libros

TEORIA Y ACTIVIDADES PRACTICAS. PARA AYUDAR AL EDUCADOR EN LA ENSEÑANZA DE PREESCOLAR.

LA HERRAMIENTA QUE LOS EDUCADORES ESTABAN ESPERANDO.

UNA GRAN OBRA CON MAS DE 1,500 ACTIVIDADES, CUADROS E ILUSTRACIONES PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES Y ESTIMULAR EL APRENDIZAJE ESCOLAR.

CAMPOS FORMATIVOS.

A continuación anoto; por cada tomo lo siguiente:

VOLUMEN 1ERO.-

PAGINAS 192.

"CIENCIA Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO"

INDICE:

(1) INICIO A LA CIENCIA. (2) CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE. (3) SERES VIVOS. (4) SENTIDOS. (5) CUIDADO DE LA SALUD.

EL PRINCIPAL OBJETIVO DE ESTA OBRA CONSISTE EN PROPONER ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE INTEGREN LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, INTERIORIZACION DE VALORES Y ACTITUDES ACERCA DEL MUNDO NATURAL. LOS ALUMN@S DEBEN EXPERIMENTAR UN PROCESO PERSONAL Y DE INVESTIGACION DONDE COMIENCEN A FORMULAR SUS TEORIAS DE CAUSA-EFECTO Y CONSTRUYAN SUS PROPIOS SIGNIFICADOS DEL MUNDO QUE LOS RODEA. EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES CONSTITUYE UNA PROPUESTA DIVERTIDA Y ENTUSIASTA QUE LES PERMITIRA A LOS ALUMNOS EXPLORAR, COMPRENDER Y CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE. TAMBIEN SE ENUMERAN ALGUNAS ACTIVIDADES REFERIDAS AL CONOCIMIENTO DE SU CUERPO, SENTIDOS Y CUIDADOS DE LA SALUD. ESTAS EXPERIENCIAS ESTIMULARAN EL CONTACTO CON LOS ELEMENTOS, SERES Y EVENTOS DE LA NATURALEZA QUE ORIENTARAN LOS APRENDIZAJES ACERCA DEL MUNDO NATURAL.

AUTORES:

MISHEL Y. MARTINEZ GOMEZ; PAOLA AVILA HERNANDEZ Y ROSA GOMEZ CORNEJO.

VOLUMEN 2DO.

"DESARROLLO LOGICO-MATEMATICO":

192 PAGINAS.

INDICE:

(1) NUMERO. (2) FORMA. (3) ESPACIO Y MEDIDA. (4) EDUCACION ESPECIAL. (5) ACTIVIDADES PARA LA EDUCACION ESPECIAL.

EL ACTUAL ENFOQUE PARA EL DESARROLLO LOGICO-MATEMATICO EN LOS ALUMNOS RECONOCE QUE ES LA SOLUCION DE PROBLEMAS EN SU VIDA COTIDIANA LO QUE LE DA SENTIDO A ESTOS CONOCIMIENTOS. AL APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE, SE DESARROLLARAN LOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL NUMERO, FORMA, ESPACIO, MEDIDA Y SE PROYECTARAN EN LA CONSTRUCCION DE CONCEPTOS MATEMATICOS M,AS COMPLEJOS. SIMULTANEAMENTE LOS ALUMNOS ADQUIRIRAN UN CONJUNTO DE VALORES COMO: RESPETO, COLABORACION, ODREDEN, HONESTIDAD, PERSEVERANCIA, ENTRE OTROS, LO QUE LE DARA LAS HERRAMIENTAS PARA CONVIVIR, COMUNICARSE Y SOCIALIZARSE DE FORMA GRADUAL. AQUI SE PRESENTA UNA FORMA DE OPTIMIZAR LOS APRENDIZAJES INCLUYENDO UN CAPITULO DEDICADO A LA EDUCACION ESPECIAL, LAS ACTIVIDADES PRESENTAN UN PROPOSITO Y UN PROCEDIMIENTO, SIN EMBARGO CADA EDUCADOR PUEDE ADECUAR, MODIFICAR E INVENTAR SUS PROPIAS ACTIVIDADES EN FUNCION DE LAS NECESIDADES Y CARACTERISTICAS DE SU GRUPO DE APRENDIZAJE.

VOLUMEN 3ERO.-

"ORGANIZACION; ASPECTOS BASICOS".

¿COMO MEJORAR NUESTRO PROYECTO ESCOLAR?. ESTA OBRA PRETENDE ACTUALIZAR NUESTRA LABOR, BASANDOSE EN EL DESARROLLO DE PROPOSITOS EDUCATIVOS Y COMPETENCIAS QUE ABARCAN LAS AREAS CONTEMPLADAS EN EL PROGRAMA EDUCATIVO DE PREESCOLAR. LA TEORIA, SE ACOMPAÑA DE ACTIVIDADES QUE FACILITAN AL PROFESOR Y AL ALUMNO INTERACTUAR EN EL AMBITO EDUCATIVO, PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE, INVOLUCRANDO LÑA OBSERVACION, INVESTIGACION Y REFLEXION; PERO SOBRE TODO DANDO HERRAMIENTAS EN ESTA ETAPA DE MADURACION EN CUANTO A APTITUDES, INTERESES, HABILIDADES Y SU PROPIA PREDISPOSICION HACIA EL DESARROLLO INTEGRAL.

VOLUMEN 4TO.-

192 PAGINAS.

PSICOMOTRICIDAD

INDICE:

(1) PISOMOTRICIDAD. (2) ELEMENTOS DEL SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO. (3) PSICOMOTRICIDAD EN LA ESCUELA. (4) PROGRAMA DE LA PRACTICA PSICOMOTRIZ. -PERCEPCION. -TONO. -EQUILIBRIO. -LATERALIDAD. -ORGANIZACION ESPACIO TEMPORAL, ORIENTACION Y RITMO. -ESQUEMA CORPORAL. -EXPRESION CORPORAL. -CORDINACION GLOBAL, PRAXIA GRUESA. -COORDINACION SEGMENTARIA., OCULO MANUAL, PRAXIA FINA. -RESPIRACION. -RELAJACION. (5) BIBLIOGRAFIA.

"PSICOMOTRICIDAD".-

EL MOVIMIENTO ES FUENTE DE CONOCIMIENTO Y AL MISMO TIEMPO UNA FUENTE DE PLACER. TRABAJAR CON EL CUERPO EN EDADES TEMPRANAS FAVORECE EL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y SU RELACION CON EL ENTORNO. EN ESTE LIBRO SE REALIZA UNA INTRODUCCION A LA PSICOMOTRICIDAD, A FIN DE APORTAR A LOS EDUCADORES EN PREESCOLAR, BASES TEORICAS Y PRACTICAS QUE SUSTENTEN LA REFLEXION Y DESTAQUEN LA IMPORTANCIA QUE EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICIS TIENE EN LA FORMACION INTEGRAL DEL NIN@. LOS EJERCICIOS PROPUESTOS, FACILITAN LA REALIZACION DE SESIONES QUE PERMITAN A PARTIR DE LA VIVVENCIA DEL CUERPO EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO: SENTIR, CREAR, COMUNICAR Y COMPARTIR CON LOS DEMAS.

VOLUMEN 5TO.--

"VALORES"

192 PAGINAS.

INDICE:

(1) VALORES. (2) EDUCACION EN LA INFANCIA. (3) OBEDIENCIA. (4) SINCERIDAD. (5) ORDEN. (6) LABORIOSIDAD. (7) PACIENCIA. (8) RESPONSABILIDAD. (9) GENEROSIDAD. (10) RESPETO. (11) BIBLIOGRAFIA.

AUTORES: ADRIANA PARRILLA ARMENTA Y MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ SOTO.

EL SER HUMANO DEBE DE DESARROLLAR Y CONSOLIDAR EN SI MISMO, VALORES QUE FAVOREZCAN LA CONVIVENCIA ARMONICA ENTRE PERSONAS. PARA LOS MAESTROS QUE TRABAJAMOS EN PREESCOLAR, SURGE EL COMPROMISO DE INTRODUCIR UN PROGRAMA DE VALORES QUE INVOLUCRE Y CORDINE, TANTO A LOS ESFUERZOS QUE SE REALIZAN EN CASA, COMO EN LA ESCUELA, PARA FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD. ESTA OBRA BRINDA UNA INTRODUCCION TEORICA A LOS VALORES A FOMENTAR EN ESTA ETAPA Y EN EL DESARROLLO ARMONICO DEL NIÑO, CUYO PROCESO DE SOCIALIZACION CARACTERISTICO, SENTARA LAS BASES PARA FORMAR NIÑ@S FELICES, ADOLESCENTES CON UNA ACTITUD POSITIVA ANTE LA VIDA Y ADULTOS PLENOS.

VOLUMEN 6TO.-

"DESARROLLO VERBAL-LINGUISTICO"

192 PAGINAS.

INDICE:

(1) LENGUAJE ORAL. (2) ACTIVIDADES DEL LENGUAJE ORAL. (3) LENGUA ESCRITA. (4) ACTIVIDADES DE LENGUA ESCRITA. (5) LECTURA. (6) EDUCACION ESPECIAL. (7) ACTIVIDADES PARA LA ADQUISICION DE LA LECTO-ESCRITURA.

AUTORES: MISHEL Y. MARTINEZ GOMEZ.; PAOLA AVILA HERNANADEZ Y ROSA GOMEZ CORNEJO.

EL ACTUAL ENFOQUE PARA EL DESARROLLO VERBAL-LINGUISTICO EN LOS ALUMNOS DE PREESCOLAR PRETENDE QUE LA COMUNICACION, EXPRESION Y TRASMISION DE IDEAS EN FORMA VERBAL Y GRAFICA REPRESENTEN LA BASE PARA EL DESARROLLO DE TODO EL CURRICULO Y REPRESENTA EL PUNTO DE PARTIDA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. CUANDO SE DISPONE DE JUEGOS Y ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA LLEVAR A CABO UNA LECTURA ENTUSIASTA, ESCRITURA E INTERCAMBIOS VERBALES, SE PRODUCEN EFECTOS POSITIVOS EN LA EXPERIENCIA EDUCATIVA.

LA UTILIZACION DE ESTE TIPO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA ENSEÑANZA PERMITE QUE LOS CONOCIMIENTOS SEAN SIGNIFICATIVOS, LOS ALUMN@S PONDRAN EN PRACTICA HABILIDADES PARA ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR. CADA ACTIVIDAD PRESENTA UN PROPOSITO CON SU PROCEDIMIENTO, SIN EMBARGO CADA EDUCADOR PUEDE ADECUAR, MODIFICAR E INVENTAR SUS PROPIAS ACTIVIDADES EN FUNCION DE LAS NECESIDADES Y CARACTERISTICAS DE SU GRUPO DE APRENDIZAJE.

 Si es su deseo adquirir la colección puede usted comunicarse al telf. 7146961, o al telf. 01-800-832-7697 aquí en la Cd. de Culiacán, Sin. o bíen al email: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

ALFONSO JAVIER MONARREZ RIOS

Gracias

¡¡¡Y A DESARROLLAR EL INGENIO Y EL GUSTO POR LAS MATEMÁTICAS!!!Por fin una manera creativa y divertida de acceder a los temas más difíciles, ¡¡casi como si fuera un juego!!.

Un aprendizaje lúdico que estimula y permite llegar a los conceptos matemáticos sin esfuerzo.

CONTENIDOS TEMÁTICOS DE LA OBRA:

 Para gente con mente.

Juegos para compartir.

Solitarios matemáticos.

Sólo para ingeniosos.

Glosario ilustrado.

Entretenimiento para detectives.

Calcular y calcular.

Cuando calcular no basta.

Glosario ilustrado.

El pensamiento matemático despierta con el asombro y la curiosidad, se fortalece con la reflexión sostenida, se nutre con el constante desafío intelectual, y se dinamiza y se enriquece con la ejercitación permanente.

La obra incluye -y es su base- razonamientos que permiten fijar los conocimientos adquirirdos.

FICHA TÉCNICA.

* 2 tomos.

*168 páginas cada uno.

*Códigos de color para identificar rápidamente las secciones de la obra.

*Amplia ejercitación y juegos matemáticos.

*glosario ilustrado en cado tomo.

*En formato de 20 por 28 cms. cada uno.

*Encuadernación en cartoné abullonado y plastificado.

*1 CD-ROM interactivo.

Si es de su agrado adquirir esta espléndida obra en dos tomos y un CDROM interactivo, puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email. a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la ciudad de culiacán, sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

GRACIAS.

El título del libro "DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"; surje del trabajo Editorial de Don Miguel Angel López Gil, y en colaboración Editorial de Oscar Florentino Lira y en la Coordinación pedagógíca Luz del Rayo Helú.

Quién atinadamente recogierón la sabia inquietud de elaborar propuestas constructivistas en áreas muy especificas y que lograrán ciertos estimulos concretos. esfuerzo que se ve traducido en este espléndido trabajo que hará las delicias de quíen lo aplique en el aula.

Conociendo y explotando el tipo de inteligencia dominante en los alumnos lograremos:

<<Minimizar los problemas de conducta.

<<Incrementar su autoestima.

<<Desarrollar sus habilidades de cooperación y liderazgo.

<<Aumentar el interés y la dedicación al aprendizaje.

<<Incrementar de un 40% en el conocimiento.

<<Mejorar de manera permanente el humor y su actitud jovial.

Desde luego que es una propuesta constructivista.; con más de 330 actividades para preescolar y primaria.

Esta magnífica obra trabaja y da ejemplos para estimular 8 áreas de las Inteligencias múltiples como son:

INTELIGENCIA VERBAL O LINGÜISTICA.

INTELIGENCIAS PERSONALES.

INTELIGENCIAS LÓGICO-MATAMÁTICA.

INTELIGENCIA NATURALISTA.

INTELIGENCIA PICTÓRICA.

INTELIGENCIA ESPACIAL.

INTELIGENCIA CINESTÉTICO-CORPORAL Y MOTRICIDAD.

INTELIGENCIA MUSICAL.

El equipo Editorial anota en el área de presentación:

"..,en esta obra, se parte del concepto de juego para el desarrollo de dinámicas con el propósito bien definido de estimular el crecimiento, como estrategia para lograr el desarrollo cognitivo orientada a los retos de la vida y no como competencia entre personas o grupos, que implica una victoria o una derrota."

Agregan: "Estos juegos, organizados según las inteligencias específicas, actúan siempre de forma interdisciplinar y estimulan de modo simultáneo otras inteligencias."

La intención de esta espléndida obra nos lleva aún más lejos cuando los Autores nos dicen: "No clasificamos el material según los grupos de edades por dos razones básicas: La primera es que para su aplicación la edad del niño es menos importante que las condiciones materiales de la familia, económicas y del entorno; un niño de dos años perteneciente a una clase social alta, de una ciudad, muchas veces ha recibido más estímulos que un niño de seis años que vive en una comunidad deprimida. La segunda razón es que la diversidad de estímulos ambientales interfiere en el desarrollo físico, cognitivo, intelectual y, sobre todo, emocional del niño, ocacionando tremendas diferencias individuales."

"Este libro está destinado a Padres y Profesores, los cuales saben mejor que nadie la verdadera edad cognitiva de los niños que tienen a su alrededor."

"hemos cuidado mencionar solamente las dinámicas en las que se utilizan materiales disponibles y desechables que abundan en el entorno, mostrando al Profesor que el valor de su creatividad es enorme, pero que "valor" no significa "precio".

"Elemento indispensable e imprescindible en la aplicación de las dinamicas es el docente: un profesional que cree en el poder de transformación de las inteligencias, que desarrolla las dinámicas con seriedad, como algo más que simples juegos, y que estudia siempre y se aplica cada vez más desarrollando una línea de actitud científica en su desempeño, pero esa línea no limita su sensibilidad, alegría o entusiasmo; es un promotor de diversiones que sabe divertirse. es difícil prever ´como será el futuro, pero albergamos la certeza de que será del modo como lo haga el docente."

Un libro que rompe barreras y propuestas de trabajo anteriores que será de su agrado y que enriquecerá su sabiduría en su trabajo diario sin lugar a dudas.

La propuesta con la que nos encontramos en esta obra rompe esquemas y resulta sumamente innovadora.

A continuación en el libro hace un recuento en la "Introducción" de varios personajes importantes como son. Howard Gadner, Nilson José Machado, etc. que verdaderamente sustentan las propuestas de trabajo que contiene la obra. y que revisán atinadamente lo qué es la historia reciente de las teorías de la Inteligencia múltiples.

Para dar un solo ejemplo de alguna actividad al azar abro el libro y encuentro en la página no. 39, un juego que tiene por título "La Ciudad". y me encuentro que tiene 4 apartados que las señalo:

HABILIDAD. orientación espacial.

OTRAS ESTIMULACIONES: Orientación y escala.

PREPARACIÓN: Preparar, si es posible con la ayuda de los alumnos, "una ciudad" en miniatura, utilizando cajas de cerillos, palitos y otros materiales. Dibujar un "tablero" con las calles de esa ciudad y marcar claramente, en un lado de la misma, una brujula.

(De acuerdo con algunos clientes que me han hecho alguna referencia, -en esta- me señalan que se sujiere que fuera la de el medio en que se desarrollan y viven los niños.)

DESARROLLO. El juego consiste en situar la escuela, las tiendas, el Zócalo, las escuelas, mercados, las colonias, Templos, parques, bancos, panadería, Centros comerciales, los vehículos y los árboles por la ciudad. El profesor, situando el tablero según los verdaderos puntos cardinales del aula, debe de orientar a los alumnos a distinguir esas referencias y la importancia de la posición de un punto cardinal frente al elemto de referencia (ej.. con correos, etc.). la brújula amplía el estudio de las posiciones y de sus referencias.

Más de 300 propuestas de trabajo que harán las delicias de sus educandos.

sin duda el libro se convertirá en un clasíco referente en el futuro; desde luego que le anoto un diez a la casa editora "GILEDITORES", quien verdaderamente elabora libros para PROFESORES.

FICHA TÉCNICA:

***UN TOMO.

***TAPAS DURAS.

***382 PÁGINAS.

Si es su deseo adquirir esta espléndida colección comuniquese al telf. 7146961 aquí en Culiacán, Sin. ó al telf. 01-800-832-7697. ó al email. a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

gracias

La solución para aprender y aprobar.

Adaptado al currículum escolar

La obra más amena, interesante y provechosa.

Amplía el campo de conocimientos, satisface la curiosidad por saber y prepara eficazmente para el éxito escolar.

Para todos los estudiantes y para todas las edades.

En 6 volúmenes de 20 por 26 cms. con 736 páginas y un cdrom "GENERADOR DE EXMENES".

Los temas fundamentales del currículum escolar en forma de preguntas y respuestas.

Gran profusión de elementos gráficos didácticos: esquemas, infografías, ilustraciones detalladas, fotografías, mapas, gráficos, tablas y esquemas.

Preguntas estructuradas por secciones (materias) y unidades temáticas, para la perfecta correspondencia con el curriculum escolar.

Recuadros de información adicional para una mayor comprensión de cada tema.

Sección especial "Todavía un poco más": preguntas breves con respuestas muy concretas, relacionadas con el tema.

Glosario con las definiciones de los términos o expresiones clave.

Ejercicios de autoevaluación con sus soluciones.

Tapa dura con sobrecubierta.

ESTRUCTURA TEMÁTICA DE LA OBRA:

Matemáticas; Física; Química; Tecnología; Computación; Astronomía; Cuerpo Humano; Biología; Botánica; Zoología; Salud; Geología; Geografía; Ecología; Lengua española.

Contiene un CD-ROM que por título tiene: "GENERADOR DE EXAMENES"; quíen prácticamente como su nombre lo índica es un generador interactivo de exámenes para la autoevaluación en todas las materias. Con expediente de seguimiento academico.

La colección en su interior tiene: Ejercicios de autoevaluación. Recuadros especiales con curiosidades y aspectos destacados. Preguntas complementarias que ayudan a comprender aspectos precisos.

Lo que usted debe de saber de: "5,000 RESPUESTAS PARA APROBAR":

1.- LAS PRINCIPALES MATERIAS DEL CURRICULUM ESCOLAR EN FORMA DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS: Para estudiantes de todos los niveles escolares y para cualquier persona interesada en ampliar, de manera amena, sus conocimientos de: Matemáticas. Física. Quimica. Tecnología. Computación. Astronomía. Cuerpo Humano. Biología. Botánica. Zoología. Salud. Geología. Geografía. Ecología y Gramatica.

2.- GRAN CANTIDAD DE ELEMENTOS VISUALES: Más de 1,500 imágenes didácticas: fotografías, ilustraciones realizadas expresamente para esta obra y elementos gráficos de todo tipo (cuadros, mapas, esquemas, tablas, etc.)

3.- GRAN RIQUEZA DIDÁCTICA: Recuadros especiales con información adicional: detallan aspectos destacados y también curiosidades relacionadas con cada tema. Sección especial "Todavia un poco más", preguntas complementarias que ayudan a comprender aspectos precisos de cada tema. Glosario, con las definiciones de los términos o expresiones clave. 500 ejercicios de autoevaluación.

4.- CD-ROM "GENERADOR INTERACTIVO DE EXÁMENES": Tests interactivos autoevaluación distintos cada vez. Exámenes globales o por materias. Opción de imprimir y contestar por escrito. se PUEDEN GENERAR EXÁMENES GLOBALES O POR MATERIAS. Dos niveles de dificultad. Se pueden imprimir los exámenes y contestar por escrito. Número ilimitado de usuarios. expediente de seguimiento académico para cada usuario.Número ilimitado de usuarios. Expediente de seguimiento de resultado para cada usuario.

UNA GRAN OBRA PEDAGÓGICA ADAPTADA AL CURRICULUM ESCOLAR.

FICHA TÉCNICA:

***6 Volumenes

***En formato de 20 por 26 cms.

***736 páginas.

Si es de su agrado adquirir esta espléndida obra en 6 volumenes y un CDROM puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

GRACIAS

PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA DE LOS NIÑOS.

La intención de los autores, del equipo editorial y de el Sr. Miguel Angel López Gil es brindarnos un material "que sirva para estimular en el alumno el hábito de razonar y, lo más importante, el agrado por hacerlo, ya que ese hábito le será útil para alcanzar el éxito en la vida".

"...seguramente todos hemos experimentado alguna vez lo gratificante y motivador que resulta encontrar por uno mismo la respuesta a un problema mediante el razonamiento adecuado". Verdad que nos eleva nuestra autoestima, nos sentimos importantes, y gracias a la capacidad de discernimiento, al de razonar adecuadamente, a la paciencia, a la observación, para resolver algo o algunas situaciones, quizás si fueramos pacientes no tendríamos que vivir de lo inmediato.

ÍNDICE ANALÍTICO:

PRESENTACIÓN.

Juegos verbales.

Acertigos de lógica.

Enigmas.

Capciosos.

Ingenio.

Enredos familiares.

* Calculos familiares.

Edad y tiempo.

*Problemas de edad.

*Problemas de tiempo.

*Tiempo y distancias.

Acomodos.

*Acomodo de sumas.

Con cerillos.

Con pocas líneas.

Sin levantar el lápiz.

*problemas de encontrar el camino.

Movimientos.

Rompecabezas. Contar figuras.

Repartos.

*Distribuciones y combinaciones.

Conjuntos.

Proporciones.

Adivinar números.

Pasar el río.

Con la báscula

Problemas de atención.

Crucínumeros.

Sumas ocultas.

Probabilidad.

Problemitas de álgebra.

Geometría.

*Cómo andas en geometría.

Triangulos.

Círculos.

Cuerpos geométricos.

Curiosidades numéricas.

Expresar números.

Números enormes.

Problemas numéricos.

Respuestas.

El mismo equipo editorial nos explica cómo esta estructurado la propuesta de trabajo.

Y transcribo.

1.- Enigmas y acertijos que estimulan tanto la imaginación como el pensamiento `´ogico y desarrollan la habilidad para manejar simultáneamente diversas variables. estos juegos sirven como preparación al razonamiento matemático, las matemáticas son eminentemente lógicas, por ello es necesario poseer esta cualidad para poder avanzar en la materia, (enigmas, capciosos, lógica, Enredos familiares).

2.- Problemas que favorecen la capacidad de observación y atención, así como la paciencia, para la consecución de un resultado esperado (Atención, movimientos, pesadas, Sin levantar el lápiz, Con pocas líneas, pasar el Río, Contar figuras).

3.-Problemas que estimulan el empleo del ingenio para encontrar soluciones a veces poco convencionales 8ingenio, rompecabezas, expresar números, con cerillos).

4.- Problemas que desarrollan específicamente la capacidad de emplear los números (curiosidades numéricas, Álgebra, Numéricos, sumas ocultas).

5.- Problemas que ponen en juego los conocimientos elementales de geometría, para llegar a una solución que a veces parece no existir. (problemas de geometría).

Esta obra comenta y trabaja sobre el pensamiento vertical y el pensamiento lateral. o sea lo convergente y divergente, según propuesta de EWARD DE BONO, según propuesta de 1970.

A continuación desarrollo el índice:

1.- JUEGOS VERBALES. 2.- ENIGMAS. 3.- CAPCIOSOS. 4.- INGENIO. 5.- ACOMODOS. 6.- ROMPECABEZAS.  7.- CONJUNTOS. 8.- PROBLEMAS DE ATENCIÓN. 9.- GEOMETRÍA. 10.- CURIOSIDADES NUMÉRICAS.  11.- PROBLEMAS NUMÉRICOS.

PARA QUE SIRVE ESTE LIBRO.

"...servir como auxiliar..."

"...superar el prejuicio que pueda tener en contra de esta materia..."

"...mediante juegos..."

"...muchos de los acertijos están planteados con ingenio y sentido del humor, de modo que resulten más atractivos..."

"...este libro puede ser de mucha utilidad para encauzarles el interés por los ejecicios de razonamiento verbal y matemático, útil para acreditar sus exámenes de ingreso a bachillerato, universidad y empresas donde esperen obtener un empleo.."

"Los problemas siguen un orden de dificultad creciente, de modo que el lector pueda avanzar progresivamente, de acuerdo con sus propios intereses y capacidades. El maestro en el aula podrá, de igual modo, presentarlos a los alumnos teniendo en cuenta sus conocimientos y sus habilidades; así pues, este libro incluye material que puede ser presentado con provecho a niños en la primaria, aunque la mayoría de los acertijos están dirigidos a jóvenes de secundaria y bachillerato, o a lectores adultos de cualquier edad".

"Los conocimientos requeridos para la mayoría de los acetijos no pasan de las matemáticas elementales y, cuando más ciertos conocimientos de trogonometría. sólo en algunos problemas, que están entre los más complicados, entran en juego conceptos básicos de trigono´metría y de álgebra, con el beneficio de que presentan la aplicación de algunos de sus postulados y un uso práctico para estas materias".

"independientemente de su dificultad, se encuentran acertijos más breves y otros extensos, algunos requieren el uso de lápiz, papel y regla y otros, simplemente el pensamiento. en muchos de ellos se sugiere realizar algún dibujo cuadro o tabla, los cuales son bastante sencillos de elaborar".

En suma es una propuesta para extraer ejemplos y desarrollarlos de acuerdo al ritmo de la clase.

FICHA TÉCNICA:

1 VOLUMEN.

A TODO COLOR..

256 PÁGINAS. 

GIL EDITORES.

Si es el deseo  de adquirir esta esplendida obra puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email. a.b.c.monarrez@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

GRACIAS.

A nuestras manos y para su distribución nos ha llegado un material muy novedoso y acorde con la nueva temática actual, confeccionado por un multiequipo disciplinar en varias materias han logrado una propuesta que nos orienta y nos da pautas según los postulados de JACQUES DELORS, quien postula "Aprender a conocer. Aprender a hacer. Aprender a vivir juntos y Aprender a ser".

El equipo de investigadores que prepararon esta investigación se cordino bajo la Dirección General de:  SERGIO R. CONDINO, con la Cordinación pedagógica de la Prof. Graciela Bloch y los Autores : Lic. Martha Tenutto. Lic. Adriana Klinoff. Lic. Susana Boan. Lic. Sonia Redak. Lic. Marta Sipes. Lic. Renata Galarreta.Lic. Marcelo Andiñach. Lic. Nancy E. Falieres. Lic. Susana Lópes. Lic. Gabriela Cappelletti. y la colaboración de Lic. Silvina Cimolai. Lic. Jorge E. Noro. y Lic. Gabriel Petrucci. Un equipo muy preparado y probado.

 En el CD encontrará: Navegación, busqueda, enlaces y relación entre contenidos, fichas con actividades, entrevistas, test psicopedagógicos, bibliografías, indices, glosario y biografías de los autores citados en la obra.

En su prologo los editores nos dicen.-

"Esta obra de consulta ha sido diseñada con el fin de satisfacer las necesidades de obtener información actualizada acerca de temas pedagógicos y didácticos.

Estudiantes de magisterio, educadores, formadores de docentes, directivos de instituciones escolares y asesores pedagógicos encontrarán en estas páginas todos los instrumentos necesarios para enseñar, formar, educar y orientar a los alumnos en todas las etapas de su aprendizaje.

Creemos en la necesidad de ofrecer nuevas alternativas educativas y de ejercicio profesional para la sociedad actual. por ello apoyamos la experiencia de los autores, cuyo trabajo permitirá el desarrollo integral de las nuevas generaciones.

Esta obra recopila, con la máxima solvencia, todos los temas de la agenda clásica de enseñanza institucionalizada: el sujeto de aprendizaje, el niño que fracasa, la orientación psicopedagógica, la cultura escolar, los proyectos educativos, el currículum, las teorías del aprendizaje, la planificación, las estrategias de enseñanza, los recursos didácticos y los materiales curriculares, entre otros.

Esperamos que esta obra se constituya en una guía cierta para usted, amigo lector, pueda reflexionar y enriquecer su quehacer cotidiano de acuerdo a sus necesidades personales de información y de ejercicio profesional".

En tomo y un cd. la prestigiosa casa Editora nos propone en su índice lo siguiente:

PARTE 1:

1.- Presentación.

2.- ¿Qué es la escuela?.

3.- La cultura Institucional.

4.- La planificación en la Institución escolar.

5.- Liderazgo, Conducción y cambio institucional.

6.-  La función directiva.

7.- El proyecto educativo institucional.

8.- Gestión estratégica de la escuela.

PARTE 2.

9.- El desarrollo humano. historia y actuales perspectivas.

10.- El desarrollo de la infancia intermedia.

11.- Infancia intermedia. la edad escolar.

12.- Pubertad y adolescencia.

13.- Pubertad y adolescencia.

14.- Problemas de aprendizaje.

15.- Integración en la escuela común.

16.- La evolución psicopedagógica.  (Aquí me amplio):

¿Qué es la evaluación psicopedagógica?.

16. a. La evaluación psicopedagógica.

16. b. ¿Cuáles son sus perspectivas?.

16. c. ¿Cuáles son sus principios básicos?.

16. d. Tipos de evaluación psicopedagógica que pueden realizarse.

16. e. ¿Para qué sirve la evaluación psicopedagógica?.

16. f. Áreas que componen la evaluación psicopedagógica.

16. g. ¿Con qué instrumentos evaluar ?.

Las entrevistas.

16.a. Presentación.

16.b. Técnicas según la modalidad de la administración.

16.c. Técnicas según su objetivo general.

16.d. Entrevista de historia vital.

16.e. Entrevista de seguimiento escolar.

16.f. Entrevista de motivo de consulta.

16. g. Hora de juego.

16.h. Entrevista operativa centrada en el aprendizaje (EOCA).

La observación.

16.a. Presentación.

16.b. Observación en clase.

16.c. Observación de recreos.

16.d. Observación de juegos.

Las técnicas madurativas:

16.a. Presentación.

16.b. Pruebas de diagnóstico operatorio.

16.c. pruebas Psicogenéticas de lecto-escritura.

16.d. Pruebas de conocimiento inicial del campo númerico.

16. e. Dibujo de la figura humana (DFH).

16.f. Test gestálico viso-motor (BENDER):

Las técnicas psicométricas:

16.a. Presentación.

16.b. Inventario de estrategias de Aprendizaje y estudio (LASSI).

16.c. Test de inteligencias múltiples.

16.d. Test de matrices progresivas.

16.e. Escala de inteligencia de Wechsler (WISC) para niños y adolescentes.

Las técnicas proyectivas:

16.a Presentación.

16.b. Plano del aula.

16.c. Yo y mis compañeros.

16.d. Pareja Educativa.

16.e. Test de la familia de animales.

16.f. Reflexiones finales.

PARTE 3.

17.- El universo didáctico.

18.- La enseñanza y su escenario.

19.- Enseñanza institucionalizada y aprendizaje.

20.- Didácticas y teorías del aprendizaje.

21.- Psicología fenomenológica.. Carl Rogers.

22.- El currículum. una criatura inestable.

23.- ¿Por qué planificar?.

24.- Contenidos de la enseñanza.

25.- La evaluación, otra práctica pedagógica.

26.- Estrategías de enseñanza.

27.- Estrategias de evaluación.

27.- Materiales curriculares.

28.- Los recursos didácticos.

En su presentación los autores anotan lo siguiente:

"Esta enciclopedia es una obra pedagógica de carácterteórico-práctico, pensada para el perfeccionamiento y la acyualización de todo educador comprometido con la tarea de enseñanza.

Sirve como marco de referencia en aspectos didácticos y pedagógicos tanto para futuros docentes, cómo para maestros, profesores, directores, supervisores y orientadores pedagógicos a cargo de niños en edad escolar.

Constituye una gran obra de consulta y aprendizaje para alumnos y docentes del profesorado de educación primaria, pues presenta contenidos actualizados en materia de teorías del aprendizaje y sus implicancias didácticas, uso de recursos y selección de materiales curriculares, criterios de evaluación, análisis del currículum, selección de contenidos de la enseñanza, entre otros.

Ofrece recursos innovadores, de muy fácil comprensión y aplicación en el aula, que orientan al profesor en sus prácticas pedagógicas a partir de experiencias reales y actividades probadas con resultados asegurados."

FICHA TÉCNICA:

1 TOMO.

TAPA DURA  ABULLONADA, PLASTIFICADA A COLOR.

976 PÁGINAS.

ISBN: 978-9974-8146-2-2

FORMATO DE 20 POR 28 CMS.

PAPEL ILUSTRACIÓN DE FABRICACIÓN ESPECIAL.

A TODO COLOR.

CIRCULO LATINO AUSTRAL, S.A. DE C.V.

Si es de su agrado adquirir esta espléndida y novisima obra, puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email. a.b.c.monarrez7146961.

Aquí en la ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

GRACIAS.

Las matemáticas constituyen en la actualidad uno de los aspectos de especial interés en el diseño curricular en todos los niveles educativos.

ESTA OBRA ESTÁ REALIZADA PENSANDO EN EL CAMPO FORMATIVO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y EN SER COMPETENTE, DESARROLLANDO HABILIDADES Y DESTREZAS MENTALES.

Estos dos tomos más un CD han sido diseñados para aprender matemáticas con actividades que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico de los alumnos.

Con esta colección se brinda la oportunidad para que se finquen las bases de el "aprender jugando"; para que estas sean fáciles y divertidas para los pequeños.

Cuenta con ejercicios atractivos y divertidos que van de lo sencillo a lo complejo y de lo concreto a lo abstracto.

Se desarrollan habilidades como: observar, comparar, analizar, inferir, contar, medir, resolver problemas, secuenciar, clasificar, discriminar e identificar, entre otras.

Contiene.

Crucigramas númericos

Cuadrados mágicos

Mensajes secretos

Rutas matemáticas

Acomodamientos lógicos de signos aritméticos entre números

Desplazamientos de líneas en figuras para formar otras

series numéricas y lógicas con figuras.

Rompecabezas matemáticos

Figuras sorpresas de múltiplos

Problemas capciosos

Planos cartesianos lúdicos

tiro al blanco con diferentes operaciones

Dominós mágicos

Gatos numéricos

Sopas de Números

Y mucho más.

Obra didáctica que forma mediante el juego, el pensamiento lógico matemático para alcanzar el verdadero camino del aprendizaje.

FICHA TÉCNICA:

***2 TOMOS LUJOSAMENTE ENCUADERNADOS.

***FORMATOS DE 23.5 POR 33.5 CMS.

***MÁS DE 400 PÁGINAS BELLAMENTE ILUSTRADAS E IMPRESAS A TODO COLOR.

***EJERCICIOS PRÁCTICOS Y DIVERTIDOS.

***INCLUYE 1 CD INTERACTIVO

Si es su desea adquirir esta espléndida obra puede comunicarse al teléfono 7146961, o al teléfono 01-800-832-7697, o al teléfono o1-667-7146961 o al email: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONARREZ RIOS

GRACIAS

SOLUCIONES PRACTICAS PARA LOS NUEVOS RETOS DE LA EDUCACION.

40 VALORES BASICOS PARA LA FORMACION INTEGRAL DE LOS ALUMNOS, DE LOS 3 A LOS 18 AÑOS.

MATERIALES DIDACTICOS PARA TRABAJAR EN EL AULA -CON METODOLOGIA Y CRITERIOS ACTUALES- LA COMPRENSION, LA PUESTA EN PRACTICA Y LA ADQUISICION DE LOS VALORES.

COMO EXPLICAR EL SIGNIFICADO Y LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES DE MANERA EFICAZ Y ACORDE A LAS REALIZADES DE LOS NIÑ@S Y JOVENES DE HOY.

TRABAJAR LOS VALORES EN CLASE DE MANERA PRACTICA, AMENA Y MOTIVADORA.

PARA AYUDAR A EDUCAR EN VALORES EN EL MUNDO DE HOY.

TOPICOS COMO:

ALEGRIA, AMISTAD, ARMONIA, ASERTIVIDAD, AUSTERIDAD, AUTOESTIMA, CALIDAD, COLABORACION, COMPROMISO, COMUNICACION, CONFIANZA, CREATIVIDAD, DEMOCRACIA, DIALOGO, EFICACIA, EMPATIA, ESPERANZA, FAMILIA, FELICIDAD, HONRADEZ, ILUSION, JUSTICIA, LIBERTAD, LIDERAZGO, ORDEN PACIENCIA, PAZ, PRUDENCIA, RESPETO, RESPONSABILIDAD, SEGURIDAD, SENSIBILIDAD, SINCERIDAD, SOLIDARIDAD, TENACIDAD, TOLERANCIA, TRABAJO, TRANQUILIDAD, URBANIDAD.

PAUTAS DIDACTICAS PARA TODAS LAS FRANJAS DE EDAD.

"COMO EDUCAR ADEMAS DE ENSEÑAR": UNA OBRA DE HOY PARA LAS NECESIDADES DE HOY:

SIGUE LA METODOLOGIA Y LOS CRITERIOS PEDAGOGICOS MAS ACTUALES PARA AYUDAR A LOS EDUCADORES A TRASMITIR VALORES SOLIDOS, DE MANERA EFICAZ, A LOS ALUMN@S DE HOY.

LOS NIÑ@S Y LOS ADOLESCENTES VIVEN ACTUALMENTE EN UN MUNDO ENCONSTANTE CAMBIO DE MODELOS MORALES, Y ESTAN SOMETIDOS A LAS MAS DIVERSAS -Y A MENUDO CONTRADICTORIAS- INFLUENCIAS (DESDE LOS MEDIOS DE COMUNICACION, A TRAVES DE INTERNET, EN LOS VIDEOGUEJOS, ETC,). ESTA OBRA PROPORCIONA A LOS EDUCADORES UNA UTIL HERRAMIENTA PARA RESPONDER A LOS NUEVOS RETOS DE LA EDUCACION.

DE ACUERDO A LOS CAMPOS FORMATIVOS Y LAS COMPETENCIAS.

CONTENIDOS TRANSVERSALES (EDUCACION INTEGRAL):

EN COMO EDUCAR ADEMAS DE ENSEÑAR SE TRABAJAN 40 VALORES, APLICABLES A TODAS LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, Y FUNDAMENTALES EN LA FORMACION EMOCIONAL, EN LA SOCIALIZACION Y EN EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS ALUMN@S DESDE LAS PRIMERAS ETAPAS DE SU VIDA ESCOLAR. CONTENIDOS BASICOS PARA LA EDUCACION INTEGRAL, ABORDABLES DESDE TODAS LAS AREAS CURRICULARES.

PARA TODAS LAS ETAPAS EDUCATIVAS: CADA UNO DE LOS VALORES QUE SE TRABAJAN EN LA OBRA SIGUE UNA METODOLOGIA DONDE, ADEMAS DE LAS PAUTAS PEDAGOGICAS GENERALES, SE DAN PAUTAS DIDACTICAS DIFERENCIADAS PARA CADA UNO DE LOS 3 GRANDES GRUPOS DE EDAD QUE ABARCA LA OBRA: DE 3 A 6 AÑOS. DE 6 A 12 AÑOS. DE 12 A 18 AÑOS.

OBRA EMINENTEMENTE PRACTICA. PARA QUE PIENSEN, SE EXPRESEN POR DISTINTOS MEDIOS, PARA QUE PROPONGAN, PARA QUE SEPAN DISTINGUIR, PARA QUE TOMEN DECISIONES PRÁCTICAS, PARA QUE EXPLIQUEN, PARA QUE CUESTIONEN, SE INTERROGUEN, PARA QUE LOGREN COMPARAR ACERTADAMENTE, ACTIVIDADES DE GRUPO, PARA QUE TRABAJEN COLABORANDO, SE MUESTREN RECEPTIVOS, ANALITICOS, Y SE MUESTREN CONFIADOS Y SEAN POSITIVOS A LA PALABRA TRABAJO, PARA LOGRAR UNA MEJOR CONVIVENCIA, PARA QUE TRANSCURRA LA CLASE SIN SER TEDIOSA Y MONOTONA.

840 PROPUESTAS DE TRABAJO SOBRE COMO TRASMITIR LOS VALORES EN CADA UNA DE LAS ETAPAS.

LOS MATERIALES DIDACTICOS INCLUYEN: -JUEGOS Y DINAMICAS DE GRUPO PARA REALIZAR EN EL AULA. -HISTORIAS INSPIRADAS EN EL MUNDO REAL QUE ILUSTRAN LA APLICACION DE CADA VALOR. -HECHOS HISTORICOS Y GENERALES PARA EL DEBATE Y LA REFLEXION EN EL AULA. -BIOGRAFIAS DE PERSONAJES CELEBRES QUE EJEMPLIFICAN LOS VALORES.

INCLUYE UNA UTIL APLICACION INTERACTIVA.

"COMO EDUCAR ADEMAS DE ENSEÑAR"; INCLUYE EL CD-ROM "EDUCAR EN VALORES", QUE DA ACCESO INTERACTIVO A TODOS LOS MATERIALES PEDAGOGICOS DE LA OBRA.

PERMITE EDITAR, GUARDAR E IMPRIMIR, CREAR NUEVOS MATERUIALES GENERADOS POR EL DOCENTE Y CONSECUENTEMENTE, ADAPTAR LOS CONTENIDOS A LAS NECESIDADES DE SUS PROGRAMACIONES DIDACTICAS.

MAS DE 500 DIBUJOS Y FOTOGRAFIAS; CON LA CALIDAD DE OCEANO EDITORES.

"COMO EDUCAR ADEMAS DE ENSEÑAR"; CONTIENE 840 PROPUESTAS DIDACTICAS SOBRE COMO TRASMITIR LOS VALORES EN CADA UNA DE LAS ETAPAS EDUCATIVAS: INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.

ESTA COLECCION ES UN RECURSO INVALUABLE PARA LOS EDUCADORES DE HOY.

CONTIENE: MATERIALES, PAUTAS, ACTIVIDADES, Y DINAMICAS DE GRUPO PARA LA EDUCACION EN VALORES EN TODAS LAS ETAPAS ESCOLARES.

FICHA TECNICA:

*3 VOLUMENES DE 20 POR 26 CMS. CON 468 PAGINAS.

*40 VALORES: SU DEFINICION, SU RELACION CON OTROS VALORES, PAUTAS PARA ADQUIRIRLOS Y PROPUESTAS PARA TRASMITIRLOS (SEGUN LAS DISTINTAS FRANJAS DE EDAD).

*MATERIALES DIDACTICOS PARA TRABAJAR CADA UNO DE LOS VALORES, QUE INCLUYEN: HISTORIAS, QUE EJEMPLIFICAN LA PUESTA EN PRACTICA DEL VALOR QUE SE TRABAJA. BIOGRAFIAS, HECHOS HISTORICOS Y EJEMPLOS QUE NOS DA LA NATURALEZA. REGLAS BASICAS PARA RECORDAR. JUEGOS Y DINAMICAS DE GRUPO PARA REALIZAR EN CLASE.

 *MAS DE 500 DIBUJOS Y FOTOGRAFIAS.

*ARTICULOS COMPLEMENTARIOS CON ORIENTACIONES DE TIPO GENRAL PARA LOS EDUCADORES.

*TAPA DURA CON SOBRECUBIERTAS.

*CONTIENE UN CD-ROM INTERACTIVO CON ACCESO A TODOS LOS CONTENIDOS DE LA OBRA. ADEMAS DE CONTENER UNA UTIL "AREA DE TRABAJO" QUE PERMITE EDITAR LOS MATERIALES DIDACTICOS Y CREAR, GUARDAR E IMPRIMIR OTROS NUEVOS, SEGUN LAS NECESIDADES DE CADA DOCENTE.

 Si su deseo es adquirir esta obra  de 3 volumenes y un cdrom, puede comunicarse al telf. 7146961 aquí en la Cd. de Culiacán, Sin. o al telf. 01-800-832-7697, o bien al email: 01-800-832-7697.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

GRACIAS