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26 Junio 2010

LIBRO y CD-ROM: ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA; HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS

 

ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA

HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS. 

Un tomo y 1 CD-ROM.

Nos comenta la Prof. Alejandra Bogolini en la presentación de la autora:

"Este material que ofrece la Profesora Laura Azzerboni es el producto de su formación en la educación por el arte y su sensible mirada creativa en la priorización del sujeto a transitar el rico camino expresivo del arte"

"En el recorrido de su lectura encontramos un sinfín de herramientas para el feliz desarrollo de sus propuestas, ofreciendo generosamente guías de conducción en un terreno poco publicado".

"Se deja traducir en el ejercicio de sus actividades el desinteresado amor por el sujeto que aprende, señalándole un rumbo, donde el aprender se vuelve un placer"

"De esta manera propone experiencias reconocimiento a nuevas experiencias, un juego".

"Una fiesta para el educador o la educadora, inquieto que busca propuestas que salgan de la tradicional currícula para optimizar al máximo las capacidades de nuestros alumnos, críticos y valiosos receptores de este quehacer, que no sólo apunta a los resultados visuales finales, sino al crecimiento individual".

En el placer de ejercitar las estrategias propuestas, el alumno se divierte, compone, rompe, tira, selecciona, da vuelta a la hoja, genera nuevas situaciones y obtiene un nuevo resultado, producto de su propia creación".

"Sería interesante comprender que todas estas acciones hacen al desarrollo de la vida misma y que quienes hayan transitado por este terreno con compromiso estarán practicando situaciones de vivencia completas que permitirán un mejor desenvolvimiento en el mundo del adulto".

"El encuentro con este libro "ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA; HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS". Nos pone en marcha en el marco de la especificidad, en un léxico técnico poco intelectualizado adrede, para poder ser comprendido en su totalidad, no sólo por los especialistas sino por los educadores de otras disciplinas ocupados en el desarrollo integral del alumno".

De la introducción en el libro "ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA; HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS". Anotamos lo siguiente:

"Es a través de la observación, de la reflexión, de la sensaciones que nos contactemos y nos comuniquemos con el resto del mundo y el arte es esa fuente de conexión interior y exterior, el sentimiento y la expresión; la observación y su representación, el ser íntegro".


 

De la autora Profesora: Laura Azzerboni; anoto lo siguiente, que en su presentación nos comenta:

"Las actividades aquí propuestas, en su mayoría, las he realizado con mis alumno".

"La idea principal consiste en presentar diferentes posibilidades para abordar los contenidos...".

"Antes de desarrollar las actividades, considero importante adentrarnos un poco en nuestro rol como docentes..."

"...también es necesario desarrollar las distintas partes en que se divide una clase, en que consiste la planificación; de esta manera podemos mejorar nuestra organización, para luego entrar de lleno en las propuestas, puesto que no es posible trabajar las actividades como si estuvieran descontextualizadas".

"Las distintas propuestas están divididas en clases y en actividades, debido a que en el caso de las primeras, las pautas de trabajo están más diferenciadas y considero que pueden llevarse a cabo en una clase. En el caso de las actividades, la explicación es más generalizada y no es posible determinar su duración, dado que depende de cómo se desarrolle. Igualmente, es importante tener en cuenta que no debemos extender durante demasiado tiempo una misma actividad, ya que los niños pierden el entusiasmo por el trabajo".

"No es mi única intención facilitarles actividades para sus alumnos, también espero incentivar la creatividad que existe en cada uno, ya que a partir de estos disparadores que les presento pueden estimular otros que surjan de ustedes mismos; es por eso que presento este libro...,"


 

Pasemos a anotar el índice del manual: "ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA":

Marco teórico. La didáctica. La plástica y los alumnos. La planificación. Características de las etapas de desarrollo creativo. Materiales, herramientas y soportes.

PRIMER CICLO:

Expectativas de logro que un alumno debe de alcanzar al finalizar el primer ciclo son: La realización de producciones espontáneas a partir del descubrimiento y la utilización de materiales, convencionales y no convencionales, basándose en la exploración de los elementos constitutivos de la imagen (punto, línea, textura, colores primarios y secundarios, formas planas y volumétricas). Reconocimiento y diferenciación de estos elementos y los materiales en la bidimensión y en la trideminsión, tanto en producciones propias, ajenas y del entorno. Participación, respetando roles y pautas. Apreciación y respeto por las producciones propias, las de sus compañeros y las del entorno cultural. Utilización de los recursos estéticos para la proyección y exteriorización de su efectividad. Actividades: A.- Nos conocemos. B.- artistas. C.- Períodos de la historia del arte. D.- Juegos y juguetes. E.- Cuentos e historias. F) Cuentos e historias. G) El entorno. H) Situaciones didácticas. I) Trabajo en conjunto. J) Actividades de un día. K) Actividades de un día. L) Eventos especiales: desfiles y concursos. M) Los títeres. 12) Técnicas.  1) Nos conocemos. 2) Artistas. Quinouela Martín. Raquel Corner. Xul Solar. 3) Períodos de historia del arte. Prehistoria. La cacería de animales.   Las rocas. Egipto. Arte Precolombino (Maya, Azteca, Inca, Argentino). Las vasijas. Diseños de arte aborigen argentino. Máscaras aborígenes. Jugamos a ser aborígenes. 4) Juegos y juguetes. Juegos. Juguetes. Juguetes de ingenio. 5) cuentos e historias. Cuentos. Historias.6) El entorno. El barrió. La plaza. La ciudad. 7) Situaciones. 8) Trabajo en conjunto. 9) Actividades de un día. 10) Eventos especiales. Concursos y desfiles. 11) Los títeres. 12) Técnicas. Datos sobre los temas abordados. Biografías. Quinquela martín, Raquel Forner, Xul Solar, Periodos artísticos. Prehistoria. Cueva de Altamira. Cueva de las manos. Arte Egipcio. Los jeroglíficos. Los dioses Egipcios. Las momias. Arte Precolombino. Alfarería Técnicas de modelado. Características de la vestimenta. Diseño de arte aborigen Argentino. Recetas de masas. Masa de sal. Masa de sal con cargas. Masa cocida. Pasta de papel p papel maché. Engrudo cocido. Historia de los mascarones de proa. Historia de las máscaras. Historia del tótem.

SEGUNDO CICLO:

Expectativas de logro que un alumno debe de alcanzar al termino: Uso de los elementos constitutivos del lenguaje artístico en la organización del discurso con intención determinada: En la organización compositiva, seleccionando y combinando electos formales y tonales, en las diferentes técnicas que posibiliten planos con secuencias rítmico visuales presentes en la naturaleza. Comprometiendo el equilibrio en la creación de formas inéditas, reales e irreales. Decodificación de los códigos artísticos en producciones propias y ajenas. Mediante el análisis de los vínculos que se establecen en el empleo del color, forma, textura y su sentido expresivo en la imagen. Con uso de terminología específica. Generación de estrategias para el trabajo grupal con una finalidad determinada. Utilización de recursos estéticos que permitan proyectarse, exteriorizando la propia afectividad, con intencionalidad determinada. Actividades. 1) Nos conocemos... 2) Artistas. Antonio berni. Diego rivera. Joan Miró. 3) Movimientos artísticos. Arte cinético. Surrealismo. Cubismo. 4) Juegos. Competencias. Juegos de mesa. Juegos de observación. 5) Construcciones. 6) Artesanías. Telares. Palos de lluvia. Llamadores. 7) Historias, cuentos novelas. Historieta. Cuentos. Sombras chinescas. 8) El entorno: la ecología. El fondo del mar. 9) trabajo en conjunto. La televisión. 10) Mitología y leyendas. La leyenda de Kuaraí. El Minotauro. Mitología Griega. 11) Resignificar objetos y elementos. 12) Eventos, concursos y desfiles. 13) Técnicas. Soplado. Telgografía. Estarcido. Fratagge. Fotomontaje. Figura de alambre. Cartapesta. Falso tapiz. Datos sobre los temas abordados. Biografías. Antonio berni. Diego rivera. Joan Miró. Movimientos artísticos. Arte Cinético. Surrealismo. Action painting. Cubismo. Definiciones y técnicas. Definiciones. Técnicas. Historia de los murales. La historieta sombras chinescas. Mitología y leyendas. Mitología Griega.

TERCER CICLO:

Expectativas de logro que el alumno debe alcanzar al terminar el tercer ciclo: Producción artística de obras en contexto individual y grupal mediante organizaciones compositivas a través del uso de los elementos del lenguaje plástico-visual que impliquen secuencias, contrastes, figura y fondo, ritmo, equilibrio, tramas, movimiento, imágenes con color, sea por asociación, por intención, por oposición, complementarios, acromáticos y valores, en diferentes formatos. Interpretación y reflexión sobre proyectos y producciones a través de: El análisis formal de los elementos constitutivos de la obra. La identificación de géneros, técnicas y estilos. La relación de los recursos técnicos compositivos y el producto expresivo. La decodificación de grados de significación. Identificar y analizar los elementos participantes en el proceso de comunicación, caracterizando las formas de recepción. Actividades. 1) Nos conocemos. 2) Artistas: Oswaldo Guayasamín. Frida Khalo. Marcel Duchamp. 3) disciplinas. Dibujo. Pintura. Grabado. Escultura. La escultura del siglo XX. 4) Técnicas mixtas: Fotomontaje, transfer y pintura. 5) Libro de artistas. 6) Movimientos artísticos. Bizancio. Arte Gótico. Arte Precolombino. Pop Art. Informalismo. 7) Juegos. Retratos. La figura humana. 8) Historias, cuentos y novelas. 9) Arte callejero. El Circo. La murga. 10) El diseño. 11) fabricación de materiales, herramientas y soportes. Materiales. Herramientas. Soportes. 12) Técnicas... 13) a partir de obras de arte. 14) lenguaje artístico no tradicional. Happening. Performance. Instalación. Datos sobre los temas abordados. Artistas. Oswaldo Guayasamín. Frida Kahlo. Marcel Duchamp. Honoré Daumier. Movimientos artísticos y nuevas estéticas contemporáneos. Arte Bizantino. Arte Gótico. Pop Art. In formalismo. Arte callejero. El circo. La murga. Happening. Performance. Instalación. Definiciones. Historia de los mosaicos. Historia del vitral. El diseño. Bauhaus. Arte objeto. Retrato. Caricaturas. Apéndice: reciclado de papel y fechas.

En fín; el manual: "ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS"; nos presenta más de 200 actividades divididas en tres ciclos.


 

FICHA TÉCNICA.

  • 1 Volumen.
  • 288 páginas.
  • A todo color.
  • Pasta dura, brillante, acolchonada y a todo color.
  • ISBN: 987-9208-62-5
  • Ediciones Laindera.
  • Autora: Laura Azzeerboni.
  • CD-ROM: Plástica en la escuela. (El aula en el arte).
  • NOVEDAD.

 

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA; HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS"; puede comunicarse a el Telef.: 7146961 o; al Telef. 01-800-832-7697. O al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias.

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Alfonso  Monárrez

Alfonso Monárrez dijo

NOVEDAD.

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra “ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA; HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS”; puede comunicarse a el Telef.: 7146961 o; al Telef. 01-800-832-7697. O al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com
Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.
ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS
Gracias.

26 Junio 2010 | 11:16 PM

mirtha

mirtha dijo

hola tube leyendo sobre el libro de artes plasticas y me gusto muchisimo estoy a punto de recibirme de profe de artes plasticas ,pero el tema es que soy de argentina existiria alguna posibilidad de conseguir ese libro aqui? por favor me agradaria si pueden responderme .
muchas gracias
mirtha

6 Julio 2010 | 04:58 PM

gilda

gilda dijo

hola yo tambien soy de argentina, santa fe , ciudad de rosario quisiera saber si no esta en alguna cadena de librerias o si hay alguna posibilidad de acceder al libro gracias

9 Agosto 2010 | 04:54 AM

raquel

raquel dijo

Hola, yo tambien soy argentina, de rio negro, al igual que las demas compañeras, me gustaría saber si existe la posibilidad de acceder al libro, muchas gracias.

12 Marzo 2011 | 05:06 PM

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