporal en primaria ).

pág. 989: Jugando con el cuerpo (educación física en primaria).

Los editores de esta espléndida colección  escriben: "El desarrollo de las aptitudes creativas de todo tipo, la competencia para apreciar la dimensión estética natural y cultural, el cultivo de las diversas formas de expresión y comunicación, resultan imprescindibles para el progreso completo como condición de posibilidad para valorar y disfrutar plenamente las manifestaciones de carácter plástico, corporal, verbal o no verbal y musical, aprovechando solidariamente todos sus recursos expresivos".

"Partiendo de estas premisas es que nos proponemos acercar; mediante la actividad artística, todos los recursos necesarios para que niños y niñas construyan y exploren creativamente, desde los primeros años escolares, sus propias formas de expresión y comunicación, puesto que es en el acto creativo donde se sintetizan los componenetes cognitivos, afectivos, sociales e imaginativos".

"Dicho acto no es otra cosa que el decantamiento de todo un proceso de vivencias, sensibilizaciones y asimilaciones de conocimiento. y para que niños y niñas sean capaces de conquistar una actitud crítica frente a la lectura de los signos de la cultura y puedan producir sus propios actos creativos, es necesario familiarizarnos con los códigos propios de cada lenguaje y, además brindar los estimulos necesarios a fin de mantener encendido en ellos el gusto por la práctica de la actividad artística".

FICHA TÉCNICA:

* 4 TOMOS.

* 1024 PÁGINAS.

* CADIEX INTERNATIONAL.

* ISBN 9974-7800-3-9

* Dirección y supervión general: Luis Roberto Barone; Dirección Editorial: Sergio R. Condino; Dirección de obra: María L. Rodríguez; Dirección pedagógica: Prof. Graciela Bloch. Autora: Alejandra Erbiti.

* Un CD-*ROM INTERACTIVO.  "LA ESCUELA EN ACCIÓN". Contenido: Presentación de la obra; * Cómo trabajar con este libro; * Sujerencias metodológicas; * Consejos útiles. * Cómo generar proyectos de aula a partir de actividades para primaria. * Fichas de trabajo para imprimir, reproducir y entregar a los niños.

SI ES DE SU AGRADO ADQUIRIR ESTÁ ESPLÉNDIDA OBRA EN CUATRO VOLUMENES MÁS UN CD-ROM INTERACTIVO PUEDE COMUNICARSE AL TELÉFONO 7146961 O AL TELÉFONO 01-800-832-7697 O AL E-MAIL: A.B.C.MONARREZ@HOTMAIL.COM

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias.

Educación del ambiente para un futuro verde.

En dos tomos y 1 cd interactivo, además un sustancioso juego para reforzar el tema de la ecología.

Incluye talleres para conservar el medio ambiente.

Incluye un diccionario ecologico.

¿Sabías que si desperdiciamos el agua, en el futuro se podría acabar?.

¿Sabes que es la lluvia ácida?.

¿Sabes cómo ayudar a proteger la capa de ozono?.

¿Sabías que algunas especies en extinción podrían tener cura para enfermedades de los seres humanos?.

¿Sabes cuáles son tus deberes y tus derechos?.

Esta obra en dos tomos y un cd interactivo aporta mensajes positivos para conservar el medio ambiente y está realido exprofeso para las educadoras en Preescolar y Primaria.

Además anexo tiene un sustancioso juego denominado: "LA GRAN AVENTURA AMBIENTAL" quée practicamente es un juego ecologico.

Incluye un CDINTERACTIVO: que contiene:

***Procesos de reciclaje.

***Talleres.

***Juegos.

***Dibujos para colorear.

***Derechos y deberes ambientales.

De los padres y Educadores depende que los niños sean la semilla del cambio ambiental.

TOMO 1:

* ¿En donde vivimos?.

*  ¿Cómo respiramos?.

* ¿De donde viene el agua?.

* ¿Que tienes debajo de los pies?.

* Plantas y animales, compañeros de habitación.

TESOROS DE LA NATURALEZA.

* Conozcamos la diferencia entre renovables y no renovables.

* ¿Se acaba el aire?.

* ¿Cómo nace el agua?.

* La piel de la tierra.

* Plantas y animales: buen equipo de amigos.

* Tesoros enterrados.

* Cómo funciona la maquinaria.

LA TIERRA ES NUESTRA CASA.

* ¿Pero, cómo estamos contaminando?.

 * ¿Aire o humo?.

* ¿Por qué hay tanto humo?.

* ¿Se puede ver el aire contaminado?.

* ¿Por qué estamos contaminando el aire?.

* El agua utilizable se acaba.

* ¿Por qué se acaba el agua.

* ¿Quién contamina el agua?.

* Nuestra huella en el suelo.

* Nosotros también contribuimos al deterioro del suelo.

* Plantas y animales sin casa.

* Tesoros que se agotan.

* El valor de la basura.

NUESTROS DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES.

* Nuestra participación.

* En nuestro entorno.

* Contra la contaminación.

* En el manejo de los residuos.

* Mi promesa natural.

TOMO 2

PASOS PARA SALVAR EL PLANETA.

* Nuestra casa, un hogar ecológico.

* En el colegio.

* Reciclaje en la oficina.

* En el supermercado.

* En el automovil.

* En el vecindario.

* En las industrias.

DESCIFRANDO LOS SECRETOS DE LA NATURALEZA.

* Viviendo en armonía.

* Observa todo a tu alrededor.

* ¿Cómo se produce la energía?.

* ¿Quién contamina menos?.

* Organizemos un programa de reforestación.

* Aprendemos de las plantas y los animales.

* Reducir, reutilizar, reciclar...y disminuir.

FICHA TÉCNICA:

* 2 tomos a todo color.

* En formato de 21.5 por 28 cms.

* 112 páginas en cada tomo.

* Incluye un juego con tema de ecología.

* Con la calidad de "Distribuciones Dimas"

Si es de su agrado adquirir esta espléndida obra en dos tomos y un cd interactivo, más un juego denominado: "LA GRAN AVENTURA AMBIENTAL"; puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

GRACIAS.

A petición de la las educadoras en preescolar; los investigadores Alejandro Vázquez Pozos y Raquel E. Roldán de la Fuente, coordinados por la insigne Luz del rrayo Helú (coordinación pedagógica) y con el apoyo de Oseas Florentino Lira en la Coordinación editorial la casa editora GilEditores se anota un jonrón al publicar este manual denominado:

"CIENCIAS PRA PREESCOLAR 600 SITUACIONES SIGNIFICATIVAS".

PARA QUE EL NIÑO O LA NIÑA EXPLORE LA CIENCIA Y AL MISMO TIEMPO SE DIVIERTA.

Paso inmediatamente a darle voz a los autores cuando escriben en la introducción:

"Maestra: ¿sabe por qué se mueve el agua en el mar?, ¿Por qué el sol decolora las cosas?, ¿sabe como enseñar a niños de preescolar la relación causa-efecto?.

A pesar de lo pretencioso que puede sonar "enseñar ciencia a los niños", no sólo es posible, sino que es necesario, sobre todo en un mundo en que la enseñanza se ha transformado día a día".

"A pesar de que pareciera que en la ciencia todo está hecho y descubierto, eso no es más que una impresión totalmente errónea. Siempre harán falta cientificos que descubran nuevas cosas para solucionar nuevos problemas".

"Una obra para satisfacer la natural curiosidad, después use este libro como herramienta para comenzar a satisfacer su sed de conocimiento".

"Una obra para satisfacer la natural curiosidad en los niños y las niñas, porque los niños nacen curiosos. esta curiosidad es la llave al aprendizaje de cualquier cosa, incluyendo la ciencia. Los niños quieren saber cómo suceden las cosas, cómo y por qué suceden, que pasaría si ... y mucho más."

"Las educadoras sólo necesitan activar la curiosidad de los pequeños, dándoles oportunidades y materiales necesarios para encontrar las respuestas a sus preguntas en el mundo de la ciencia. este libro está lleno de oportunidades para que los niños y las niñas aprendan el cómo y el porqué de lo que sucede ahora y muchos aspectos únicos e interesantes de la ciencia".

"Puesto que nuestras actividades previamente se han experimentado exitosamente, el maestro puede sentir la confianza de que todas ellas "funcionan". -recuerde que son 600-.

"Algunas ideas para tener éxitoi al enseñar ciencia a los niños":

*Realice... actividades...

*establezca actividades dirigidas...

*Pida a los niños y las niños....

*Haga versiones...

*Presente

-Preguntar: qué sucederá si...

-Contestar: yo creo...

-Experimentar...lo que pensaron...

-Comprobar...con hechos...

-Para finalizar...

-Utilice ilustraciones...

-Usar herramientas tales como lupas, balanzas, imanes, reglas graduadas, animales, plantas, y cintas métricas, o instrumentos de medición no estándares, como su propia mano, un lápiz sin punta, etc., dentro y fuera del salón o del área de ciencia".

*Incluye materiales que no se asocian normalmente con la ciencia, como revistas, papel, marcadores y crayolas para dibujar, escribir y graficar resultados; campanas para explorar sonidos, telas, cintas para observar la resistensia, los longuitudes, etc. la lista es tan larga como la imaginación del docente. coloque cualquier material en el "centro de la ciencia", y pida a los niños y las niñas que usen su curiosidad y creatividad para explorarlo y comunicar sus observaciones a través de dibujos, carteles, historias y más".

 ¡PARA QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN EDAD DE PREESCOLAR APRENDAN EL CÓMO Y EL PORQUÉ DE LO QUE SUCEDE!.

Usted profesora encontrará en cada actividad en la misma página tiene las siguientes indicaciones, ayudas y recomendaciones como son las siguientes:

1.- Títulos cuya redacción contribuye a atrapar la atención de la Educadora y de los niños para hacer la actividad sea inolvidable.

2.- Indicadores laterales del tema con que se asocia cada actividad.

3.- Objetos de fácil adquisición.

4.- Una forma lógico-progresiva de realizar la actividad.

5.- Establece vínculos con otras asignaturas para complementar los objetivos de cada actividad.

6.- Ilustraciones y esquemas que clarifican la manera de lograr la realización de la actividad.

7.- Ícono que especifica la edad recomendable con la que se puede implementar la estrategia o situación didáctica.

8.- Ilustraciones y esquemas que clarifican la manera de lograr la realización de la actividad.

9.- Una letra clara y con separadores en color para resaltar ciertas anotaciones.

10.- Enlace curricular.

11.- El desarrollo explicado paso a paso.

12.- El objetivo por cada actividad que se persigue en cada uno de ellos.

13.- Los materiales a ocupar de bajo costo y prácticos.

Con 600 Situaciones de Ciencias los alumnos alcanzarán las siguientes competencias:

///  El niño en edad de preescolar observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

/// El niño en edad de preescolar formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.

/// El niño en edad de preescolar experimenta con diversos elementos, objetos y materiales -que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

/// El niño en edad de Preescolar formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.

///  El niño en edad de preescolar elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo.

/// El niño en edad de preescolar participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.

Situaciones que estimulan a los niños y las niñas en edad de preescolar a buscar sus propias teorías científicas, partiendo de sus conocimientos previos.

"CÓMO UTILIZAR ESTE LIBRO, ESTRUCTURA DEL LIBRO":

Las actividades están organizadas por temas, de manera que usted puede encontrar agrupadas las relativas a figuras geométricas, tamaños, medidas, estaciones del año, él clima, los animales, etcétera. Sin embargo, muchoas de estas actividades satisfacen varias áreas del conocimiento, por lo que es importante que hojee el libro para tener una idea de todo lo que requiera para recordar algunas ideas que pueden resultarle de utilidad. Además, todas las actividades brindan la posibilidad de servir como enlace para otras áreas; algunas de estas posibilidades aparecen sugeridas en la sección relativa a tips, otroas más serán producto de su propia creatividad."

 FICHA TÉCNICA:

* 1 TOMO.

* 360 PÁGINAS.

* EN FORMATO DE 21.5 POR 28 CMS.

* TAPADURA PLASTIFICADA. CON ACABADO MATE.

 SI ES SU DESEO ADQUIRIR ESTA ESPLÉNDIDA OBRA PUEDE COMUNICARSE AL TELÉFONO 7146961 O AL TELÉFONO 01-800-832-7697 O AL EMAIL. A.B.C.MONARREZ7146961@HOTMAIL.COM

SI ES SU DESEO ADQUIRIR ESTA ESPLÉNDIDA OBRA PUEDE COMUNICARSE AL TELÉFONO 7146961 O AL TELÉFONO 01-800-832-7697 O AL EMAIL. A.B.C.MONARREZ7146961@HOTMAIL.COM

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias.

La presente obra es producto de largas sesiones de trabajo en donde un grupo de talentosos educadores han creado un útil y práctico fichero como material de apoyo con el que se facilitaria la planeación del docente en primaria y se enriquecerían las experiencias de trabajo de los alumnos mediante las situaciones didácticas que se proponen.

El contenido esta basado en los propositos fundamentales, en los pedagogicos y en los 6 campos formativos que plantea el actual programa de Educación Primaria.

CONTENIDO.

-Avance prográmatico por Competencia; dosificada en sus 39 semanas.

-Exámenes por competencias. (De conocimiento, de Olimpiadas y Diagnóstico).

-Boleta de calificaciones actualizada.; con su llenado automático en original y provisional (borrador) por cada uno de sus alumnos.

-Promedios por alumno, materia (Español, Historia, geografía, Matemáticas, Educación física, ciencias naturales, conocimiento del medio y Formación Cívica y Ética), bimestre, grupo y grado con su gráfica de grupo y listado de asistencias ordenado alfabéticamente; con una sola captura obtiene los 6 resultados.

-Fichas didácticas en todas las materias de trabajo. Con su refuerzo por ejercicio.

-Calendario de efemérides; una por día de acuerdo al calendario escolar.

-Diplomas, invitaciones, reconocimientos, cartas de buena conducta, notas laudatorias, permisos y formatos diversos.

-De 1ero. a 6to. grado de Primaria.

-Avances programáticos por competencia incorporados al plan de estudios de la SEP y referidos en los libros de texto.

-Módulos para realizar 3 tipos de exámenes.

-Un banco de 800 preguntas por grado y ordenadas por materia con respuestas de opción múltiple.

-Módulo de captura para control de calificaciones y asistencia.

-Además incluye la materia de ética y civica en el formato de calificaciones.

-Módulos de fichas didácticas por materia.

-Borrador de boletas de calificaciones.

-Módulo de efemérides.

-Módulo de formatos para diplomas, reconocimientos, etc...

Muy importante:

Advertencia: El número de serie se encuentra en el interior de este paquete, contiene acceso a dos codigos de activación gratuitos y dos con costo.

SE PUEDE USAR EN DOS COMPUTADORAS CON EL CODIGO INSCRITO EN EL ESTUCHE Y DOS CODIGOS CON COSTO.

Contiene Seis CD-ROM.

Si es su deseo adquirir esta novedosa obra puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

ALFONSO JAVIER MONARREZ RIOS.

Gracias.

En tres tomos y 2 CD con 250 casos y 150 talleres.

Dos hemisferios piensan mejor que uno.

Conozca los beneficios de motivar al niño según las fortalezas de sus hemisferios cerebrales.

Las Técnicas de motivación aplicadas en la educación llevan al niño a:

***Interesarse por el estudio.

***Lograr mayor comprensión y concentración.

***Desarrollar lógica y análisis.

***Rechazar adicciones.

***Practicar deportes.

***Cultivar un arte.

***Ser más participativo.

***Elegir mejor a los amigos.

El HEMISFERIO DERECHO:

///Deestrezas manuales, artisticas, creativas.

///Capacidad de respuesta inmediata y de decisión rápida.

///Desarrollar varias actividades de manera simultánea.

///Escribir con creatividad y diseñar.

///Hacer amigos con facilidad.

///Habilidad para buscar soluciones prácticas.

///Capacidad para analizar a las personas.

EL HEMISFERIO IZQUIERDO:

///Habilidades para hablar. con fluidez y gran léxico.

///Habilidades para la matemática, la lógica y las ciencias exactas.

///sentido del orden, la constancia y la perfección.

///Capacidad para elaborar discursos extensos y complejos.

///Tendencia a ser claro, Director, estricto y exigente.

///Destreza para liderear proyectos a largo plazo.

CONOZCA LOS RESULTADOS DE LA MOTIVACIÓN EN EL NIÑO.

¿Le gustaría saber como detectar los errores más frecuentes cometidos por el adulto en la motivación infantil?.

DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO:

TOMO 1:

"DE 0 A 2 AÑOS".

*LA MOTIVACIÓN, LOS MOTIVOS Y LO MOTIVANTE.

*¿QUE SE ESPERA DE LOS PADRES Y EDUCADORES COMO AGENTES DE MOTIVACIÓN?.

*LA MADUREZ CEREBRAL SE LOGRA CON MOTIVACIÓN.

*CÓMO DESARROLLAR DESTREZAS VISUALES Y MOMENTOS CRÍTICOS DEL DESARROLLO.

*MATERNIDAD, EMOCIÓN Y ESTRES.

*LA VIDA MENTAL EN LOS PRIMEROS SEIS MESES.

*FUNCIÓN DE LOS HEMISFERIOS IZQUIERDO Y DERECHO EN LA OBTENCIÓN DE LOGROS.

*DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO.

*LA MEMORIA DEPENDE DE LA ATENCIÓN.

TOMO 2:

"LA MOTIVACIÓN COMO MOTOR DEL APRENDIZAJE":

*RECOMPENSA, CASTIGO, INCENTIVO.

*CÓMO INFLUYE LA MOTIVACIÓN EN LOS ESTADOS DE LA CONCIENCIA.

*COMPONENTES BÁSICOS EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE.

*LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

*CÓMO INFLUYE EL CONTACTO EN LOS APRENDIZAJES.

*MOTRICIDAD GRUESA Y FINA.

*MOTIVACIÓN EN ESCRITURA Y LECTURA.

*DETECTAR PROBLEMAS DURANTE LA ETAPA ESCOLAR.

*INDIVIDUALIDAD EN EL APRENDIZAJE.

TOMO 3:

TALLERES

"LOGRANDO EL ÓPTIMO DESARROLLO DEL NIÑO".

*BEBES DE 0 A 3 MESES.

*CÓMO MOTIVAR SENSACIONES TÁCTILES, VESTIBULARES, PROPICIATIVAS, VISUALES Y AUDITIVAS.

*EL AMAMANTAMIENTO COMO HERRAMIENTA DE MOTIVACIÓN.

*BEBES DE 3 A 6 MESES DE EDAD.

*BEBES DE 6 A 9 MESES.

*BEBES DE 9 A 12 MESES.

*NIÑOS DE 1 A 2 AÑOS.

*NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS.

*NIÑOS DE 5 A 7 AÑOS.

*NIÑOS DE 7 A 9 AÑOS.

*NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS.

CONTENIDO DE LOS DOS CDS:

///INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

***EQUILIBRIO DE LOS HEMISFEROS CEREBRALES.

///MOTIVACIÓN DE LOS SENTIDOS.

***RESPUESTAS DEL CEREBRO.

///ESTIMULACIÓN VISUAL Y AUDITIVA.

***ÉNFASIS COGNITIVO Y ESPACIAL.

///DESARROLLO DE DESTREZA ANÁLITICA Y CREATIVA.

FICHA TÉCNICA:

+++FORMATO DE 21.5 POR 28CMS.

+++400 ILUSTRACIONES A TODO COLOR.

+++ENCUADERNACIÓN DE LUJO.

+++352 PÁGINAS EN TOTAL.

+++PRÁCTICO ESTUCHE PLASTIFICADO.

+++2 CD INTERACTIVOS.

Si es su deseo adquirir esta espléndida obra ouede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono: 01-800-832-7697 o al email: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com.

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

GRACIAS.

OBRA QUE PLANTEA EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA EN EL HOGAR Y EN EL AULA. DEL PRESTIGIADO AUTOR: PABLO ZAMORA CALVO; PRESENTADO POR LA PRESTIGIADA EDITORIAL IBALPE.

ES DE GRAN IMPORTANCIA ENSEÑARLES A NUESTROS HIJOS COMO ENFRENTARSE A LOS FRACASOS YA QUE ESTOS SON UNA OPORTUNIDAD PARA ALCANZAR EL EXITO.

ANTES DE COMPRENDER LAS PALABRAS, EL NIÑ@ ENTIENDE EL LENGUAJE DEL TACTO, A TRAVES DE EL EXPRESAMOS CARIÑO, APOYO Y PROTECCION.

Del autor Pablo Zamora Calvo en su introducción nos señala lo siguiente:

"La falta de autoestima produce más sintomas de trastornos psiquiátricos que cualquier otro factor identificado hoy en día".

Y continua:

"Las personas están preparadas para soportar grandes dolores de tipo físico. Sin embargo, los sufrimientos internos que produce una baja autoestima son aún mayores".

Agrega:

"Todo tipo de desorden social, se origina en los sentimientos de falta de valor personal desarrollados mayormente durante los primeros años de la niñez".

Sigue.

"Autoconfianza, autorespeto y autoevaluación, son palabras ligadas al concepto de autoestima. En realidad existen diferentes definiciones de autoestima, sin embargo tienen algo en común, cuando hablamos de autoestima nos referimos por lo menos a dos aspectos claramente identificables".

Continua.

"Vivimos en un mundo donde los problemas sociales aumentan cada día. Nuestros hijos se enfrentarán a desafíos mayores a los que nosotros jamás siquiera soñamos. La violencia va en aumento, el consumo de drogas cada vez más sofisticadas sigue y se incrementa aceleradamente. Los casos de suicidio entre jóvenes están ceciendo en proporciones alarmantes y lo mismos pasa con las enfermedades mentales y emocionales".

"Por otro lado, la familia resiente los embates de una sociedad que cada día se vuelve más materialista y que produce mayores necesidades. Esto obliga a muchos padres a aumentar sus horas de trabajo para poder satisfacer necesidades crecientes. En la mayoria de las familias modernas ambos padres trabajan, lo que muchas veces deja a los hijos sin posibilidad de ser educados por ellos; las guarderías no pueden ser padres sustitutos. Por si esto fuero poco, los divorcios en Latinoamérica aumentan en número año con año, siguiendo de cerca en cantidada los países desarrollados".

"La televisión y los medios de comunicación se han convertid en enemigos de la familia; muestran y siembran de manera eficaz patrones equivocados con los que las familias tendrán que lidiar".

"En un mundo con estos retos, el desarrollo de la autoestima de los hijos cobra especial relevancia".

Una de las principales misiones de todos los Padres tiene que ver con el desarrollo de una sana autoestima en sus hijos. En esta obra encontrará consejos e ideas que le ayudarán a cumplir eficazmente esta misión".

"De esta manera, sus hijos estarán equipados para enfrentar con éxito los retos de su propio tiempo".

Mi comentario.

9 test psicologicos para aplicarse constituyen el eje central de la obra en donde podrá calificar su autoestima y la de sus hijos y alumnos. sin duda para la labor en la escuela es un libro importante, porque así podrá usted mirar en que estoy fallando y desde luego cooperar en ser mejores día a día.

Además de citas de frases celebres, tablas, esquemas, dinámicas, reflexiones muy apropiadas para sus alumnos e hijos.

LAS PALABRAS DE AMOR Y DEMOSTRACIONES DE CARIÑO, SON EL ALIMENTO ESPIRITUAL QUE NECESITAMOS DIA A DIA PARA AUMENTAR NUESTRA ESTIMA.

¡AUMENTE LA AUTOESTIMA DE SUS HIJOS Y HAGALOS PERSONAS FELICES¡.

Puede hacerse una pregunta. ¿Estoy informado y proceder con atingencia?.

Este libro pretende ayudarlo a incrementar la autoestima de sus hijos a través de claros ejemplos.

No pierda esta oportunidad.

FICHA TECNICA.-

== Un magnifico tomo de 20.5 por 27.5 cms.

 == 232 paginas a todo color.

== A todo color.

 == Solida encuadernacion.

RECUERDE: ES DE GRAN IMPORTANCIA ENSEÑARLES A NUESTROS HIJOS COMO ENFRENTARSE A LOS FRACASOS YA QUE ESTOS SON UNA NUEVA OPORTUNIDAD PARA ALCANZAR EL EXITO.

Si es de su elección adquirir este espléndido libro puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com.

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias.

EXPLORA NUESTRA GALAXIA Y AUN MAS ALLA, CON LA MEJOR GUIA DEL UNIVERSO.

COMO NUNCA ANTES, UNA OBRA ENCICLOPEDICA QUE UTILIZA LOS MAS MODERNOS RECURSOS EDITORIALES, AUDIOVISUALES Y MULTIMEDIA PARA LLEVAR A NUESTROS HOGARES LOS ACONTECIMIENTOS MAS RELEVANTES SOBRE LOS SORPRENDENTES DESCUBRIMIENTOS QUE SUCEDEN EN NUESTRO MISTERIOSO UNIVERSO.

ASI ES COMO DOS GRANDES LIDERES EN LA COMUNICACION (EDITORIAL ESPASA Y DISCOVERY CHANNEL), UNEN SUS FUERZAS PARA CREAR UNA ESPLENDIDA OBRA.

 YA SEA UTILIZADA COMO APOYO ESCOLAR O PARA PROPICIAR LA CONVIVENCIA FAMILIAR, "LA GRAN ENCICLOPEDIA DEL ESPACIO" SE CONVIERTE DESDE AHORA EN UN ELEMENTO BASICO EN LA BIBLIOTECA DE NUESTROS HOGARES.

 ENTERATE DE:

¿COMO FUNCIONAN LOS TELESCOPIOS?,

¿COMO FUNCIONA UN COHETE?,

¿COMO ES UNA ESTACION ESPACIAL?,

¿COMO FUNCIONAN LOS SATELITES?,

¿QUE SON LOS AGUJEROS NEGROS?,

¿QUE SUCEDIO LOS TRES PRIMEROS MINUTOS DEL BIG-BAG?,

¿COMO NACEN, VIVEN Y MUEREN LAS ESTRELLAS?,

¿SERA POSIBLE LA VIDA EN OTROS PLANETAS?.

"LA GRAN ENCICLOPEDIA DEL ESPACIO" ES UNA GUIA ESENCIAL DEL MUNDO DE LA CIENCIA Y LA ASTRONOMIA QUE RESPONDERA A ESTAS PREGUNTAS.

 ADEMAS JUNTO CON UNA GRAN COLECCION DE VIDEOS DE DISCOVERY CHANNEL VEREMOS AUN MAS DE CERCA Y NOS SORPRENDEREMOS CON LAS MARAVILLAS Y MISTERIOS DEL UNIVERSO.

UNA GUIA ESENCIAL DEL MUNDO DE LA CIENCIA Y LA ASTRONOMIA, RECOPILADO POR UN EQUIPO DE EXPERTOS EN CIENCIA ESPACIAL. UNA GUIA QUE NO DEBE DE FALTAR EN SU ESCUELA O EN SU BIBKIOTECA DE SU CASA.

ADEMAS EXPLORA NUESTRO SISTEMA SOLAR EN UN INTERESANTE CD-ROM TOTALMENTE INTERACTIVO. QUE POR TITULO TIENE: "EL SISTEMA SOLAR":

CONTENIDO:

==4 SECCIONES: TEATRO, BIBLIOTECA, LABORATORIO Y ESTUDIO.

==CONTIENE INTERESANTES VIDEOS ANIMADOS.

==FACIL EXPLORACION INTERACTIVA.

==PRÁCTICA LOS TEMAS VISTOS EN EL CD-ROM POR MEDIO DE JUEGOS PREGUNTAS Y RESPUESTAS, DESARROLLA PRESENTACIONES EN VIDEO CON IMAGENES, TEXTOS Y EFECTOS DE SONIDO.

==IMPRESION DE IMAGENES Y TEXTOS. "LOS MEJORES TESORES DE DISCOVERY CHANNEL". EN 16 ASOMBROSAS HISTORIAS CON LA GRAN CALIDAD DE LA MEJOR PRODUCTORA DE DOCUMENTALES DEL MUNDO "DISCOVERY CHANNEL".

QUE  NOS OFRECE UNA PRACTICA GUIA DEL UNIVERSO CON INCREIBLES TEMAS COMO: EL COMIENZO DEL TIEMPO, EL BIG BAG (GRAN EXPLOSION), EL SOL, GALAXIAS, ASTEROIDES Y MUCHO MAS...

EXPLICACION:

 1.- EL COMIENZO DEL TIEMPO: ¿DE DONDE PROVINO EL UNIVERSO?; ¿CUANTO TIEMPO TIENE DE EXISTENCIA?; ¿CUANDO EMPEZO EL TIEMPO A CORRER?; DURANTE TODA LA HISTORIA, LOS SERES HUMANOS HAN TENIDO SIEMPRE LA CURIOSIDAD ACERCA DEL ORIGEN DEL UNIVERSO. LOS CIENTIFICOS HAN ACUMULADO CONOCIMIENTOS Y TEORIAS PARA AYUDAR A EXPLICAR ESTE FENOMENO. 2.- LOS PLANETAS VECINOS: ¿COMO EL CONOCIMIENTO DE CADA UNO DE LOS PLANETAS VECINOS RESOLVERAN NUESTROS PROBLEMAS?; MERCURIO, VENUS Y MARTE SON LOS PLANETAS MAS CERCANOS A LA TIERRA. ARCHIVOS DE LA NASA MUESTRAN COMO SERIA UN DIA EN MERCURIO. TAMBIEN VEREMOS CARACTERISTICAS DEL PLANETA VENUS. ¿PUEDEN LOS INGENIEROS PLANETARIOS REFORMAR EL PLANETA PARA SOPORTAR LA VIDA HUMANA?.

SEGUNDO D.V.D.:

!ASTEROIDE!:

3.- UN CHOQUE DE UN ASTEROIDE PUDO CAUSAR LA EXTINCION DE LOS DINOSAURIOS. UN CINTURON DE ASTEROIDES CORRE DE NUESTRO SISTEMA SOLAR Y PUEDE AFECTAR A LA TIERRA EN UN FUTURO. TOM SELLECK NOS AYUDA A EXPLICAR COMO SE COMPONEN LOS ASTEROIDES Y QUE EFECTOS PUEDEN PROVOCAR.

4.- EL SOL: NUESTRA ESTRELLA MAS CERCANA. ¿PORQUE EL SOL ES TAN IMPORTANTE?, OBSERVE PORQUE EL SOL PERMITE A LA VIDA CRECER Y FLORECER SOBRE NUESTRO PLANETA. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES SE CENTRARON EN EL SOL POR SU IMPORTANCIA EN NUESTRA VIDA.

TERCER D.V.D.:

5.- FUEGO Y HIELO: LOS PLANETAS EXTERNOS. ¿CUAL ES LA NATURALEZA DE LOS PLANETAS EXTERNOS?; JUPITER ES EL MAS GRANDE DE TODOS LOS PLANETAS, TIENE UNA ATMOSFERA PARECIDA A LA DEL SOL Y PODRIA HABER SIDO UNA ESTRELLA SI FUERA DIEZ VECES MAS SOLIDA. AHORA SATURNO ES TAMBIEN UNA ESTRELLA QUE FALLO EN FORMAR SUFICIENTE MATERIAL PARA ENCENDER. SORPRENDASE CONOCIENDO DE LAS INTEREANTES CARACTERISTICAS QUE LOS CONFORMAN.

6.- ESTRELLAS Y POLVO DE ESTRELLAS: LOS PRIMEROS 100,000 AÑOS DESPUES DEL BIG BAG (GRAN EXPLOSION), LA RADIACION DE LA ENERGIA DELESPACIO PORQUE EL UNIVERSO ENTERO ERADEMASIADO CALIENTE PARA DAR FORMA A LA MATERIA. AHORA VEREMOS EL EXTRAORDINARIO COMIENZO DE LA VIDA DE UNA ESTRELLA COMO SE FORMA, UNA VEZ QUE NACE BRILLA DURANTE LARGO TIEMPO HASTA QUE MUERE.

7.- VIAJEROS DEL TIEMPO: ¿COMO SE ORIGINO EL DESEO DE LA EXPLORACION ESPACIAL?. LOS VUELOS ESPACIALES SIEMPRE ENTUSIASMARON LA IMAGINACION DE LOS CIENTIFICOS Y ASTRONOMOS. LA DISTANCIA PUEDE LIMITAR LAS POSIBILIDADES PARA UN VIAJE ESPACIAL. DESCUBRA RECIENTES TECNOLOGIAS QUE PUEDEN PERMITIRNOS ALCANZAR LAS ESTRELLAS MAS CERCANAS.

CUARTO D.V.D.:

8.- GALAXIAS, LA CASA DE LAS ESTRELLAS: ¿COMO SE CLASIFICAN LAS GALAXIAS?, ¡COMO ES LA VIA LACTEA?. MUCHOS PUNTOS DE LUZ EN EL CIELO SON GALAXIAS, NO SON ESTRELLAS INDIVIDUALES. NUESTRAGALAXIA TIENE FORMA DE ESPIRAL CON UNA PROTUBERANCIA EN EL CENTRO, BRAZOS LARGOS Y CURVOS QUE CONTIENEN MILLONES DE ESTRELLAS.

9.- EL UNIVERSO QUE NOS RODEA; EL PLANETA TIERRA: ¿COMO FUE EL INICIO DE NUESTRO PLANETA TIERRA?. LA TIERRA ES EL MAS SINGULAR DE TODOS LOS PLANETAS, POR MUCHAS RAZONES: ES EL PLANETA EN EL QUE SU SISTEMA INTERIOR POSEE UN SATELIE, ES TAMBIEN EL UNICO PLANETA QUE CONTIENE GRANDEWS CANTIDADES DE AGUA CON LA CUAL LE PERMITE MANTENER LA VIDA.

10.- SOLOS EN EL ESPACIO: SI EL ORIGEN DE LA VIDA SE RELACIONA CON LOS OCEANOS; ¿PORQUE NO SE DESARROLLO EN VENUS O EN MARTE?, O LA HUBO EN ALGUN MOMENTO ANTES DE LOS ACCIDENTES QUE CONVIRTIERON A VENUS EN UN DESIERTO Y A MARTE EN UN INFIERNO DE CALOR?, Y AUN MAS, ¿PODRA CAMBIARSE EL CLIMA DE MARTE Y TRANSFORMARSE EN OTRA TIERRA.

11.- LLAMANDO A TODOS LOS PLANETAS: EL UNIVERSO ES MUY EXTENSO, CON MILLONES DE ESTRELLAS Y PLANETAS QUE MUCHA GENTE CREE QUE LA VIDA EXISTE MAS ALLA DE NUESTRO PLANETA. ¿SERA PROBABLE QUE OTRO PLANETA TENGA LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA SOPORTAR LA VIDA?.

12.- CATASTROFES COSMICAS: PARTICIPE EN LAS EXPLOSIONES QUE FORMARON EL UNIVERSO. DESCIENDA SOBRE LOS CRATERES DE LA TIERRA Y MARTE, SEA TESTIGO DE UNA COLISION DE UN ASTEROIDE Y DEL NACIMIENTO DE LA LUNA. OBSERVE LA MUERTE DEL SOL Y DESCUBRA LAS ESPECULACIONES SOBRE LA EXTINCION DEL UNIVERSO.

QUINTO D.V.D.:

13.- ANTIGUOS OBSERVADORES DEL CIELO: DISCOVERY REALIZA UNA IMPACTANTE PRODUCCION DESARROLLANDO LA HISTORIA DE TRES PUEBLOS ANTIGUOS DEDICADOS A OBSERVAR EL CIELO: LOS ANASAZI, LOS NAVAJOS Y LOS MAYAS, E INVESTIGA LA AUTENTICIDAD DE LOS CALENDARIOS SOLARES ENCONTRADOS POR ARQUEOLOGOS EN RUINAS DE ESTADOS UNIDOS.

14.- GRAN EXPLOSION-GRAN MISTERIO: ¿EL BIG-BANG?, ¿UN CATACLISMO?, ¿COMO COMENZO EL UNIVERSO?. ADEMAS DE CONOCER TODAS LAS TEORIAS, VEA CUADRO A CUADRO LOS 9 SEGUNDOS ANTES DE LA GRAN EXPLOSION Y TENGA UNA ESPECTACULAR VISION DE LAS GALAXIAS, ESTRELLAS Y PLANETAS DESPUES DE 15 BILLONES DE AÑOS.

15.- EL SISTEMA SOLAR: LOS MARCIANOS NO SOLO INVADIERON LAS PELICULAS Y LAS NOVELAS DE CIENCIA FICCION SINO QUE AHORA ESTAN EN LA MENTE DE LOS CIENTIFICOS DE LA NASA. ADEMAS, VENUS, MERCURIO Y EL MISTERIOSO PEQUEÑO PLUTON NO SE QUEDAN ATRAS CON SUS ENIGMAS Y DESAFIAN A LA CIENCIA ACTUAL.

16.- LA LUNA: EXOTICO VIAJE A TRAVES DE UNA MARAVILLOSA COLECCION DE LUNAS, DESDE JUPITERIO HASTA GANIMEDES. DESCUBRA QUE LOS 7 ANILLOS DE SATURNO SON MILLONES DE PEQUEÑAS LUNAS Y QUE LA NUESTRA, -LA MUSA DE LOS POETAS-, ES SUCEPTIBLE DE SER CULTIVADA Y EXPLORADA.

ACOMPAÑADA DE UN TOMO MARAVILLOSAMENTE ELABORADO. "LA ENCICLOPEDIA DEL ESPACIO", CONTIENE INFORMACION DETALLADA SOBRE TODOS LOS ASPECTOS DE LA ASTRONOMIA, EL ESPACIO, EL UNIVERSO Y LOS OBJETOS CELESTES QUE LO PUEBLAN. DIVIDA EN SEIS GRANDES CAPITULOS, CADA UNO CONTIENE A SU VEZ LOS ARTICULOS QUE LO COMPONEN, DESARROLLADOS EN DOBLE PAGINA, EN UNOS TERMINOS FACILES DE CONSULTAR Y CON FOTOGRAFIAS, DIBUJOS, GRAFICOS Y RECUADROS DESTACADOS CON INFORMACION ADICIONAL.

 AL FINAL DEL LIBRO ENCONTRARAS TRES TIPOS DE REFERENCIAS QUE TE GUIARAN A TUS PROPIAS INVESTIGACIONES: UNA CRONOLOGIA, UN GLOSARIO Y UN INDICE. CONTIENE RECUADROS A TODO COLOR: CADA UNO DE LOS SEIS CAPITULOS DEL LIBRO ESTA IDENTIFICADO POR UN RECUADRO DE COLOR DIFERENTE, PARA AYUDARTE A SITUARTE. ESTE ARTICULO SOBRE LAS NEBULOSAS PLANETARIAS ES AZUL, PORQUE SE ENCUADRA EN EL CAPITULO DEDICADO A LAS ESTRELLAS.

DE LECTURA FACIL Y AMENA: LA INFORMACION DE CADAARTICULO SE PRESENTA DE FORMA QUE FACILITE SU COMPRENSION. EMPIEZA LEYENDO LA INTRODUCCION; DESPUES, LAS ENTRADAS SECUNDARIAS Y, FINALMENTE LAS ANOTACIONES. CONTIENE UNA INTRODUCCION: CADAARTICULO EMPIEZA CON UNA INTRODUCCION QUE DA UNA IMAGEN GLOBAL DEL TEMA. DESPUES DE LEERLO YA TENDRAS UNA IDEA GENERAL DEL TEMA QUE TRATA EL ARTICULO. SUBENTRADA: APORTA INFORMACION IMPORTANTE COMPLEMENTARIA Y DESARROLLA LOS PUNTOS QUE SE ABORDAN EN LA INTRODUCCION.

"CONSEJOS PRACTICOS": EL ICONO QUE REPRESENTA UN OJO, SITUADO AL LADO DE UN PARRAFO, SEÑALA UNA INFORMACION SOBRE UN OBJETO QUE SE PUEDE OBSERVAR A SIMPLE VISTA. ADEMAS, EL ULTIMO CAPITULO DE LA OBRA, DEDICADO A LA PRACTICA DE LA OBSERVACION, APORTA MUCHA INFORMACION SOBRE LA FORMA DE ORIENTARSE EN EL CIELO NOCTURNO, PRESENTA MAPAS ESTELARES Y OFRECE CONSEJOS AL OBSERVADOR.

"SINTESIS": EN LA MAYORIA DE LOS ARTICULOS HAY UN CUADRO SINOPTICO CON LOS HECHOS O CIFRAS RELACIONADOS CON LOS OBJETOS DE QUE TRATA EL ARTICULO. EN ESTE CASO, POR EJEMPLO, HAY INFORMACION SOBRE LAS PRINCIPALES NEBULOSAS PLANETARIAS DE LA VIA LACTEA: SU NOMBRE, DISTANCIA CON RESPECTO A LA TIERRA Y SUS DIMENSIONES.

"VER TAMBIEN": EL APARTADO TE INDICA OTROS ARTICULOS DE LA ENCICLOPEDIA DONDE PODRAS ENCONTRAR INFORMACION RELACIONADA CON EL TEMA DE ESTA DOBLE PAGINA. POR EJEMPLO, EN ESTE ARTICULO SOBRE LAS NEBULOSAS PLANETARIAS, (VER TAMBIEN) TE DIRIGE A CUATRO ARTICULOS DEDICADOS A LA MUERTE DE LAS ESTRELLAS Y A UN ARTICULO QUE TE AYUDARA A ENTENDER LA EVOLUCION DE UNA DE ELLAS, DESDE SU NACIMIENTO HASTA SU MUERTE.

"CRONOLOGIA": EL CAPITULO (REFERENCIAS), AL FINAL DEL LIBRO, INCLUYE UNA CRONOLOGIA CON LAS FECHAS MAS IMPORTANTES DE LOS DESCUBRIMIENTOS ASTRONOMICOS Y LA EXPLORACION DEL ESPACIO, DESDE LA ANTIGUEDAD HASTA NUESTROS DIAS.

"DE UN VISTAZO": EN LOS ARTICULOS DEL CAPITULO =PLANETAS Y SATELITES= HAY UN RECUADRO TITULADO =DE UN VISTAZO=, ALLI ENCONTRARAS INFORMACION SOBRE LAS CARACTERISTICAS PECULIARES DE LA LUNA Y LOS PLANETAS TRATADOS PARA FACILITAR SU COMPRENSION.

"REFERENCIAS": HAY MUCHOS ARTICULOS CON UN RECUADRO CON FONDO DE OTRO COLOR, DONDE ENCONTRARAS INFORMACION HISTORICA. ESOS DATOS, ORDENADOS CRONOLOGICAMENTE, PRESENTAN LA EVOLUCION DE LOS DESCUBRIMIENTOS ASTRONOMICOS A LO LARGO DE LOS SIGLOS Y LOS PRINCIPALES AVANCES TECNOLOGICOS RELACIONADOS.

"BIOGRAFIAS": LAS PAGINAS 280 AL 289 APORTAN DETALLES SOBRE 75 PERSONALIDADES QUE HICIERON CONTRIBUCIONES A NUESTRO ACTUAL CONOCIMIENTO DEL ESPACIO.

ESTAS BIOGRAFIAS TE DARAN INFORMACION SOBRE SU VIDA, SU TIEMPO Y SUS TRABAJOS.

FICHA TECNICA:

 ==304 PAGINAS ILUSTRADAS A TODO COLOR.

 ==GRAN FORMATO DE 22.5 POR 28.5 CMS.

==ENCUADERNACION EN TAPA IMPRESA A 4 COLORES CON SOBRECUBIERTA.

==MAGNIFICAS FOTOGRAFIAS, DIBUJOS, GRAFICOS, Y RECUADROS DESTACADOS CON INFORMACION ADICIONAL.

 ==CRONOLOGIA, GLOSARIO E INDICE.

==5 DVDS. CON 16 TEMAS DESCRITOS ANTERIORMENTE.

==1 CD-ROM. DESCRITO ANTERIORMENTE.

SI ES DE SU AGRADO PUEDE COMUNICARSE AL TELÉFONO 7146961 O AL TELÉFONO 01-800-832-7697 O AL EMAIL: A.B.C.MONARREZ7146961@HOTMAIL.COM

AQUÍ EN LA CIUDAD DE CULIACÁN, SINALOA, MÉXICO.

ALFONSO JAVIER MONARREZ RIOS

GRACIAS

Una de las preocupaciones fundamentales de los padres es conseguir las mejores condiciones para la formación de sus hijos, proporcionandoles todo aquello que pueda ayudarles en su aprendizaje.

Los estudios realizados por psicólogos especializados demuestran que la mayor parte del desarrollo intelectual del ser humano se produce entre su nacimiento y los cuatro años de edad, completándose de forma sustancial antes de los 8 años.

Por ello es importante que en la atapa preescolar los niños empiecen a conocer las letras y los números y, en consecuencia, aprendan a leer, a escribir y a contar.

Con "MI PRIMERA ENCICLOPEDIA PLAZA SESAMO"; sus hijos aprenderán y, además se divertirán con la variedad de entretenimientos didácticos que completan el contenido de la colección.

"MI PRIMERA ENCICLOPEDIA PLAZA SESAMO":

Es una enciclopedia pensada para que los más pequeños aprendan jugando.

Cada uno de los volúmenes contiene juegos, manualidades y cuentos que complementan la definición de las palabras.

El aprendizaje resulta ameno y permanente al proporcionar actividades interactivas con las que los niños retengan lo aprendido de la manera más agradable para ellos: jugando.

El contenido de la Enciclopedia está estructurado de manera que no resulte repetitivo y monótono, atrayendo el interés del niño y de la niña, no solamente para que conozca el significado de las palabras, sino también incentivando su imaginación con los otros elemtos como manualidades, juegos y cuentos que refuerzan su contenido didáctico.

LAS PALABRAS:

*MI PRIMERA ENCICLOPEDIA DE PLAZA SESAMO"; es una enciclopedia de la A a la Z en la que cada letra del alfabeto está representada como inicial de varias palabras cuyo significado se explica de forma sencilla y con imágenes a todo color.

*Abelardo, Lola y pancho, son los maestros que acompañan a los pequeños lectores por las páginas de la enciclopedia.

*La imagen de la palabra que se define ayuda al niño en la comprensión de su significado.

LAS MANUALIDADES.

*Manualidades y actividades entretenidas complementan las explicaciones, y estimulan la imaginación del niño y de la niña para construir sus propios juguetes.

*Instrucciones detalladas paso a paso, con su correspondiente dibujo, facilitan la realización.

*Los personajes de plaza Sésamo enseñan a construir desde barcos de papel a pequeñas casas.

*En su mayoría, estas actividades requieren el manejo de materiales de uso cotidiano que no implican ningún peligro para que los niños y las niñas los manipulen aún cuando, si es el caso, se especifica la necesidad de la ayuda de un adulto.

LOS JUEGOS:

*Algunas de las palabras definidas se complementan con un juego de mesa relacionado con ellas cuyo tablero es una doble página.

*En estos juegos, de reglas sencillas, es necesaria la participación de varios jugadores, con los que se fomenta la relación del niño con sus amigos y compañeros.

LOS CUENTOS:

*Dentro de cada tomo encontrará cuentos infantiles en los cuales se resalta en color la inicial de la letra del abecedario de la cuál se trata.

*Abelardo, lola y pancho explican sus encuentros y experiencias con otros simpáticos personajes en relatos cortos de contenido didáctico y con atractivos dibujos.

LOS VIDEOS.

Una selección de brillantes episodios de la serie PLAZA SESAMO, cuyo objetivo es enseñar divirtiendo y promover el desarrollo emocional e intelectual de los niños y niñas en edad preescolar.

*Coproducida por SESAME WORKSHOP y TELEVISA, y realizada por un equipo de especialistas en pedagogía y comunicación.

*Una serie presente desde hace más de treinta años en la programación infantil de los canales de televisión de más de 140 países.

*Historias cortas y de contenido variado, pues numerosos estudios demuestran que así los niños en edad preescolar prestan mayor atención y aprenden mejor.

*En ocasiones se repiten fragmentos de episodios anteriores, pues los más pequeños mejoran su nivel de comprensión al ver nuevamente escenas que les incitan a la participación, contestando preguntas o siguiendo canciones, por ejemplo.

*Los protagonistas. Abelardo, un perico gigante de color verde, de cuatro años de edad, que piensa y reacciona como un niño, cuya inquietud por aprender es su motivación básica; pancho Contreras, un monstruo azul de edad  indefinida a quien, como indica su apellido, le encanta llevar la contra y Lola, una inquieta niña del género monstruo, de cinco años, que siempre habla en tercera persona y cuyo pequeño tamaño contrasta con su gran personalidad.

*En los episodios de PLAZA SESAMO, se modelan actitudes y conductas positivas, que promueven la igualdad entre niños y niñas, la integración familiar, el valor de la solidaridad y de la participación.

*Consejos para que los niños y las niñas aprendan la necesidad de ahorrar energía, reciclar materiales, respetar a los animales, conservar la naturaleza...

Esto y más es PLAZA SESAMO.

FICHA TÉCNICA:

2 TOMOS.

10 DVDS.

1 GUÍA

1 ESTUCHE.

1 MOCHILA

Si es de su agrado adquirir esta esplendida y motivadora colección puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email. a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONARREZ RIOS

GRACIAS.