LIBRO y CD-ROM : MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA en PRIMARIA SECUNDARIA

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA

1 Tomo y 1 CD-ROM

Incluye un fantástico curso multimedia de lectura rápida y digitación para niños

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA es un libro diseñado para especialmente para niños y adolescentes para trabajar y despertar capacidades mediante dinámicas a través de el libro y/o especialmente en el CD-ROM: Mi Primer Curso de Ortografía y Gramática

Con mi PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA aprenderás distintas técnicas de lectoescritura avanzada que te permitirá desarrollar destrezas, habilidades para leer, comprender y escribir con precisión

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA el objetivo es crear hábitos de lectoescritura en los niños y adolescentes, mismas que permiten estimular la creatividad, la fantasía y modelar sus conductas

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA es un práctico manual que te ayudará a recordar conceptos, a aprender otros y a profundizar el conocimiento en la lengua española, tanto en Educación Primaria y Educación Secundaria, mediante dinámicas para desarrollar habilidades en el español

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA esta realizado con la experiencia de reconocidos profesionales para revelar de forma sencilla, práctica y amena el aprendizaje de la ortografía y gramática en educación primaria y secundaria

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA tiene consigo gratis un práctico CD-ROM multimedia que enseña técnicas comprobadas de lectura eficiente y como valor agregado trae un útil y completo curso de digitación para teclado en computadora, toda una novedad

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFÍA Y GRAMATICA le muestra prácticas actividades que le darán tips para redactar exitosamente sus propios textos y gracias a sus ejemplos y explicaciones se convierte en una obra de consulta, siempre lista para sacarnos de cualquier aprieto idiomático y le ayude en su labor académica

CONTENIDO:

El sustantivo. El adjetivo. El articulo. El gerundio. Partículas de relación sintáctica y algo más. Los monosílabos no llevan tilde. Principales formas de coordinación. Porque, por qué, debe, de, sino, si no. El pronombre. Dequeísmo. Preposiciones I. Preposiciones II. Preposiciones III. Preposiciones IV. Preposiciones V. signos de puntuación. Acentuación. Reglas ortográficas. Verbos ser y estar. Uso de preposiciones. Otros verbos. Más sobre gerundios. Debe y debe de. Haber y hacer. Verbos de primera, segunda y tercera configuración. Tiempos de verbos. Gazapos. Palabras demasiado difíciles. Más reglas ortográficas. Terminación c. prosodia. Darse cuenta, darse cuenta de. Los géneros literarios. Letras mayúsculas. Sinónimos. Antónimos. Parónimos. Homónimos. Familia de palabras. Palabras compuestas. Prefijos. Comunicación oral. La silaba. Hiato, diptongo, triptongo. Regla especial de acentuación. Puntuación. Y ahora, mi pequeño escritor..., Bibliografía

FICHA TECNICA:

• 1 Tomo
• 200 páginas impresas a todo color
• En gran formato de 23.5 por 33.5 cms.
• Tapa dura a color abullonado
• Editado por Lexus y Euroméxico

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA

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DVD´S LA GRAN VIDEOTECA DE LA EDUCADORA JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS

LA GRAN VIDEOTECA DE LA EDUCADORA. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Video curso diseñado para Maestras y Educadoras de Jardín de Niños, Guarderías, Centros de Estimulación Temprana y en general para todos aquellos que trabajan en la educación de niños pequeños

Con esta obra: LA GRAN VIDEOTECA DE LA EDUCADORAJARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS; comprenderá la mejor manera de trabajar en la Educación de los niños y niñas pequeños

Para maestras y Educadoras de:

Jardín de niños

Guarderías

Kínder

Grupos de preescolar

Centros de estimulación temprana

La "GRAN VIDEOTECA DE LA EDUCADORA. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS",  le dará habilidades para:

Manejar adecuadamente grupos de niños pequeños

Crear un ambiente enriquecedor en el salón

Desarrollar al máximo el potencial el potencial físico, emocional, social, creativo y cognoscitivo de los niños

Estimular el aprendizaje a través de la experimentación y el juego

Atender correctamente a niños y niñas con necesidades especiales

Construir magníficas relaciones con los Padres de familia

¡Y muchos más!

Este video-curso se ha convertido en la obra ideal de Maestras y Educadoras que trabajan con niños pequeño

Consta de 8 DVDS conteniendo 13 programas impecablemente realizados

En la "GRAN VIDEOTECA DE LA EDUCADORA.JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS": 
se muestran ambientes positivos, métodos de enseñanza y una gran cantidad de ejemplos de niños y maestros en interacción diaria

Todo esto conducido por Dra. Joanne Hendrck; autora de decenas de textos en la materia y catedrática Emérita sobre educación Infantil por la Universidad de Oklahoma

TEMARIO:

1.- LA IMPORTANCIA DE LAS RUTINAS DIARIAS. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS:

Muestra a la educadora la importancia y manejo de las rutinas diarias (comida, ir al baño, separación de Padres)

2.- EL DESARROLLO FÍSICO DEL NIÑO. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Enseña a la Educadora la manera de estimular las habilidades motoras, gruesas y finas, en un ambiente sano y seguro

3.- ESTIMULACION ADECUADA. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS: 

Presenta a la educadora el mundo único de los bebes y de los niños pequeños y la manera de ofrecerles un cuidado de alta calidad durante estos años cruciales de desarrollo

4.- LA SALUD EMOCIONAL DEL NIÑO. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Actividades que promueven la salud emocional, la autoexpresión así como el manejo de la frustración y la tensión

5.- LA AUTOESTIMA Y EL AUTOCONCEPTO. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Explora distintas maneras en que podemos ayudar a los niños a desarrollar su autoestima

6.- LA RELACIÓN FAMILIA-EDUCADORA. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS": 

Ofrece ejemplos sobre la comunicación adecuada entre Padres y educadoras

7.- EDUCACIÓN DE NIÑOS ESPECIALES. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Muestra cómo trabajar positivamente con niños con necesidades especiales

8.- EL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Cómo puede la educadora estimular las habilidades sociales de los niños

9.- CONSTRUYENDO CONTROLES INTERNOS. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Ofrece a la educadora, alternativas para enseñar a los niños a tener autocontrol. La Maestra además aprenderá cómo manejar el comportamiento agresivo de los niños y canalizarlo positivamente

10.- LA DIVERSIDAD CULTURAL. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Ayuda a guiar a los niños para que desarrollen actitudes positivas respecto a sí mismos, su cultura y a personas distintas a ellos

11.- LA CREATIVIDAD Y EL JUEGO. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Capítulo dedicado a la importancia del juego y el uso de materiales creativos

12.- HABLEMOS DEL LENGUAJE. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Analiza el desarrollo del lenguaje y la comunicación en los niños

13.- EL DESARROLLO INTELECTUAL DEL NIÑO. JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

Presenta a la Maestra la manera de potenciar las habilidades de pensamiento, razonamiento y resolución de problemas de los niños

Abarca y profundiza los temas indispensables de acuerdo a la reforma educativa

RECUERDE:

Métodos de enseñanza, Estimulación a través del juego, manejo de grupos, desarrollo del lenguaje, inteligencia emocional, Ambiente positivo en el salón, atención a niños con necesidades especiales

FICHA TÉCNICA:

• 8 DVDS
• 13 Capítulos
• 1 Estuche
• CONTENIENDO UN TOTAL DE 13 PROGRAMAS
• UN TOTAL DE 6 HORAS Y MEDIA DE DURACIÓN
• Dimas Ediciones 

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "LA GRAN VIDEOTECA DE LA EDUCADORA"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

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LA GRAN VIDEOTECA DE LA EDUCADORA

JARDIN DE NIÑOS GUARDERIAS CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA KINDERS 

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LIBRO . MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA

Un tomo

De Élia Cassá y Agnés Plana

Una propuesta constructivista. Actividades Preescolar y Primaria

Nos comentan las autoras en su introducción:

"El programa de educación emocional que presentamos en esta obra MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA tiene como objetivo favorecer el desarrollo integral de los niños. Para ello, es preciso contemplar todas las dimensiones de la vida de una persona: cognitiva, físico - motora, psicológica, social y afectivo - emocional. Cada una de ellas se desarrolla a lo largo de la vida, pero la base se encuentra en la infancia". Actividades Preescolar y Primaria

"Con la presentación de este programa MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA nos proponemos colaborar en la tarea del educador desde las primeras edades para la prevención, en sentido amplio, y para el desarrollo de las capacidades emocionales de los niños de tres a seis años". Actividades Preescolar y Primaria

"Varios motivos llevan a pensar en la necesidad de un programa de educación emocional. Algunos de ellos son:". Actividades Preescolar y Primaria

Las competencias socioemocionales son un aspecto básico del desarrollo humano y de preparación para la vida, y por tanto incumben a la práctica educativa. Actividades Preescolar y Primaria

Hay un interés creciente por parte de las educadoras sobre los temas de educación emocional. Actividades Preescolar y Primaria

Los medios de comunicación transmiten contenidos con una elevada carga emocional, que el receptor debe de aprender a procesar. Actividades Preescolar y Primaria

La urgencia de aprender a regular las emociones negativas para prevenir comportamientos de riesgo (consumo de drogas, depresión, violencia, etc.). Actividades Preescolar y Primaria

La necesidad de preparar a los niños en estrategias de afrontamiento para enfrentarse a situaciones adversas con mayores probabilidades de éxito 8separación de los padres, muerte de familiares, fracaso escolar, etc.). Actividades Preescolar y Primaria

"Este libro contiene una colección de actividades de educación emocional dirigidas a niños de tres a seis años correspondiente a la etapa de educación preescolar". Actividades Preescolar y Primaria

"Se trata de una obra MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA eminentemente práctica en la que se presentan diferentes actividades agrupadas en cinco bloques temáticos. Conciencia emocional, regulación emocional, autoestima, habilidades socio - emocionales y habilidades para la vida. Cada bloque temático presenta seis actividades con su material complementario, necesario para su puesta en práctica. Para que estas actividades sean efectivas sean efectivas no pueden ser consideradas como algo aislado, descontextualizado, sino como integrantes de un programa con continuidad en etapas posteriores". Actividades Preescolar y Primaria

"Para facilitar la comprensión de este programa: MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA Actividades Preescolar y Primaria

Se adjunta en cada bloque temático un apartado de vocabulario. Cada actividad contiene orientaciones que presentan posibles sugerencias y adaptaciones para cada nivel de edad. Asimismo, el libro ofrece secuenciación de las actividades, tablas, resumen de las actividades para edades, algunos ejemplos de propuestas didácticas y sus supuestos prácticos" Actividades Preescolar y Primaria

"Las actividades que se exponen en esta obra: MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA. Actividades Preescolar y Primaria

 Pueden aplicarse en la educación formal e informal (centros de actividades de tiempo libre, clubes, psicólogos de campo de Instituciones, educadores a domicilio, grupos de apoyos infantiles, centros de integración familiar, trabajadoras sociales en el campo y la ciudad, etc.)" Actividades Preescolar y Primaria

"La mayoría de las actividades de esta obra: MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA. Actividades Preescolar y Primaria

Han sido creadas para esta obra a través de un largo proceso de discusión, análisis y evaluación en grupos de discusión; algunas han sido inspiradas o adaptadas de otras obras que aparecen citadas en la bibliografía, otras han sido recogidas de la tradición popular y se ignora si han sido publicadas o no."Actividades Preescolar y Primaria

Comentarios (de entre otros muchos que me es imposible citar); de Rafael Bisquerra, Élia López - GROP Actividades Preescolar y Primaria

De lo escrito por las autoras en su presentación denominada: "PROGRAMA DE EDUCACION EMOCIONAL PARA EDUCACION EMOCIONAL", destaco lo siguiente: Actividades Preescolar y Primaria

"A manera de ejemplo se presentan algunos aprendizajes esperados y bloques temáticos con sus respectivos contenidos, metodología y evaluación" Actividades Preescolar y Primaria

"La finalidad de las actividades es lograr aprendizajes como los que se exponen a continuación: Actividades Preescolar y Primaria

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Favorecer el desarrollo integral de niños y niñas
• Desarrollar la capacidad de comprender y regular las propias emociones
• Proporcionar estrategias para el desarrollo de competencias básicas para el equilibrio personal y la potenciación de la autoestima
• Promover actitudes de respeto, tolerancia y sociabilidad
• Favorecer la cantidad y calidad de las interacciones del grupo para mejorar el ambiente y propiciar la cohesión
• Propiciar una mayor competencia emocional en las relaciones interpersonales
• Potenciar la capacidad de esfuerzo y motivación ante el trabajo
• Desarrollar la tolerancia a la frustración
• Estimular el control de la impulsividad"

Como se anticipo anteriormente la obra se desarrolla en capítulos temáticos, qué son:

• CONCIENCIA EMOCIONAL
• REGULACION EMOCIONAL
• AUTOESTIMA HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
• HABILIDADES PARA LA VIDA

A continuación los autores en la presentación de su metodología MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA a desarrollar vierten sus comentarios acerca del cómo, el qué, la circunstancia, el juego, la actividad, lo que se espera, etc. y el papel del educador, desde un punto de vista del constructivismo. De verdad es increíble el desarrollo de esta presentación que hacen los autores, deberían de leerla, superando con mucho a obras con título cómo Educación Emocional y Bienestar (2000) de Bisquerra y Diseño y Evaluación de Programas de Educación Emocional (2001) de Manuel Alvarez. O sí se prefiere se pueden complementar Actividades Preescolar y Primaria

Este manual: MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA; te proporciona los siguientes objetivos:

• Proporcionar estrategias para el desarrollo de competencias básicas para el equilibrio personal y la potenciación de la autoestima
• Promover actitudes de respeto, tolerancia y sociabilidad
• Favorecer el desarrollo integral de niños y niñas
• Desarrollar la capacidad de comprender y regular las emociones
• Favorecer la cantidad y calidad de las interacciones del grupo para mejorar el ambiente y propiciar la cohesión 

FICHA TECNICA:

• 1 Tomo
• 200 páginas
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Impresión a una tinta
• Tapa dura a color
• I.S.B.N. 968-9118-48-X
• Autoras: Élia López Cassá y Agnés Renom Plana
• Gil Editores

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA"; puede comunicarse al Teléfono: 714-6961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. O al e-mail:

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MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA Actividades Preescolar y Primaria

MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR LA EDUCACION EMOCIONAL PREESCOLAR Y PRIMARIA

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LIBRO: y CD-ROM : ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO

El mejor instrumento que existe para el conocimiento ameno y el aprendizaje sólido de los temas mexicanos

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO; es la gran obra pedagógica de nuestro país y de nuestro tiempo

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO, abarca: historia, geografía, biodiversidad, economía, población, instituciones, literatura, arte, música, biografías, etc.

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO; despliega un gran aporte visual y gráfico. Fotografías, ilustraciones, cuadros, láminas cartográficas, recuadros, gráficos, tablas, etc. Con transvisiones didácticas

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO; en todos los soportes técnicos. Todos los temas estructurados en tres volúmenes con una perfecta estructura didáctica, una gran variedad y riqueza de secciones y contenidos interrelacionados y una gran cantidad de recursos y gráficos

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO; contiene preguntas de autoevaluación para controlar la asimilación de contenidos. Secciones especiales repartidas por toda la obra, como ¿sabías qué?, glosario, biografías, etc.

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO, lleva un complemento multimedia en CD-ROM, que contiene toda la obra en formato digital con el que puedes organizar una clase en la sala de medios de tu escuela

FICHA TECNICA.

• 1,020 páginas
• 3 Volúmenes
• En formato de 20 por 26 cms.
• Con tapa dura con sobrecubiertas a todo color
• 1 CD-ROM, con un juego educativo de preguntas y respuestas
• I.S.B.N.: 978-84-3899-8
• Editorial Océano

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

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LIBROS : BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS

BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS

Más de 1,001 actividades para el maestro y su apostolado 

PRIMER LIBRO:

MIS 500 DINAMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Dinámicas para realizar actividades no solo de entretenimiento, sino con un objetivo didáctico, con grupos de estudio y de trabajo

500 Dinámicas para apoyar el momento en que el Maestro o animador de un grupo desea dar por concluido un tema e iniciar otro, o para abordar determinado tema de modo que el aprendizaje sea más provechoso

El manual presenta 500 Dinámicas para realizar con grupos escolares actividades de presentación, animación, comunicación, trabajo en equipo, agilidad mental, atención y observación, resolución de conflictos, planeación y evaluación, etc.

En cada dinámica se especifican los requerimientos de tiempo, materiales y tamaño del grupo

FICHA TECNICA:

• Un tomo
• 256 páginas
• 500 Dinámicas distribuidas en ocho rubros
• Impresión a todo color
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Tapa dura plastificada

SEGUNDO LIBRO:

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA

Múltiples ideas para lograr que los alumnos estén motivados para aprender

Herramienta lúdica que facilita el aprendizaje y la resolución de problemas y situaciones escolares cotidianas a la par que motiva el aprendizaje, partiendo de la experiencia del docente.

Son más de 100 estrategias y dinámicas que puede emplear en el aula con sus alumnos, mediante el mejoramiento de sus competencias personales e interpersonales para enfrentar con solvencia los retos crecientes y cambiantes del entorno educativo

El manual: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA; tiene como objetivos: facilitar al docente el trabajo diario de enseñanza - aprendizaje, desarrollar las competencias inter personales e interpersonales de los alumnos, motivar a los docentes a interactuar en forma óptima con sus compañeros y el maestro

El manual: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA; comprende trece capítulos con estrategias para:

• Estrategias para el manejo de clase
• Favorecer la disciplina en el aula
• Organizar el aula y atender a la diversidad que los alumnos desarrollen hábitos de estudio
• Para involucrar a los alumnos en el diseño de normas y reglamentos de convivencia escolar
• De organización
• De aprendizaje
• De pensamiento
• De superación
• De motivación
• Para trabajar con imágenes
• Para favorecer la autoestima
• Para motivar hábitos de estudio
• Para favorecer la participación
• Para desarrollar la creatividad
• Para el desarrollo de la creatividad
• Para tutorías y para favorecer las relaciones
• Para utilizar en el aula...entre otras

Cada capítulo contiene dinámicas y actividades estratégicas de aplicación concreta en el aula. Al final del manual se incluye una sección de anexos de algunas de las actividades

FICHA TECNICA:

• 1 Libro
• 192 páginas
• Impresión a todo color
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Tapa dura plastificada
• Editor: Gil Editores

TERCER LIBRO:

MIS 500 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SUS COMPETENCIAS

Para que los alumnos se apropien del conocimiento construyéndolo ellos mismos

Actividades o dinámicas centradas en los alumnos de Primaria, que les facilitan la adquisición de conocimientos, mediante dinámicas de participación, a la vez que les promueven aprendizajes significativos

Cientos de actividades para que los alumnos de Primaria aprendan de manera divertida todos los contenidos de las principales asignaturas: español, matemáticas, geografía, Ciencias Naturales e Historia. Son dinámicas que facilitan la adquisición de conocimientos a la vez que promueven aprendizajes

Los objetivos del manual: MIS 500 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SUS COMPETENCIAS; potenciar una actitud activa dentro y fuera del aula, propiciar el debate con los compañeros, compartir el conocimiento con el grupo, fomentar la iniciativa y la toma de decisiones. Disminuir de forma considerable la tasa de fracaso escolar y facilitar el trabajo y la preparación de la signatura, mejorando los resultados académicos

Cada estrategia didáctica incluye las competencias que deben trabajarse con los alumnos

Al utilizar estas estrategias didácticas lograremos. Que el estudiante se ubique en situaciones de la vida real, que representan una gran oportunidad de aprendizaje significativo. Potenciar la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo en colaboración, la capacidad crítica y la habilidad para resolver problemas, integrando asignaturas y actividades, reforzando la visión de conjunto de los saberes propios de la curricular de Educación Primaria. Desarrollar de manera integral aspectos cognitivos, motrices, éticos y afectivos en el alumno y fortalecer la retención de conocimientos y habilidades que han sido adquiridas durante la experiencia y actividades prácticas

Las actividades incluyen las competencias que deben trabajarse con los alumnos

Las actividades incluyen los requerimientos para llevarla a cabo (materiales, espacio, tiempo, etc.). Un desarrollo explicado pasó a paso y enlaces con otros temas o asignaturas

FICHA TECNICA:

• 1 tomo
• 272 páginas
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Impresión a todo color
• Tapa dura plastificada a color
• Casa Editora Gil

CUARTO LIBRO:

MI SEMBLANZA CIVICA

Cientos de recursos e ideas; para que el Maestro desarrolle con éxito las ceremonias cívicas y sociales

Valiosa herramienta ya clásica en las escuelas del País; que facilita enormemente las labores estructurales y extracurriculares del maestro, mediante cientos de recursos e ideas para que desarrolle con éxito las ceremonias cívicas y sociales

Contribuir a que los niños -mediante actividades-; formen sentimientos superiores, nobles de por sí, al comprender la historia de nuestra patria mediante recursos como el teatro y la poesía, desarrollados en 14 capítulos

Que incluye:

• Técnicas y procedimientos para declamar
• Poesía cívica y coral
• Efemérides
• Discursos biografías
• Plástica escolar
• Obras de teatro
• Lira nacional
• Frases célebres
• Siglas y abreviaturas
• Incluye varios anexos con material de gran utilidad para el docente, como juramento a la bandera, formulas para entrega de la bandera o la ley General de educación, etc.

FICHA TECNICA:

• 1 Tomo
• 520 páginas en blanco y negro
• Cinta separadora
• Pasta dura plastificada a todo color
• En formato de 20 por 27 cms.
• Casa editora: Gil Editores 

QUINTO LIBRO:

COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES

Nueve capítulos que explican y detallan, cuáles son las aptitudes que los maestros deben de poseer y su utilidad práctica en el aula

Una guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias que debe poseer el maestro para enfrentar los nuevos retos de la enseñanza actual

Los objetivos del volumen COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES, son: Dotar al docente de las herramientas didácticas que enriquezcan su experiencia profesional. Que el Maestro desarrolle y experimente con nuevos enfoques en beneficio de su crecimiento personal y proporcione una guía que muestre las actitudes positivas que hay que potenciar y aquellas que debe revisar para mejorar

El tomo: COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES; se arma en nueve capítulos que delinean el significado de competencia y su clasificación, además, explica 6 competencias especialmente importantes en el ámbito de la enseñanza:

• La capacidad de planeación
• La habilidad de saber organizar su propio trabajo
• Las competencias comunicativas
• La capacidad de trabajar en equipo
• Las habilidades interpersonales para la resolución de conflictos
• La capacidad de usar significativamente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
• La autoevaluación como vía para mejorar
• Incluye además, una serie de útiles cuadros, esquemas y un glosario para potenciar el aprendizaje significativo

FICHA TECNICA:

• 1 Tomo
• 192 páginas a todo color
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Tapa dura plastificada a todo color
• Ediciones. GIL EDITORES

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA PARA EL DOCENTE. COMPETENCIAS"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

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BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA PARA EL DOCENTE. COMPETENCIAS

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LIBRO : 301 DINÁMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

301 DÍNAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

Un tomo.

Ideal para PREESCOLAR Y PRIMARIA.

Los editores en la presentación del libro anotan: "No es difícil concluir que todo juego verdadero es una metáfora de la vida. Creemos que es importante incluir esta reflexión porque, en esta obra, se parte del concepto de juego para el desarrollo de las dinámicas, con el propósito bien definido de estimular el crecimiento, como estrategia para lograr el desarrollo cognitivo orientado a los retos de la vida y no como competencia entre personas o grupos, lo cual implica una victoria o una derrota"

Continúan. "En la elaboración de este trabajo se procuró atender a las áreas de las inteligencias múltiples que pueden ser estimuladas mediante la utilización de una dinámica de índole material o incluso verbal".

"No se ha basado en el currículo, aunque su alcance sea siempre pluricurricular".

"Estas dinámicas, organizadas según las inteligencias especificas, actúan siempre de forma interdisciplinar y estimulan de modo simultáneo otras inteligencias"

"No clasificamos el material según los grupos de edades por dos razones básicas: la primera es que para su aplicación la edad del niño es menos importante que las condiciones materiales de la familia, económicas y del entorno, un niño de dos años perteneciente a una clase social alta, de una ciudad, muchas veces ha recibido más estímulos que un niño de seis años que vive en una comunidad deprimida .La segunda razón es que la diversidad de estímulos ambientales interfiere en el desarrollo físico, cognitivo, intelectual y, sobre todo, emocional del niño, ocasionando grandes diferencias individuales. Este libro está destinado a padres y profesores, los cuáles saben mejor que nadie la verdadera edad cognitiva de los niños que tienen a su alrededor".

"No nos hemos preocupado tampoco en distribuir de determinada manera las dinámicas en cada capítulo. Para algunas habilidades cognitivas existen más dinámicas que para otras, pero para todas existen suficientes propuestas de estímulos"

"Hemos cuidado mencionar solamente las dinámicas en las que se utilizan materiales disponibles y desechables que abundan en el entorno, mostrando al profesor que el valor de su creatividad es enorme, pero que "valor", no significa "precio""

Elemento indispensable e imprescindible en la aplicación de las dinámicas es el docente: un profesional que cree en el poder de transformación de las inteligencias, que desarrolla las dinámicas con seriedad, como algo más que simples juegos, y que estudia siempre y se aplica cada vez desarrollando una línea de actitud científica en su desempeño, pero esa línea no limita su sensibilidad, alegría o entusiasmo, es un promotor de diversiones que sabe divertirse. Es difícil prever cómo será el futuro, pero albergamos la certeza de que será del modo como lo haga el docente"

En su brillante introducción, en donde realiza un repaso por los diferentes tipos de inteligencias, según Howard Gardner, los editores escriben: "...al dividir, la colección (301 DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"),  de dinámicas propuestas en los distintos capítulos, iniciamos cada uno con un pequeño resumen sobre sus características, manifestaciones y formas de motivarlas dentro del aula o en casa".

Los autores están convencidos de: "Para que ese desarrollo cerebral alcance toda su potencialidad y multiplique su poder de conexión necesita una gimnasia, genéricamente denominada estímulos, que deben ser producidos por personas adultas y por otros niños".

Los autores más adelante escriben y nos aportan datos acerca de las neuronas, la mielina, las proteínas, la velocidad de respuesta, leche materna, cuidados, aporte de un mentor, espacios, tranquilidad, etc.

Y continúan anotando: "Los ejercicios o gimnasias cerebrales exigen que haya tiempo para su aplicación y, en la medida de lo posible, que esas aplicaciones sean producto de un programa que incluya juegos distintos, aplicados de modo progresivo, partiendo siempre de los más fáciles a los más difíciles. El modo como el niño afronta el juego es, para un buen observador, la medida de su valor. Juegos valiosos son los que despiertan interés e implican progresos expresivos en la actuación de los participantes".

INDICE GENERAL:

Pág. 28 Inteligencia Verbal o lingüística. Pág. 50 Inteligencia Lógica - Matemática. Pág. 78 Inteligencia Espacial. Pág. 97 Inteligencia Musical. Pág. 112 Inteligencia Cinestésico - Corporal y Motricidad. Pág. 144 Inteligencia Naturalista. Pág. 158 Inteligencia Pictórica. Pág. 180 Inteligencias Personales.

Más adelante escribe sobre "INTELIGENCIA Y DESARROLLO HUMANO"; "EL EXCESO DE ESTIMULOS ACTÚA COMO DESESTIMULO", "DESARROLLO PRENATAL", "DESARROLLO INTELECTUAL HASTA LOS TRES AÑO", "COMO AYUDAR A DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES"."JUEGO Y APRENDIZAJE", "JUEGOS Y HABILIDADES OPERATORIOS", "COMO UTILIZAR LAS DINAMICAS COMPRENDIDAS EN ESTE MANUAL", "COMO UTILIZAR LOS JUEGOS",  aportando espléndidos resúmenes acerca de "INTELIGENCIAS Y SUS LINEAS DE ESTIMULACIÓN", "LO REFERENTE A METAS U OBJETIVOS A PERSEGUIR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL, EN LA ENSEÑANZA BÁSICA, ENSEÑANZA MEDIA Y SUPERIOR", aportando un brillante resumen acerca de las etapas del niño con lo que sería la visión de SELMA, la visión de PIAGET, y relacionándolos con juegos estimuladores. Haciendo mención por lo que GARDNER denomina como CARTOGRAFIANDO, elaborando un cuadro muy explicito acerca de las características operacionales, acerca de centralizadores, irreversibles, anti transformadores, transductivas y egocéntricas. Presenta cuadros en resumen de las diferentes inteligencias, haciendo mención a la fase de edad en donde corresponden habilidades y algunos estímulos posibles.

Pero lo más importante de este manual. "DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y EN PRIMARIA", es el aporte precisamente en sus 301 dinámicas, que de manera puntual nos entrega el autor.

En donde cada una de ellas se desarrolla muy explícitamente, de tal forma que presenta -para cada una de ellas-, el nombre de la dinámica, a que habilidad hace referencia, otras estimulaciones, la preparación de la dinámica y el desarrollo de la misma.

Por lo que tenemos una espléndida obra que presenta dinámicas muy precisas.

Las dinámicas están organizadas según las inteligencias específica de que se trate, que actúan siempre de forma interdisciplinar y estimulan de modo simultáneo otras inteligencias.

Conociendo y explotando el tipo de inteligencia dominante en nuestros alumnos e hijos -por qué no-, lograremos:

• Minimizar los problemas de conducta.
• Incrementar su autoestima.
• Desarrollar sus habilidades de cooperación y liderazgo.
• Aumentar el interés y la dedicación al aprendizaje.
• Incremento de un 40% en el conocimiento.
• Mejorar de manera permanente el humor y su actitud jovial.

MIS 301 DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA.

Ochos capítulos que corresponden a las diferentes inteligencias identificadas por psicólogos y pedagogos modernos, a saber:

• INTELIGENCIA VERBAL O LINGÜÍSTICA.
• INTELIGENCIAS PERSONALES.
• INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICA.
• INTELIGENCIA NATURALISTA.
• INTELIGENCIA PICTORICA.
• INTELIGENCIA ESPACIAL.
• INTELIGENCIA CINESTÉTICO - CORPORAL Y MOTRICIDAD.
• INTELIGENCIA MUSICAL.

Presentadas cada una de ellas con una explicación muy precisa y puntual.

Una propuesta constructivista.

FICHA TÉCNICA.

• 1 Tomo.
• 200 Páginas.
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• En tapa dura a todo color.
• Ilustrada a todo color.
• ISBN: 968-9118-00-5
• Autor de los textos: Celso Antunes.
• Objetivos Más de 300 dinámicas que sirven al docente para estimular el desarrollo de todas las inteligencias de los alumnos, identificando las que cada niño posee en mayor grado para obtener un desarrollo óptimo de ellas, sin descuidar el estímulo de las otras que tiene en menor grado para lograr, así, el desarrollo integral del niño.
  

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NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS 301 DINÁMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES, EN PREESCOLAR Y PRIMARIA"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961 

O al e-mail: 

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

Gracias.

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LIBRO : 500 ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA: 

Una propuesta constructivista.

500 Estrategias para enseñar los temas de hoy de acuerdo a la nueva reforma educativa en la Educación Primaria.

 Juegos y dinámicas novedosas; acerca de situaciones didácticas en el aula; para aprender jugando.

En cada actividad propuesta se señala:

• 1.- Indicadores de la materia con que se asocia cada actividad.
• 2.- Grado escolar a partir del cual se puede implementar la estrategia.
• 3.- Título de cada estrategia que ofrece una idea acerca del contenido.
• 4.- Objetivos enfocados al desarrollo pleno de cada asignatura.
• 5.- Cada materia se diferencia de otra por un fondo de color diferente.
• 6.- Enlaces para vincular cada estrategia con otras asignaturas; muy útiles para desarrollar temas relacionados.
• 7.- Secuencia de actividades que explica pasó a paso cómo llevar a cabo cada estrategia.
• 8.- Dos estrategias en cada página reforzadas por atractivas ilustraciones que clarifican el desarrollo de cada una.
• 9.- Sugerencias adicionales para variar la estrategia de acuerdo con las circunstancias del grupo.

Las actividades propuestas son realizadas por maestros de aula en unión con pedagogos; de acuerdo a la nueva reforma educativa.

"500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA";

Para enseñar:

ESPAÑOL; ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.:

• 1.- Desarrollo de la comunicación oral.
• 2.- Expresión gráfica de las ideas.
• 3.- Lectura y comprensión de textos.
• 4.- Identificación de letras del alfabeto.
• 5.- Uso del diccionario y ortografía.
• 6.- Enriquecimiento del vocabulario.
• 7.- Campo semántico.
• 8.- Concordancia y sentido lógico de un texto.
• 9.- Uso de las palabras según el contexto.
• 10.- Partes de una oración.
• 11.- Redacción y construcción de oraciones.
• 12.- Adjetivos calificativos.
• 13.- Sinónimos y antónimos.
• 14.- Elaboración de una carta.
• 15.- Análisis de diversos materiales impresos.
• 16.- Identificación de géneros literarios.
• 17.- Narración y descripción.
• 18.- escritura de cuentos.
• 19.- Caracterización de personajes.
• 20.- Moralejas, cuentos y refranes.
• Y 80 estrategias educativas más para la EDUCACIÓN EN PRIMARIA.

MATEMÁTICAS; ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

• 1.- Sistemas de numeración decimal.
• 2.- Números ordinales.
• 3.- Suma y resta.
• 4.- Tablas de multiplicar.
• 5.- La multiplicación.
• 6.- Números primos.
• 7.- Tanto por ciento.
• 8.- Sistema métrico decimal.
• 9.- Unidades de medida.
• 10.- medidas de superficie.
• 11.- Sistema inglés de medida.
• 12.- Figuras geométricas.
• 13.- Simetría y asimetría.
• 14.- Cuerpos geométricos.
• 15.- Medición de ángulos.
• 16.- Fracciones decimales.
• 17.- Fracciones comunes.
• 18.- Suma y resta de fracciones.
• 19.- Variación proporcional.
• 20.- Predicción y azar.
• Y 84 estrategias educativas más; para la EDUCACIÓN EN PRIMARIA.

GEOGRAFÍA; ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

• 1.- El universo, el sistema solar.
• 2.- las eras geológicas.
• 3.- Movimientos de placas tectónicas.
• 4.- Los puntos cardinales.
• 5.- Utilidad y tipos de mapas.
• 6.- División política de México y del mundo.
• 7.- Ríos del mundo.
• 8.- Diversidad animal y vegetal.
• 9.- El clima y las estaciones del año.
• 10.- Recursos renovables y no renovables.
• 11.- Animales en peligro de extinción.
• 12.- Animales y su hábitat.
• 13.- Actividades económicas.
• 14.- La contaminación.
• 15.- Razas del mundo.
• 16.- Distribución de la población en el mundo.
• 17.- Raíces de la Población de America.
• 18.- Diversidad étnica y cultural.
• 19.- Diversidad gastronómica de México.
• 20.- La medicina tradicional.
• Y 84 estrategias educativas; para la EDUCACIÓN PRIMARIA.

CIENCIAS NATURALES; ESTRATEGIA EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

• 1.- La célula.
• 2.- Los Seres vivos.
• 3.- Dimorfismo sexual.
• 4.- cadenas alimenticias.
• 5.- Los ecosistemas.
• 6.- El cuerpo humano.
• 7.- El sistema óseo.
• 8.- Los sentidos.
• 9.- La alimentación.
• 10.- La higiene.
• 11.- Las adicciones.
• 12.- Cuidados de la salud.
• 13.- La comunidad.
• 14.- las materias primas.
• 15.- El movimiento.
• 16.- La temperatura.
• 17.- La velocidad.
• 18.- La electricidad.
• 19.- El ciclo del agua.
• 20.- Reciclaje de la basura.
• Y 64 estrategias educativas; para la educación primaria.

HISTORIA; ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

• 1.- Conceptos de espacio y tiempo.
• 2.- la vida en la prehistoria.
• 3.- Culturas de Mesoamrica.
• 4.- La edad media, el renacimiento.
• 5.- Descubrimiento de América.
• 6.- La conquista de México.
• 7.- La economía del virreinato.
• 8.- La independencia de México.
• 9.- Revolución industrial.
• 10.- La leyes de reforma.
• 11.- Liberales y conservadores.
• 12.- La intervención francesa.
• 13.- El Porfiriato, la revolución mexicana.
• 14.- La Segunda Guerra mundial.
• 15.- Como cambia la humanidad.
• 16.- las leyendas.
• 17.- Historia de la localidad.
• 18.- Historia y vida cotidiana.
• 19.- Historia y familia.
• 20.- Biografía y autobiografía.
• Y 88 estrategias educativas; para la Educación en la Primaria.

FICHA TÉCNICA:

• Un tomo.
• En formato de 21.5 por 28 CMS.
• Impresión a todo color.
• Cada estrategia ilustrada a todo color.
• De la casa Editora Gil.

NOVEDAD. 

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA"; puede comunicarse a el Telef.: 7146961 o; al Telef. 01-800-832-7697. O al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

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DVDS : POESÍA CORAL VOLUMEN II

POESÍA CORAL VOL. II:

¡OFREZCA EL MEJOR ESPECTACULO EN LAS ASAMBLEAS PARA CONMEMORAR A NUESTROS HÉROES NACIONALES!

Son 18 composiciones inéditas escritas expresamente para su representación en grupo, en las cuales se retratan con gran belleza algunos episodios pertenecientes a las principales fechas que celebra el calendario cívico de fiestas escolares.

POESÍA CORAL VOL. II; es una invitación a estimular la sana convivencia de los grupos a través del compromiso, el respeto, la disciplina y el amor al arte.

Con cada dramatización se rinde un merecido homenaje a los grandes personajes que hicieron posible la fundación y el crecimiento de la Patria.

POESÍA CORAL VOL II: ofrece un enriquecedor recorrido por nuestra historia y días festivos que se celebran durante el año escolar, partiendo del inicio de cursos hasta la clausura de los mismos.

POESÍA CORAL VOL. II; entrega representaciones como una vivencia que se puede recrear a partir de emotivos cuadros plásticos en donde los jóvenes participarán desarrollando plenamente las potencialidades de esa vocación creativa inherente a la condición humana.

POESÍA CORAL VOL. II; dispone a quien pone en escena material conveniente como apoyo didáctico dirigido a los Profesores de Educación Primaria o Secundaria quienes, aun sin ser expertos en el área, podrán identificar con facilidad los lineamientos para diseñar en colaboración con los alumnos, sus propias coreografías originales.

POESÍA CORAL VOL. II; incluye:

Selección de 18 poemas originales.

Adaptación de los poemas al formato coral.

Explicación del proceso para la formación del grupo.

Descripción de técnicas y dinámica del ensayo.

Voz grave y voz aguda, el coro total, solista femenino uno, etc.

Las 18 propuestas de representación en video.

POESÍA CORAL VOL. II; brinda a usted una obra indispensable para el profesor interesado por explorar las distintas formas de expresión, ya que en la poesía coral se puede conjugar tanto la declamación y la actuación, como el baile, el canto, la música o cualquiera otra de las manifestaciones estéticas que requieren de nuestra imaginación y sensibilidad.

POESÍA CORAL VOL. II; contiene versiones líricas y dramatizadas de todas las fiestas escolares, como para la festividad del 5 de Febrero, del 10 de Abril, del 20 de Noviembre, del 16 de Septiembre...

POESÍA CORAL VOL. II; ofrece 18 dramatizaciones, mismas que son:

1.- ALBA DE CONOCIMIENTO. Para el inicio de cursos.

2.- DEFENSA DE CHAPULTEPEC. Los Niños Héroes.

3.- ¡MÉXICO, LIBRE! Inicio de la Independencia.

4.- LA VISIÓN DEL ALMIRANTE. Descubrimiento de América.

5.- ¡REVOLUCIÓN!; PALABRA ENARDECIDA. Inicio de la revolución.

6.- CENTAURO DEL NORTE. Homenaje a Francisco Villa.

7.- CARTA MAGNA. Aniversario de la Constitución.

8.- ESTANDARTE DE MI PATRIA. Día de la bandera.

9.- VENEROS DE PETRÓLEO. Expropiación petrolera.

10.- ¡JUÁREZ VIVE!; Homenaje al Benemérito.

11.- FLOR DE MARZO. Día de la primavera.

12.- ¡TIERRA Y LIBERTAD! Homenaje a Emiliano Zapata.

13.- LA EPOPEYA DE PUEBLA. La batalla de Puebla.

14.- ESTADO DE GRACIA. Día de las Madres.

15.- LO QUE UNA MADRE SABE. Día de las letras.

16.- HOMBRE DE LETRAS. Día del Maestro.

17.- HOMBRE DE HAZAÑAS. Día del Padre.

18.- TIEMPO DE COSECHA. Clausura de cursos.

POESÍA CORAL VOL. II; es una herramienta indispensable para Profesores interesados por enriquecer tanto el acervo cultural como la sensibilidad artística de los jóvenes representantes del México por venir.

POESÍA CORAL VOL. II, es una obra valiosa por su aportación a la cultura nacional al conjugar la remembranza de las mayores hazañas en nuestra historia con el arte de la declamación, firmemente arraigado en el ejercicio de la educación en Latinoamérica desde hace varias décadas, si bien con el presente material se renueva el repertorio disponible con una perspectiva de la historia más moderna y acorde con las necesidades pedagógicas de las futuras generaciones que habrán de constituir la sociedad mexicana del nuevo milenio.

FICHA TÉCNICA:

Un DVD.

Un CD.

CLASE 10; GRUPO EDITOR.

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "POESÍA CORAL VOL. II"; puede comunicarse a el Telef.: 7146961 o al Telef. 01-800-832-7697 o al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

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