LIBRO: CÓMO LOGRAR LA DISCIPLINA EN EL AULA Y SABER APROVECHARLA

CÓMO CONVERTIR LA INDISCIPLINA EN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.

LA DEMOCRACIA EN CLASE: MEDIACIÓN Y ASAMBLEA.

VALORES, CAMBIOS DE ACTITUD. LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES.

REDES ESCOLARES CONTRA LA VIOLENCIA.

PROYECTO INSTITUCIONAL: TUTORIA DE ALUMNOS.

La obra "CÓMO LOGRAR LA DISCIPLINA EN EL AULA Y SABER APROVECHARLA"; para docentes de la enseñanza básica, aporta una amplia disponibilidad de recursos gráficos para facilitar la lectura, comprensión y análisis de los contenidos.

Presenta cuadros que analizan con mayor profundidad la información presente en la página.

Presenta desarrollo de proyectos para poner en marcha en la clase.

Presenta cuadros para visualizar rápidamente conceptos importantes.

Presenta datos biográficos de los más destacados representantes de la pedogogía.

Presenta una red que vincula e integra los conceptos principales del capítulo.

Presenta fichas con actividades para que los alumnos trabajen en clase.

Presenta citas de reconocidos expertos en el tema que se trata.

Presenta información complementaria de mucha utilidad para brindar otra perspectiva de la temática presente en la página.

presenta fichas con actividades para que los alumnos trabajen en clase.

Presenta cuadros que resumen ideas básicas o sintetiza conceptos centrales.

Presenta hipertexto que explica, relaciona, resume o ejemplifica el concepto señalado.

Presenta plaquetas que invita al lector a reflexionar sobre algunos aspectos del contenido en cuestión.

Esta obra en tres volumenes y un CD se recomienda para Profesores de Escuela primaria.. para Estudiantes del Magisterio. y participantes educativos no formales de aula.

La clave: lograr mejores aprendizajes en un clima de sana convivencia.

Toda la problemática de la disciplina escolar al alcance del maestro en una práctica colección de más de 380 páginas informativas que contiene entre otras, mapas conceptuales, fichas con técnicas grupales, estrategias y juegos didácticos, actividades de tutoría de alumnos, fotografías, ilustraciones a todo color y un cd. de consulta.

Además el CD INTERACTIVO es una herramienta de consulta, por lo siguiente:

Aporta contenidos.

Aporta glosario de más de 500 términos técnico-pedogógicos claramente definidos y explicados con absoluta precisión.

Aporta más de 200 biografías de los más prestigiosos e influyentes investigadores en Ciencias de la Educación.

Aporta proyectos y experiencias.

Aporta programas

Aporta didácticas en red.

Aporta proyecto institucional.

Aporta todas las fichas presentes en la obra para imprimir y trabajar luego con los alumnos.

A  continuación transcribo algunos contenidos temáticos de la obra:

HACIA UNA MEJOR CONVIVENCIA:

¿Qué tipo de conflictos aparecen en las aulas?.

El abordaje educativo del conflicto.

El conflicto : otro contenido curricular.

¿Cómo lograr la participación de los alumnos?.

LA CONFIRMACIÓN DEL GRUPO:

¿Qué diferencía al grupo de una serie?.

El Educador como integrante del grupo.

El maestrp: un lider grupal.

¿Cómo utilizar técnicas grupales en el aula?.

LA MEDIACIÓN Y LA ASAMBLEA.

¿Qué lugar tiene el código de convivencia en el aula?.

La creación de consensos.

Disentir y convivir.

Asambleas de aula: la construcción de la democracia en clase.

¿Cómo transitar de la disciplina a la convivencia?.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y PLANIFICACIÓN COMPARTIDA.

¿Qué lazos unen una estrategias didácticas con disciplina?.

Las estrategias de aprendizaje.

Diferentes tipos de aprendizaje.

¿Cómo mejorar la enseñanza?.

DINÁMICAS ENRIQUECEDORAS:

¿Qué entendemos por el desarrollo integral del niño?.

Autoestima y equilibrio personal del niño.

¿Cooperar o competir?.

De la gramática de la fantasía a la escritura con humor.

¿Cómo funciona un aula creativa?.

EDUCACIÓN, VALORES Y CAMBIOS DE ACTITUD.

¿Qué significa portarse bien?.

Viejas y nuevas prácticas docentes...

palabras con mucha historia.

¡Cómo incorporar valores y actitudes al trabajo del aula?.

HACER Y APLICAR REGLAMENTOS EN EL AULA:

¿Qué se entiende por violencia?.

Violencia escolar como síntoma social.

Distintos tipos de violencias.

Manifestaciones de la violencia escolar.

La respuesta de la Escuela a la violencia.

Intervenciones preventivas en la escuela.

Violencia escolar en el mundo.

¿Cómo enfrentar la violencia escolar.

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA.

¿Qué se puede hacer para mejorar la convivencia.?.

Proyectos institucionales de intervención.

El diagnóstico como punto de partida.

Orígenes de los problemas de convivencia.

Convivencia y nuevas tecnologías.

En busca de soluciones.

El trabajo docente. del aislamiento a la cooperación.

El proyecto colectivo.

El modelo de lapentacidad.

otro programa: Educación social y afectiva.

¿Cómo desarrollar proyectos institucionales?.

CONFORMACIÓN DE REDES ESCOLARES.

¿Qué son las redes escolares?.

El trabajo en redes, una alternativa posible.

El surgimiento de las redes.

Comunicación entre instituciones.; su importancia formativa.

La escuela como red.

La escuela en red con Instituciones no escolares.

FICHA TÉCNICA:

***3 volumenes.

***En formato de 20 por 28 cms.

***128 Páginas cada tomo.

***Impresos a todo co0lor, sobre papel ilustración brillante de 115 g.

***Lujosamente encuadernados en tapa dura y plastificada, cosidos a hilo y pegados.

***1 CD interactivo, con contenidos exclusivos.

Si es de su agrado adquirir esta espléndida colección en tres tomos y un CDINTERACTIVO puede comunicarse al teléfono 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al email: a.b.c.momarrez7146961@hotmail.com.

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

GRACIAS

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