LIBRO: ESTIMULACIÓN TEMPRANA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA

 "ESTIMULACIÓN TEMPRANA; INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA".

Contiene las claves para establecer una sólida base en las relaciones entre educadores, padres e hijos que determina la personalidad futura de los niños.

Una obra completa, que explica y desarrolla el conocimiento de la conducta del ser humano. Todas las respuestas posibles, que permiten un desarrollo infantil saludable, mejorando el vínculo entre el niño o la niña con los adultos.

Esta espléndida obra contiene un DVD denominado: "LOS CUIDADOS DEL NIÑO"; con valiosos consejos e indicaciones a Padres, Psicologos y Educadores para que el niño o la niña se desarrolle en óptimas condiciones y tenga una actitud abierta y positiva hacia el aprendizaje.

INCLUYE EJERCICIOS IDÓNEOS PARA PERFECCIONAR LAS DESTREZAS DE LOS PADRES Y EDUCADORES COMO ESTIMULADORES DE LA INTELIGENCIA INFANTIL.

En este título: "ESTIMULACION TEMPRANA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA": encontrará temas como:

INTELIGENCIA: Principios de la estimulación Temprana. Desarrollo integral del niño o de la niña. La inteligencia y su medición. ¿Cómo se desarrolla la inteligencia?. Las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional. La experiencia de Reggio Emilia. El proyecto Spectrum. Importancia y tipos de juegos. Distintas formas de arte infantil. El lenguaje en los niños pequeños. Desarrollo de capacidades para estimular la inteligencia de niños pequeños.

DESTREZAS Y HABILIDADES: Destrezas de niños y niñas de 0 a 12 meses (mes a mes). Destrezas de niños y niñas de 13 a 24 meses. (mes a mes). Destrezas de niños y niñas de 25 a 36 meses (por trimestres). Destrezas de niños y niñas de 37 a 48 meses (por semestres). Destrezas de niños y niñas de 49 a 60 meses. Destrezas de niños y niñas de 61 a 72 meses.

EVALUACIÓN: ¿Cómo construir un menú de actividades de estimulación temprana?. Cuadros de planificación semanal de actividades. Fichas de evaluación del niño y de la niña.

EN EL DVD: Higiene del recién nacido. La lactancia. la primera infancia. Desarrollo fisico y funcional.

ACTIVIDADES: 68 actividades de estimulación temprana para niños de 0 a 12 meses (por trimestre). 64 actividades de estimulación temprana para niños y niñas de 13 a 24 meses (por trimestre). 72 actividades de estimulación temprana para niños y niñas de 25 a 36 meses (por semestre). 73 actividades de estimulación temprana para niños y niñas de 37 a 48 meses. 68 actividades de estimulación temprana para niños y niñas de 49 a 60 meses. 64 actividades de estimulación temprana para niños y niñas de 61 a 72 meses. 10 Experiencias de aprendizaje para niños y niñas de 0 a 72 meses.

INDICE EN GENERAL.

 INTRODUCCIÓN AL TEMA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA. Principios de la estimulaciön Temprana. *Antecedentes. *Qué es la Inteligencia. * ¿Qué es la Estimulación Temprana?. *Utilidad de la aplicación de un programa de estimulación temprana. * Papel del facilitador o terapista. *Los Padres y los Maestros como facilitadores. * ¿Qué clase de niño o de niña buscamos formar. * ¿Cuáles son los enfoques de la estimulación Temprana?. El niño dentro de un proceso de Estimulación Temprana. *Aplicaciones de la Estimulación Temprana.

DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO O DE LA NIÑA: *Antecedentes. * Qué es y cómo se produce el desarrollo integral del niño o de la niña?. *La Madre y su contribución para el desarrollo integral del niño o de la niña. *Desarrollo de vínculos afectivos. *El aparato sensorial y perceptivo. *El gusto. *El olfato. * El tacto. *La audición. *La vista. *El desarrollo motriz. *Aplicaciones de la estimulación temprana.

LA INTELIGENCIA Y SU MEDICIÓN: *Antecedentes. *Las pruebas estandarizadas para la evaluación de la inteligencia. *Limitaciones de las pruebas estandarizadas de inteligencia. *Fortalezas de las pruebas estandarizadas de inteligencia. *Las pruebas estandarizadas para la evaluación del desarrollo general. *Pruebas para evaluar la calidad de estimulación del ambiente familiar. *Pruebas estandarizadas que siguen la tradición de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. *Aplicaciones de la estimulación temprana.

¿CÓMO SE DESARROLLO LA INTELIGENCIA?. *Antecedentes. *La teoría de las Inteligencias Múltiples. *La teoría de la Inteligencia Emocional. *Puntos en común y diferencias entre la teoría de las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional. *Aplicaciones de la estimulación temprana. *Visión comparativa de procesos mentales.

REGGIO EMILIA:

*Antecedentes. Reggio Emilia: una experiencia preescolar de calidad. *Aplicaciones de la estimulación Temprana.

EL PROYECTO SPECTRUM. *Antecedentes. *El proyecto Spectrum: un aporte para la evaluación de las inteligencias múltiples. *Las evaluaciones. *Aplicaciones del proyecto Spectrum. *Aplicacioines de la Estimulación Temprana.

EL LENGUAJE, EL JUEGO Y EL ARTE COMO MEDIO PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.

EL JUEGO. *Antecedentes. *Definición e importancia del juego. *Clasificación y desarrollo del juego infantil de acuerdo con Jean Piaget. *Clasificación y desarrollo del juego infantil de acuerdo con Catherine Garvey. *Otras clasificaciones de juego infantil. *Como conclusión. *Aplicaciones de la Estimulación Temprana.

EL ARTE. *Antecedentes. *La finalidad de la expresión por el arte. *La expresión personal por medio del arte. *El arte como expresión de la libertad individual. *El arte como medio para el desarrollo de valores y de un espíritu crítico. *Pasos pedagógicos para la educación por el arte. *papel del facilitador o del terapista. * Las artes plásticas. *La música. * El teatro y la expresión corporal.  *Aplicaciones de la Estimulación Temprana.

EL LENGUAJE: Por qué es importante estimular el desarrollo del lenguaje en los bebés?. *¿Que dicen las investigaciones sobre el proceso de adquisición del lenguaje?. *Etapas en el desarrollo del lenguaje. *Etapas en el desarrollo del lenguaje. *Lenguaje y desarrollo del pensamiento. *El lenguaje como regulador o modelador de la conducta. El lenguaje oral y el aprendizaje de la lectura y la escritura. *Literatura infantil en el desarrollo del lenguaje. *Conclusión. *Aplicaciones de la Estimulación Temprana.

PERFECCIONANDO NUESTRAS DESTREZAS COMO FACILITADORES: *Conocernos a nosotros mismos. *Ejercicios.

BANCO DE EXPERIENCIAS:

DE 0 A 1 AÑO: *Información general y actividades.

DE 1 A 2 AÑOS. *Información general. *Actividades. Primer trimestre. Segundo trimestre. *Tercer Trimestre. *Cuarto Trimestre. *Cuadros resumen de actividades para la Estimulación Temprana.

DE 2 A 3 AÑOS: *Información general. *¿Cómo construir un plan de actividades de estimulación y experiencias de aprendizaje para niños de 36 a 48 meses de edad?.

DE 3 A 4 AÑOS:  *Información general. *¿Cómo construir un plan de actividades de estimulación y experiencia de aprendizaje para niños y niñas de 36 a 48 meses de edad?.

DE 4 A 5 AÑOS: *Información general. *¿Cómo construir un plan de actividades de estimulación temprana y experiencias de aprendizaje para niños de 60 a 72 meses de edad?.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:  *¿Qué hace una experiencia sea significativa?. *Esperiencia de aprendizaje 2. Transvase de líquidos. * Experiencia de aprendizaje 3: Juegos en la tina. Experiencia de aprendizaje 4 *Juego en la arena. * Experiencia de aprendizaje. 5: Siete juegos dramáticos con contextos letrados.  *Experiencia de aprendizaje. 8: Exploradores del espacio. *Experiencia de aprendizaje 9: Movimientos corporales.

BIBLIOGRAFÍA.

DVD:   "LOS CUIDADOS DEL NIÑO Y LA NIÑA": *HIGIENE DEL RECIÉN NACIDO. *LA LACTANCIA. *LA PRIMERA INFANCIA. *DESARROLLO FÍSICO Y FUNCIONAL.

 FICHA TÉCNICA:

• 1 VOLUMEN.
• EN FORMATO DE 20 POR 28 CMS.
• MÁS DE 600 PÁGINAS. CON MÁS DE 1,000 ILUSTRACIONES EN TAPA DURA AL CROMO PLASTIFICADAY A TODO COLOR.
• Casa Editora. Organización Cultural.

Si es de su agrado adquirir esta espléndida obra denominada : ESTIMULACIÓN TEMPRANA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA", puede comunicarse al teléfono: 714-69-61 o al teléfono: 01-800-832-7697. o al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias.

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