LIBRO: y CD-ROM : ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO

El mejor instrumento que existe para el conocimiento ameno y el aprendizaje sólido de los temas mexicanos

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO; es la gran obra pedagógica de nuestro país y de nuestro tiempo

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO, abarca: historia, geografía, biodiversidad, economía, población, instituciones, literatura, arte, música, biografías, etc.

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO; despliega un gran aporte visual y gráfico. Fotografías, ilustraciones, cuadros, láminas cartográficas, recuadros, gráficos, tablas, etc. Con transvisiones didácticas

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO; en todos los soportes técnicos. Todos los temas estructurados en tres volúmenes con una perfecta estructura didáctica, una gran variedad y riqueza de secciones y contenidos interrelacionados y una gran cantidad de recursos y gráficos

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO; contiene preguntas de autoevaluación para controlar la asimilación de contenidos. Secciones especiales repartidas por toda la obra, como ¿sabías qué?, glosario, biografías, etc.

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO, lleva un complemento multimedia en CD-ROM, que contiene toda la obra en formato digital con el que puedes organizar una clase en la sala de medios de tu escuela

FICHA TECNICA.

• 1,020 páginas
• 3 Volúmenes
• En formato de 20 por 26 cms.
• Con tapa dura con sobrecubiertas a todo color
• 1 CD-ROM, con un juego educativo de preguntas y respuestas
• I.S.B.N.: 978-84-3899-8
• Editorial Océano

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

Gracias

ENCICLOPEDIA ESCOLAR DE MEXICO

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LIBROS : BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS

BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS

Más de 1,001 actividades para el maestro y su apostolado 

PRIMER LIBRO:

MIS 500 DINAMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Dinámicas para realizar actividades no solo de entretenimiento, sino con un objetivo didáctico, con grupos de estudio y de trabajo

500 Dinámicas para apoyar el momento en que el Maestro o animador de un grupo desea dar por concluido un tema e iniciar otro, o para abordar determinado tema de modo que el aprendizaje sea más provechoso

El manual presenta 500 Dinámicas para realizar con grupos escolares actividades de presentación, animación, comunicación, trabajo en equipo, agilidad mental, atención y observación, resolución de conflictos, planeación y evaluación, etc.

En cada dinámica se especifican los requerimientos de tiempo, materiales y tamaño del grupo

FICHA TECNICA:

• Un tomo
• 256 páginas
• 500 Dinámicas distribuidas en ocho rubros
• Impresión a todo color
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Tapa dura plastificada

SEGUNDO LIBRO:

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA

Múltiples ideas para lograr que los alumnos estén motivados para aprender

Herramienta lúdica que facilita el aprendizaje y la resolución de problemas y situaciones escolares cotidianas a la par que motiva el aprendizaje, partiendo de la experiencia del docente.

Son más de 100 estrategias y dinámicas que puede emplear en el aula con sus alumnos, mediante el mejoramiento de sus competencias personales e interpersonales para enfrentar con solvencia los retos crecientes y cambiantes del entorno educativo

El manual: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA; tiene como objetivos: facilitar al docente el trabajo diario de enseñanza - aprendizaje, desarrollar las competencias inter personales e interpersonales de los alumnos, motivar a los docentes a interactuar en forma óptima con sus compañeros y el maestro

El manual: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA; comprende trece capítulos con estrategias para:

• Estrategias para el manejo de clase
• Favorecer la disciplina en el aula
• Organizar el aula y atender a la diversidad que los alumnos desarrollen hábitos de estudio
• Para involucrar a los alumnos en el diseño de normas y reglamentos de convivencia escolar
• De organización
• De aprendizaje
• De pensamiento
• De superación
• De motivación
• Para trabajar con imágenes
• Para favorecer la autoestima
• Para motivar hábitos de estudio
• Para favorecer la participación
• Para desarrollar la creatividad
• Para el desarrollo de la creatividad
• Para tutorías y para favorecer las relaciones
• Para utilizar en el aula...entre otras

Cada capítulo contiene dinámicas y actividades estratégicas de aplicación concreta en el aula. Al final del manual se incluye una sección de anexos de algunas de las actividades

FICHA TECNICA:

• 1 Libro
• 192 páginas
• Impresión a todo color
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Tapa dura plastificada
• Editor: Gil Editores

TERCER LIBRO:

MIS 500 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SUS COMPETENCIAS

Para que los alumnos se apropien del conocimiento construyéndolo ellos mismos

Actividades o dinámicas centradas en los alumnos de Primaria, que les facilitan la adquisición de conocimientos, mediante dinámicas de participación, a la vez que les promueven aprendizajes significativos

Cientos de actividades para que los alumnos de Primaria aprendan de manera divertida todos los contenidos de las principales asignaturas: español, matemáticas, geografía, Ciencias Naturales e Historia. Son dinámicas que facilitan la adquisición de conocimientos a la vez que promueven aprendizajes

Los objetivos del manual: MIS 500 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SUS COMPETENCIAS; potenciar una actitud activa dentro y fuera del aula, propiciar el debate con los compañeros, compartir el conocimiento con el grupo, fomentar la iniciativa y la toma de decisiones. Disminuir de forma considerable la tasa de fracaso escolar y facilitar el trabajo y la preparación de la signatura, mejorando los resultados académicos

Cada estrategia didáctica incluye las competencias que deben trabajarse con los alumnos

Al utilizar estas estrategias didácticas lograremos. Que el estudiante se ubique en situaciones de la vida real, que representan una gran oportunidad de aprendizaje significativo. Potenciar la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo en colaboración, la capacidad crítica y la habilidad para resolver problemas, integrando asignaturas y actividades, reforzando la visión de conjunto de los saberes propios de la curricular de Educación Primaria. Desarrollar de manera integral aspectos cognitivos, motrices, éticos y afectivos en el alumno y fortalecer la retención de conocimientos y habilidades que han sido adquiridas durante la experiencia y actividades prácticas

Las actividades incluyen las competencias que deben trabajarse con los alumnos

Las actividades incluyen los requerimientos para llevarla a cabo (materiales, espacio, tiempo, etc.). Un desarrollo explicado pasó a paso y enlaces con otros temas o asignaturas

FICHA TECNICA:

• 1 tomo
• 272 páginas
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Impresión a todo color
• Tapa dura plastificada a color
• Casa Editora Gil

CUARTO LIBRO:

MI SEMBLANZA CIVICA

Cientos de recursos e ideas; para que el Maestro desarrolle con éxito las ceremonias cívicas y sociales

Valiosa herramienta ya clásica en las escuelas del País; que facilita enormemente las labores estructurales y extracurriculares del maestro, mediante cientos de recursos e ideas para que desarrolle con éxito las ceremonias cívicas y sociales

Contribuir a que los niños -mediante actividades-; formen sentimientos superiores, nobles de por sí, al comprender la historia de nuestra patria mediante recursos como el teatro y la poesía, desarrollados en 14 capítulos

Que incluye:

• Técnicas y procedimientos para declamar
• Poesía cívica y coral
• Efemérides
• Discursos biografías
• Plástica escolar
• Obras de teatro
• Lira nacional
• Frases célebres
• Siglas y abreviaturas
• Incluye varios anexos con material de gran utilidad para el docente, como juramento a la bandera, formulas para entrega de la bandera o la ley General de educación, etc.

FICHA TECNICA:

• 1 Tomo
• 520 páginas en blanco y negro
• Cinta separadora
• Pasta dura plastificada a todo color
• En formato de 20 por 27 cms.
• Casa editora: Gil Editores 

QUINTO LIBRO:

COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES

Nueve capítulos que explican y detallan, cuáles son las aptitudes que los maestros deben de poseer y su utilidad práctica en el aula

Una guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias que debe poseer el maestro para enfrentar los nuevos retos de la enseñanza actual

Los objetivos del volumen COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES, son: Dotar al docente de las herramientas didácticas que enriquezcan su experiencia profesional. Que el Maestro desarrolle y experimente con nuevos enfoques en beneficio de su crecimiento personal y proporcione una guía que muestre las actitudes positivas que hay que potenciar y aquellas que debe revisar para mejorar

El tomo: COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES; se arma en nueve capítulos que delinean el significado de competencia y su clasificación, además, explica 6 competencias especialmente importantes en el ámbito de la enseñanza:

• La capacidad de planeación
• La habilidad de saber organizar su propio trabajo
• Las competencias comunicativas
• La capacidad de trabajar en equipo
• Las habilidades interpersonales para la resolución de conflictos
• La capacidad de usar significativamente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
• La autoevaluación como vía para mejorar
• Incluye además, una serie de útiles cuadros, esquemas y un glosario para potenciar el aprendizaje significativo

FICHA TECNICA:

• 1 Tomo
• 192 páginas a todo color
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Tapa dura plastificada a todo color
• Ediciones. GIL EDITORES

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA PARA EL DOCENTE. COMPETENCIAS"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

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BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA PARA EL DOCENTE. COMPETENCIAS

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LIBROS y CD-ROMS . ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR.

FORMACION EN VALORES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PEQUEÑOS.

UN LIBRO PARA NIÑOS...

Este libro es para los niños. Aquí encontrarán muchas ideas creativas para construir objetos, para coleccionar juguetes y recuerdos personales, para jugar con los hermanos o amigos y para divertirnos. También encontraran cosas para pensar, que nos ayudarán a sentirnos bien, a valorar las cosas que hacemos y a las personas que viven con nosotros, porque este es nuestro primer libro de valores.

...UNA TAREA PARA LOS PADRES.

Los padres que han puesto este libro en manos de sus hijos tienen el propósito de acompañarlos en el descubrimiento de los valores. Si es así, deberán trabajar como lo hace un campesino: preparar la tierra, plantar la semilla, prestar atención y cuidados a la planta y verla crecer pacientemente.

La educación en valores no se basa en máximas y refranes, ni en palabras tiernas y buenos sentimientos. Los valores se adquieren por la propia experiencia mediante un proceso en el que los educadores son mediadores de significados. El niño, en el despertar de su conciencia ética, irá seleccionando, de sus experiencias, las que le servirán como patrón para medir su conducta posterior.

... UNA OPORTUNIDAD PARA EL MAESTRO, EDUCADORA, PSICOLOGO, ACADEMICOS, ETC.

Para tener un inventario de actividades puntuales y poder desarrollarlos en los niños y las niñas.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; ofrece juegos, narraciones y todo tipo de actividades prácticas para el aprendizaje activo de los valores. Todas las actividades son guiadas paso a paso.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; entrega en sus páginas un completo programa pedagógico para el desarrollo intelectual y el fomento de las actitudes que están en la base del aprendizaje:

• Iniciativa.
• Laboriosidad.
• Optimismo.
• Rigor.
• Automotivación.
• Ecología.
• Eficiencia.
• Orden.
• Creatividad.
• Sentido crítico.
• Amistad.
• Reflexión.
• Autocontrol.
• Confianza.
• Generosidad.
• Paciencia.
• Ahorro.
• Disciplina.
• Constancia.
• Observación.
• Sentido común.
• Investigación.
• Reflexión.
• Deducción.
• Prudencia.
• Respeto.
• Trabajo.
• Espíritu ecológico.
• Esfuerzo.
• Prevención.
• Colaboración.
• etc.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; pone en funcionamiento todos los mecanismos del aprendizaje infantil. La imaginación, la curiosidad, la experimentación, las habilidades manuales, la creatividad, la cooperación, la socialización...

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; incluye múltiples juegos, manualidades, actividades prácticas y experimentales explicadas paso a paso. Con numerosas ilustraciones a todo color, en dibujos infantiles agradables y recuadros especiales de gran riqueza didáctica. Más cuentos y narraciones para introducir en cada tema a quien elige poner actividades a los niños y las niñas en el salón de clases, en la casa, en los talleres independientes, etc.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; incluye una guía didáctica para educadores.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; incluye un estuche con 3 CD-ROM: con actividades que tocan los temas de.

• Crecer / Convivir.
• Crear / Compartir.
• Conocer / Experimentar.
  

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LO QUE USTED DEBE DE SABER DE.

1.- ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR: es mucho más que una extraordinaria obra didáctica; es un completo programa de formación en valores para los niños y las niñas. Una poderosa herramienta pedagógica, creada por expertos en educación infantil y basada en los métodos de la enseñanza activa, para ayudar al crecimiento intelectual y al desarrollo integral de los pequeños. Incluye una GUÍA DIDACTICA PARA EDUCADORES, con valiosas orientaciones para el aprovechamiento pedagógico de la obra.

2.- ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR, pone en funcionamiento todos los mecanismos que intervienen en el aprendizaje infantil: el juego, la imaginación, la experimentación práctica, la observación y deducción, las habilidades manuales, la creatividad, la interacción con el medio y con los demás, etc. Así pues, esta obra constituye un excelente estímulo para desarrollar las capacidades de los pequeños y, a la vez, proporciona a Padres, Psicólogos, Maestros, Educadoras, etc., una gran cantidad de materiales didácticos para el hogar, para el aula, talleres, etc.

3.- En ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES; cada bloque temático va introducido por una narración, precedida de un pequeño resumen. El cuerpo central de la obra lo forman los juegos y actividades prácticas, que se explican paso a paso, para que los pequeños puedan realizarlos por sí solos y, de este modo, refuercen su autonomía. Se incluyen recuadros especiales con nuevas propuestas e ideas de juegos y actividades, que hacen de esta obra un caudal de recursos pedagógicos prácticamente inagotable.

4.- ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES, es una obra con una amplia dimensión visual. Contiene gran cantidad de dibujos e ilustraciones que describen cada uno de los juegos y actividades y despiertan el interés para realizarlos. Complementan la obra tres extraordinarios CD-ROM, con numerosos contenidos interactivos, que incluyen, entre otras propuestas lúdicas y de aprendizaje, un juego de preguntas y respuestas.

5.- Recuerde, ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES.

•  Es un completo programa de formación en valores.
•  Contiene todo tipo de actividades prácticas y juegos para favorecer el desarrollo integral de los pequeños.
•  Estimula todos los mecanismos del aprendizaje infantil.  
•  Todas las actividades se describen y se ilustran paso a paso.
•  Incluye 3 CD-ROMS, con numerosas propuestas de actividades y de juegos.
•  Incluye una GUÍA DIDACTICA PARA EDUCADORES.

FICHA TÉCNICA:

• 7 Volúmenes de 22 por 29 cm. Con 640 páginas.
• El séptimo volumen contiene los tres CD-ROMS.
• 1 GUIA DIDACTICA PARA EDUCADORES. 48 páginas.
• Juegos, narraciones y todo tipo de actividades prácticas (manipulativas, de observación, de experimentación, etc.) para el aprendizaje activo de los valores.
• Todas las actividades guiadas PASO A PASO.
• Recuadros especiales con más propuestas, ideas, valores, curiosidades, adivinanzas...
• Al final de cada unidad temática, se ofrece un recordatorio de los valores y conceptos aprendidos.
• Orientaciones para Padres y Educadoras, Maestros, Psicólogos, etc.
• Solida encuadernación en tapa dura, plastificada a todo color.
• 3 CD-ROMS, con nuevas propuestas de actividades lúdicas, educativas, de observación, de creatividad, etc.
• Se incluyen juego de preguntas y respuestas.
• Presentado en un sólido y práctico estuche a todo color.
• Editora: Océano.
• I.S.B.N.: 978-84-494-3249-1
• Bajo la dirección de Carlos de Gispert y colaboradores.
  

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NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

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DVD´S : EL PRADO DE KINGSLEY. EDUCAR EN VALORES Y VIRTUDES

DVDS . EL PRADO DE KINGSLEY. (APRENDER VALORES Y VIRTUDES)

EL PRADO DE KINGSLEY

26 grandes historias de virtudes y valores.

"EL PRADO DE KINGSLEY"; contiene 26 grandes historias bíblicas contadas por kingsley y sus amigos del jardín, logrando que los pequeños aprendan de una forma divertida virtudes y valores.

Aprender valores y virtudes a edades tempranas es muy divertido con esta excelente serie.

Acompaña a Kingsley, un amistoso y joven leoncillo, en su reino musical. Canta junto a Peals, un trío de flores imitadoras y conoce a los personajes de la pradera como Aarón y Berthita, incluyendo al simpático Monk.

 Para gozar; reflexionar, sembrar en edades tempranas valores y virtudes,  descubriendo increíbles lecciones acerca de la vida y de la BIBLIA, material realizado con la finalidad de aprender virtudes y valores con los ejemplos que dejaron grandes hombres y mujeres de la antigüedad.

Este paquete en 5 DVDS incluye todos los títulos favoritos de la BIBLIA e incluye un CD MP3 con 78 canciones bíblicas que nos hablan de virtudes y valores.

Diviértete descubriendo asombrosas y extraordinarias lecciones de vida. Y que en los niños y las niñas en edades tempranas dejaran lecciones de vida que le servirán en este mundo tan competido.

TEMARIO:

TEMAS                            PERSONAJES

LA BONDAD                                RUTH

LA PERSEVERANCIA                ELISEO.

EL AUTOCONTROL                   NAAMÁN.

LA ATENCIÓN.                            DAVID Y SALOMON.

EL AGRADECIMIENTO               ANA.

LA PACIENCIA                            MOISÉS

LA SATISFACCIÓN                    DANIEL

LA OBEDIENCIA                         JONÁS.

EL PERDÓN                                 JOSÉ.

LA RESPONSABILIDAD            ABRAHAM

EL VALOR                                    ESTHER.

LA AMISTAD                                DAVID Y JONATÁN.

LA DILIGENCIA                            JOSÚE.

LA HONESTIDAD                        JACOB

LA VERDAD                                 SAMUEL.

EL RESPETO                               DAVID Y JONATÁN.

LA DILIGENCIA                           JOSUÉ.

LA HONESTIDAD                        JACOB.

LA VERDAD                                 SAMUEL.

EL RESPETO                               DAVID Y SAÚL.

LA GENEROSIDAD                     ABRAHAM Y LOT.

LA RESPONSABILIDAD             NOÉ.

LA PRUDENCIA                          GEDEÓN.

LA CONFIANZA                            CALEB.

EL COMPARTIR                           ELÍAS.

 EL AMOR                                      DAVID Y MEFI-BOSET.

LA AMABILIDAD                            RAHAB

LA PRODUCTIVIDAD                  NEHEMÍAS.

LA FIDELIDAD                              SADRAC, MESAC Y ABED-NEGO.

LA SABIDURIA                              SALOMÓN.

FICHA TÉCNICA:

• 5 DVDS
• 1 CD musical en formato de MP3 con 78 canciones.
• Genero. Infantil.
• Región del 1 al 6.
• Idioma. Español.
• Duración 13 horas.
• Menú interactivo.
• Selección de escenas.
• Trivias.
• Canciones.
• Película.
  

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NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "EL PRADO DE KINGSLEY; APRENDER VALORES Y VIRTUDES"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961 

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Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

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LIBRO : 301 DINÁMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

301 DÍNAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

Un tomo.

Ideal para PREESCOLAR Y PRIMARIA.

Los editores en la presentación del libro anotan: "No es difícil concluir que todo juego verdadero es una metáfora de la vida. Creemos que es importante incluir esta reflexión porque, en esta obra, se parte del concepto de juego para el desarrollo de las dinámicas, con el propósito bien definido de estimular el crecimiento, como estrategia para lograr el desarrollo cognitivo orientado a los retos de la vida y no como competencia entre personas o grupos, lo cual implica una victoria o una derrota"

Continúan. "En la elaboración de este trabajo se procuró atender a las áreas de las inteligencias múltiples que pueden ser estimuladas mediante la utilización de una dinámica de índole material o incluso verbal".

"No se ha basado en el currículo, aunque su alcance sea siempre pluricurricular".

"Estas dinámicas, organizadas según las inteligencias especificas, actúan siempre de forma interdisciplinar y estimulan de modo simultáneo otras inteligencias"

"No clasificamos el material según los grupos de edades por dos razones básicas: la primera es que para su aplicación la edad del niño es menos importante que las condiciones materiales de la familia, económicas y del entorno, un niño de dos años perteneciente a una clase social alta, de una ciudad, muchas veces ha recibido más estímulos que un niño de seis años que vive en una comunidad deprimida .La segunda razón es que la diversidad de estímulos ambientales interfiere en el desarrollo físico, cognitivo, intelectual y, sobre todo, emocional del niño, ocasionando grandes diferencias individuales. Este libro está destinado a padres y profesores, los cuáles saben mejor que nadie la verdadera edad cognitiva de los niños que tienen a su alrededor".

"No nos hemos preocupado tampoco en distribuir de determinada manera las dinámicas en cada capítulo. Para algunas habilidades cognitivas existen más dinámicas que para otras, pero para todas existen suficientes propuestas de estímulos"

"Hemos cuidado mencionar solamente las dinámicas en las que se utilizan materiales disponibles y desechables que abundan en el entorno, mostrando al profesor que el valor de su creatividad es enorme, pero que "valor", no significa "precio""

Elemento indispensable e imprescindible en la aplicación de las dinámicas es el docente: un profesional que cree en el poder de transformación de las inteligencias, que desarrolla las dinámicas con seriedad, como algo más que simples juegos, y que estudia siempre y se aplica cada vez desarrollando una línea de actitud científica en su desempeño, pero esa línea no limita su sensibilidad, alegría o entusiasmo, es un promotor de diversiones que sabe divertirse. Es difícil prever cómo será el futuro, pero albergamos la certeza de que será del modo como lo haga el docente"

En su brillante introducción, en donde realiza un repaso por los diferentes tipos de inteligencias, según Howard Gardner, los editores escriben: "...al dividir, la colección (301 DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"),  de dinámicas propuestas en los distintos capítulos, iniciamos cada uno con un pequeño resumen sobre sus características, manifestaciones y formas de motivarlas dentro del aula o en casa".

Los autores están convencidos de: "Para que ese desarrollo cerebral alcance toda su potencialidad y multiplique su poder de conexión necesita una gimnasia, genéricamente denominada estímulos, que deben ser producidos por personas adultas y por otros niños".

Los autores más adelante escriben y nos aportan datos acerca de las neuronas, la mielina, las proteínas, la velocidad de respuesta, leche materna, cuidados, aporte de un mentor, espacios, tranquilidad, etc.

Y continúan anotando: "Los ejercicios o gimnasias cerebrales exigen que haya tiempo para su aplicación y, en la medida de lo posible, que esas aplicaciones sean producto de un programa que incluya juegos distintos, aplicados de modo progresivo, partiendo siempre de los más fáciles a los más difíciles. El modo como el niño afronta el juego es, para un buen observador, la medida de su valor. Juegos valiosos son los que despiertan interés e implican progresos expresivos en la actuación de los participantes".

INDICE GENERAL:

Pág. 28 Inteligencia Verbal o lingüística. Pág. 50 Inteligencia Lógica - Matemática. Pág. 78 Inteligencia Espacial. Pág. 97 Inteligencia Musical. Pág. 112 Inteligencia Cinestésico - Corporal y Motricidad. Pág. 144 Inteligencia Naturalista. Pág. 158 Inteligencia Pictórica. Pág. 180 Inteligencias Personales.

Más adelante escribe sobre "INTELIGENCIA Y DESARROLLO HUMANO"; "EL EXCESO DE ESTIMULOS ACTÚA COMO DESESTIMULO", "DESARROLLO PRENATAL", "DESARROLLO INTELECTUAL HASTA LOS TRES AÑO", "COMO AYUDAR A DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES"."JUEGO Y APRENDIZAJE", "JUEGOS Y HABILIDADES OPERATORIOS", "COMO UTILIZAR LAS DINAMICAS COMPRENDIDAS EN ESTE MANUAL", "COMO UTILIZAR LOS JUEGOS",  aportando espléndidos resúmenes acerca de "INTELIGENCIAS Y SUS LINEAS DE ESTIMULACIÓN", "LO REFERENTE A METAS U OBJETIVOS A PERSEGUIR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL, EN LA ENSEÑANZA BÁSICA, ENSEÑANZA MEDIA Y SUPERIOR", aportando un brillante resumen acerca de las etapas del niño con lo que sería la visión de SELMA, la visión de PIAGET, y relacionándolos con juegos estimuladores. Haciendo mención por lo que GARDNER denomina como CARTOGRAFIANDO, elaborando un cuadro muy explicito acerca de las características operacionales, acerca de centralizadores, irreversibles, anti transformadores, transductivas y egocéntricas. Presenta cuadros en resumen de las diferentes inteligencias, haciendo mención a la fase de edad en donde corresponden habilidades y algunos estímulos posibles.

Pero lo más importante de este manual. "DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y EN PRIMARIA", es el aporte precisamente en sus 301 dinámicas, que de manera puntual nos entrega el autor.

En donde cada una de ellas se desarrolla muy explícitamente, de tal forma que presenta -para cada una de ellas-, el nombre de la dinámica, a que habilidad hace referencia, otras estimulaciones, la preparación de la dinámica y el desarrollo de la misma.

Por lo que tenemos una espléndida obra que presenta dinámicas muy precisas.

Las dinámicas están organizadas según las inteligencias específica de que se trate, que actúan siempre de forma interdisciplinar y estimulan de modo simultáneo otras inteligencias.

Conociendo y explotando el tipo de inteligencia dominante en nuestros alumnos e hijos -por qué no-, lograremos:

• Minimizar los problemas de conducta.
• Incrementar su autoestima.
• Desarrollar sus habilidades de cooperación y liderazgo.
• Aumentar el interés y la dedicación al aprendizaje.
• Incremento de un 40% en el conocimiento.
• Mejorar de manera permanente el humor y su actitud jovial.

MIS 301 DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA.

Ochos capítulos que corresponden a las diferentes inteligencias identificadas por psicólogos y pedagogos modernos, a saber:

• INTELIGENCIA VERBAL O LINGÜÍSTICA.
• INTELIGENCIAS PERSONALES.
• INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICA.
• INTELIGENCIA NATURALISTA.
• INTELIGENCIA PICTORICA.
• INTELIGENCIA ESPACIAL.
• INTELIGENCIA CINESTÉTICO - CORPORAL Y MOTRICIDAD.
• INTELIGENCIA MUSICAL.

Presentadas cada una de ellas con una explicación muy precisa y puntual.

Una propuesta constructivista.

FICHA TÉCNICA.

• 1 Tomo.
• 200 Páginas.
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• En tapa dura a todo color.
• Ilustrada a todo color.
• ISBN: 968-9118-00-5
• Autor de los textos: Celso Antunes.
• Objetivos Más de 300 dinámicas que sirven al docente para estimular el desarrollo de todas las inteligencias de los alumnos, identificando las que cada niño posee en mayor grado para obtener un desarrollo óptimo de ellas, sin descuidar el estímulo de las otras que tiene en menor grado para lograr, así, el desarrollo integral del niño.
  

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NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS 301 DINÁMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES, EN PREESCOLAR Y PRIMARIA"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961 

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Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

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LIBRO : 500 ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA: 

Una propuesta constructivista.

500 Estrategias para enseñar los temas de hoy de acuerdo a la nueva reforma educativa en la Educación Primaria.

 Juegos y dinámicas novedosas; acerca de situaciones didácticas en el aula; para aprender jugando.

En cada actividad propuesta se señala:

• 1.- Indicadores de la materia con que se asocia cada actividad.
• 2.- Grado escolar a partir del cual se puede implementar la estrategia.
• 3.- Título de cada estrategia que ofrece una idea acerca del contenido.
• 4.- Objetivos enfocados al desarrollo pleno de cada asignatura.
• 5.- Cada materia se diferencia de otra por un fondo de color diferente.
• 6.- Enlaces para vincular cada estrategia con otras asignaturas; muy útiles para desarrollar temas relacionados.
• 7.- Secuencia de actividades que explica pasó a paso cómo llevar a cabo cada estrategia.
• 8.- Dos estrategias en cada página reforzadas por atractivas ilustraciones que clarifican el desarrollo de cada una.
• 9.- Sugerencias adicionales para variar la estrategia de acuerdo con las circunstancias del grupo.

Las actividades propuestas son realizadas por maestros de aula en unión con pedagogos; de acuerdo a la nueva reforma educativa.

"500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA";

Para enseñar:

ESPAÑOL; ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.:

• 1.- Desarrollo de la comunicación oral.
• 2.- Expresión gráfica de las ideas.
• 3.- Lectura y comprensión de textos.
• 4.- Identificación de letras del alfabeto.
• 5.- Uso del diccionario y ortografía.
• 6.- Enriquecimiento del vocabulario.
• 7.- Campo semántico.
• 8.- Concordancia y sentido lógico de un texto.
• 9.- Uso de las palabras según el contexto.
• 10.- Partes de una oración.
• 11.- Redacción y construcción de oraciones.
• 12.- Adjetivos calificativos.
• 13.- Sinónimos y antónimos.
• 14.- Elaboración de una carta.
• 15.- Análisis de diversos materiales impresos.
• 16.- Identificación de géneros literarios.
• 17.- Narración y descripción.
• 18.- escritura de cuentos.
• 19.- Caracterización de personajes.
• 20.- Moralejas, cuentos y refranes.
• Y 80 estrategias educativas más para la EDUCACIÓN EN PRIMARIA.

MATEMÁTICAS; ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

• 1.- Sistemas de numeración decimal.
• 2.- Números ordinales.
• 3.- Suma y resta.
• 4.- Tablas de multiplicar.
• 5.- La multiplicación.
• 6.- Números primos.
• 7.- Tanto por ciento.
• 8.- Sistema métrico decimal.
• 9.- Unidades de medida.
• 10.- medidas de superficie.
• 11.- Sistema inglés de medida.
• 12.- Figuras geométricas.
• 13.- Simetría y asimetría.
• 14.- Cuerpos geométricos.
• 15.- Medición de ángulos.
• 16.- Fracciones decimales.
• 17.- Fracciones comunes.
• 18.- Suma y resta de fracciones.
• 19.- Variación proporcional.
• 20.- Predicción y azar.
• Y 84 estrategias educativas más; para la EDUCACIÓN EN PRIMARIA.

GEOGRAFÍA; ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

• 1.- El universo, el sistema solar.
• 2.- las eras geológicas.
• 3.- Movimientos de placas tectónicas.
• 4.- Los puntos cardinales.
• 5.- Utilidad y tipos de mapas.
• 6.- División política de México y del mundo.
• 7.- Ríos del mundo.
• 8.- Diversidad animal y vegetal.
• 9.- El clima y las estaciones del año.
• 10.- Recursos renovables y no renovables.
• 11.- Animales en peligro de extinción.
• 12.- Animales y su hábitat.
• 13.- Actividades económicas.
• 14.- La contaminación.
• 15.- Razas del mundo.
• 16.- Distribución de la población en el mundo.
• 17.- Raíces de la Población de America.
• 18.- Diversidad étnica y cultural.
• 19.- Diversidad gastronómica de México.
• 20.- La medicina tradicional.
• Y 84 estrategias educativas; para la EDUCACIÓN PRIMARIA.

CIENCIAS NATURALES; ESTRATEGIA EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

• 1.- La célula.
• 2.- Los Seres vivos.
• 3.- Dimorfismo sexual.
• 4.- cadenas alimenticias.
• 5.- Los ecosistemas.
• 6.- El cuerpo humano.
• 7.- El sistema óseo.
• 8.- Los sentidos.
• 9.- La alimentación.
• 10.- La higiene.
• 11.- Las adicciones.
• 12.- Cuidados de la salud.
• 13.- La comunidad.
• 14.- las materias primas.
• 15.- El movimiento.
• 16.- La temperatura.
• 17.- La velocidad.
• 18.- La electricidad.
• 19.- El ciclo del agua.
• 20.- Reciclaje de la basura.
• Y 64 estrategias educativas; para la educación primaria.

HISTORIA; ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

• 1.- Conceptos de espacio y tiempo.
• 2.- la vida en la prehistoria.
• 3.- Culturas de Mesoamrica.
• 4.- La edad media, el renacimiento.
• 5.- Descubrimiento de América.
• 6.- La conquista de México.
• 7.- La economía del virreinato.
• 8.- La independencia de México.
• 9.- Revolución industrial.
• 10.- La leyes de reforma.
• 11.- Liberales y conservadores.
• 12.- La intervención francesa.
• 13.- El Porfiriato, la revolución mexicana.
• 14.- La Segunda Guerra mundial.
• 15.- Como cambia la humanidad.
• 16.- las leyendas.
• 17.- Historia de la localidad.
• 18.- Historia y vida cotidiana.
• 19.- Historia y familia.
• 20.- Biografía y autobiografía.
• Y 88 estrategias educativas; para la Educación en la Primaria.

FICHA TÉCNICA:

• Un tomo.
• En formato de 21.5 por 28 CMS.
• Impresión a todo color.
• Cada estrategia ilustrada a todo color.
• De la casa Editora Gil.

NOVEDAD. 

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA"; puede comunicarse a el Telef.: 7146961 o; al Telef. 01-800-832-7697. O al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

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LIBROS : MANUAL DE SEGURIDAD INFANTIL (ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL)

ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL 

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y PRIMEROS AUXILIOS

Porque la seguridad de nuestros hijos es primero...

En dos espléndidos tomos: Tomo 1: Recomendaciones para la prevención de accidentes en niños y niñas (por edades) y en el Tomo 2: "Una guía para identificar los peligros".

Situaciones que pueden suceder cada día.

Consejos para mantener fuera de peligro a nuestra familia en cualquier situación.

En dos tomos: "SEGURIDAD INFANTIL", ofrece el más amplio contenido para prevenir los riesgos,

Complementados con una guía práctica de primeros auxilios.

Seguridad en el manejo de alimentos.

Seguridad al aire libre: bicicletas, autos, etc.

Con los temas actualizados y especializados en seguridad en el hogar, seguridad en la escuela, seguridad vial, etc.

"La manera como una sociedad trata a sus niños no sólo refleja sus cualidades de compasión y cuidado protector, sino también su sentido de justicia, su compromiso para con el futuro y su interés de mejorar la condición humana de las próximas generaciones". Javier Pérez de Cuellar. Ex Secretario General de las naciones Unidas.

Las 224 páginas que comprenden esta obra "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL"; se han ilustrado pensando en su fácil comprensión tanto para adultos como para niños.

Esta obra: "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL"; es una obra única que ha sido realizada especialmente para Padres de familia y Docentes.

BREVE CONTENIDO: ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL

• Seguridad en Escuelas.
• Seguridad en el hogar.
• Mascotas.
• Juegos y juguetes.
• El juego.
• Seguridad en el auto.
• Seguridad vial.
• Seguridad en sitios de recreación.
• Prevención de accidentes en prácticas deportivas.
• El cuidado que se debe de tener con los alimentos.
• Enfermedades frecuentes en los niños.
• Intoxicación y envenenamiento.
• Desastres naturales.
• Guía básica de primeros auxilios.
• Seguridad en Internet.
• Seguridad en guarderías.
• etc.

En su prólogo realizado atinadamente por María Claudia Giraldo García nos dice... La obra "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL"; debe su origen al fundador de la empresa Colombiana "INSTITUTO R.I.LTDA., Ing. Eduardo Giraldo Gómez, quien durante muchos años dedicó su trabajo a mejorar las condiciones de vida de las personas."

Agrega "...La difusión del tema de prevención de accidentes es una tarea que debe llegar especialmente a los niños y las niñas (en edad preescolar y guarderías) quienes, a lo largo de sus vidas, lo convertirán en una cultura."

En su introducción por ejemplo anotan lo siguiente: "Existe la falsa creencia colectiva de que un accidente es algo fortuito, imprevisible y, por tanto, inevitable. Estas páginas precisamente, buscan cambiar dicha creencia y probar que con las debidas medidas preventivas es posible reducir notablemente las tasas de accidentes y muerte."

"La obra "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL"; ofrece a sus lectores una guía práctica, en dos tomos, con recomendaciones para la prevención de accidentes, clasificadas en cuatro grupos por edades. Desde el nacimiento, hasta los dos años, de los 3 a los 5, de los 6 a los 9 y de los 10 a los 14."

Editorial DIMAS; le ofrece esta fabulosa guía para la prevención de accidentes.

CONTENIDO:

TOMO I:

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE 0 A 2 AÑOS DE EDAD EN NIÑOS Y NIÑAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA CASA.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES CON LOS JUGUETES.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN SITIOS DE RECREO.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL AUTO.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE LOS 3 A LOS 5 AÑOS DE EDAD EN NIÑOS Y NIÑAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA CASA.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES CON LOS JUGUETES.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES CON LAS MASCOTAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL JARDÍN.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN SITIOS DE RECREO.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL AUTO.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE LOS 6 A LOS 9 AÑOS DE EDAD EN NIÑOS Y NIÑAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA CASA.

 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES CON LOS JUGUETES.

 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA ESCUELA.

 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN SITIOS DE RECREO.

 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN PRÁCTICAS DEPORTIVAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE LOS 9 A LOS 14 AÑOS EN NIÑOS Y NIÑAS.

 ¿ES SEGURA SU CASA?

 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES CON LOS JUGUETES.

 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA ESCUELA.

 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN SITIOS DE RECREO.

 PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN PRÁCTICAS DEPORTIVAS.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL AUTO

En el tomo 2 de la enciclopedia: "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL", se amplía el panorama para la creación de una cultura de la prevención de accidentes, teniendo en cuenta las normas que se deben inculcar a los niños y las niñas."

El tomo no. 2 de la Enciclopedia "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL", está dividido en cinco capítulos.

El primer capítulo de  "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL": presenta unas pautas básicas para tomar medidas de seguridad, según la parte del cuerpo que se puede accidentar. Aquí encontraremos recomendaciones para el cuidado de los ojos, los oídos, y las manos y para concluir sugerencias para ofrecer a niños y niñas una alimentación sin riesgos.

El segundo capítulo de "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL": trata de las medidas de seguridad según la causa de los accidentes. Cómo prevenir sucesos no deseados como caídas y golpes, intoxicaciones, quemaduras, asfixia y ahogamiento, electrocución, incendios y explosiones, y accidentes con armas de fuego.

El tercer capítulo de "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL": busca crear una conciencia de la gravedad de los accidentes de tránsito en la sociedad moderna, que involucran a los niños y las niñas como peatones, ciclistas o pasajeros. El objetivo de este tema es promover los hábitos de convivencia ciudadana, educación a partir de valores y el respeto a las personas.

El cuarto capítulo de "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL": es enfocado a la educación ambiental, como otra forma de prevención, nos presenta una serie de nociones básicas sobre las relaciones de los niños y las niñas con el medio ambiente y temas prioritarios en la agenda ecológica como la reducción de la capa de ozono, el calentamiento global, la pérdida de la biodiversidad y la contaminación ambiental.

El último capítulo de "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL": es una completa guía de cómo actuar en caso de desastres: antes, durante y después de los sucesos. Los desastres naturales, a diferencia de los accidentes en el hogar, no se pueden evitar pues responden a las reglas de la naturaleza, pero estar preparados para ellos nos permitirá mitigar sus graves consecuencias.

MEDIDAS DE SEGURIDAD; SEGÚN LA PARTE QUE SE PUEDE AFECTAR:

•  SEGURIDAD PARA LOS OÍDOS.
•  SEGURIDAD PARA LOS OJOS.
• SEGURIDAD PARA LAS MANOS.
• ALIMENTACIÓN SIN RIESGOS.
• MEDIDAS DE SEGURIDAD; SEGÚN LA CAUSA DEL ACCIDENTE.
• CAÍDAS Y GOLPES.
• INTOXICACIONES
• QUEMADURAS ASFIXIA Y AHOGAMIENTO.
• ELECTROCUCIÓN.
• INCENDIOS Y EXPLOSIONES.
• MEDIDAS DE SEGURIDAD VIAL:
• SI REGRESAN SOLOS DE LA ESCUELA.
• REGLAS DE SEGURIDAD EN EL TRASPORTE ESCOLAR.
• EL PEATÓN EN LA VÍA.
• SEGURIDAD VIAL EN PUEBLOS PEQUEÑOS.
• SEGURIDAD AL CONDUCIR.
• RECOMENDACIONES PARA HALLOWEN.
• MEDIDAS DE SEGURIDAD AMBIENTAL PARA NIÑOS Y NIÑAS.
• EL AGUA Y CÓMO CUIDARLA.
• EL SUELO.
• LA VEGETACIÓN.
• EL DESIERTO.
• TEMAS PRIORITARIOS DE LA AGENDA AMBIENTAL.
• LA CONTAMINACIÓN DEL MAR.
• REUTILIZAR Y RECICLAR.
• MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL CAMPO.
• JUGUETES ECOLÓGICOS.
• MEDIDAS DE SEGURIDAD EN CASO DE DESASTRES.
• LA ENERGÍA Y LOS DESASTRES.
• TERREMOTOS.
• ERUPCIONES VOLCÁNICAS.
• DESLIZAMIENTOS DE TIERRA.
• INUNDACIONES.
• HURACANES.
• MAREMOTOS.
• CONCENTRACIÓN MASIVA DE PERSONAS.
• TORMENTAS ELÉCTRICAS.
• PREVENCIÓN DE DESASTRES EN LA ESCUELA. 

FICHA TÉCNICA. 

224 páginas.

2 Tomos.

En tapa dura, cartoné plastificada a todo color.

María Claudia Giraldo García. Instituto RI. Autor.

ISBN: 958-33-1958-9

220 páginas.

 NOVEDAD.

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ESCUELA DE SEGURIDAD INFANTIL"; puede comunicarse a el Telef.: 7146961 o al Telef. 01-800-832-7697 o al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

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LIBRO: ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS

"ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL"; los autores escriben a modo de presentación:

"La INTELIGENCIA EMOCIONAL"; es uno de los aspectos más importantes de una persona.

Poseer INTELIGENCIA EMOCIONAL fomenta las relaciones con los demás y con uno mismo, mejora el aprendizaje, facilita la resolución de problemas y favorece el bienestar personal y social."

En esta obra se trabajan cinco bloques de competencias emocionales, uno por capítulo:

• CONCIENCIA EMOCIONAL,
• REGULACIÓN EMOCIONAL,
• AUTONOMÍA EMOCIONAL,
• HABILIDADES SOCIO-EMOCIONALES.
• HABILIDADES PARA LA VIDA Y EL BIENESTAR EMOCIONAL.

"En cada capítulo se proponen un buen número de actividades y ejercicios para ayudar a los educadores a desarrollar la inteligencia Emocional de los niños y de las niñas."

Adquirir y enseñar INTELIGENCIA EMOCIONAL no es fácil. Se necesita entrenamiento y mucha práctica. Por eso, ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS, es una herramienta fundamental para los Educadores, Psicólogos, Pedagogos y Padres de Familia que encontrarán en ella ejemplos de cómo abordar y avanzar en la Educación Emocional de los niños entre los 8 y los 12 años de edad."

"Es importante comprender que adquirir INTELIGENCIA EMOCIONAL"; no es fácil. Se necesita entrenamiento y mucha práctica. Para ayudarte en el desarrollo de la INTELIGENCIA EMOCIONAL, te proponemos un buen número de actividades en cada uno de los cinco bloques de competencias a continuación enlistados.

COMPETENCIAS EMOCIONALES:

1.- CONCIENCIA EMOCIONAL. Capacidad para tomar conciencia de las propias emociones y de los demás.

2.- REGULACIÓN EMOCIONAL. Capacidad para manejar las emociones en forma apropiada.

3.- AUTONOMÍA EMOCIONAL Capacidad para autogenerarse las emociones apropiadas en un momento determinado. Esto incluye una buena autoestima, actitud positiva ante la vida y responsabilidades.

4.- HABILIDADES SOCIO-EMOCIONALES: Capacidad para mantener buenas relaciones con los demás.

5.- HABILIDADES PARA LA VIDA Y EL BIENESTAR EMOCIONAL: Comportamientos apropiados y responsables para afrontar los retos que se nos plantean, lo que nos permite organizar nuestra vida de forma sana y equilibrada.

 Mediante los ejercicios y actividades que encontrarás en las páginas que siguen, podrás entrenar y desarrollar la INTELIGENCIA EMOCIONAL  de los niños y las niñas mediante una participación activa de los mismos.

Reitero: La INTELIGENCIA EMOCIONAL; la forman un conjunto de competencias relacionadas con la capacidad para gestionar de forma adecuada las propias emociones y, también, las ajenas. Poseer inteligencia emocional significa poner en práctica este conjunto de competencias (una competencia es una serie de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarios para hacer las cosas de manera efectiva). Las competencias emocionales serán los conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarios para comprender, expresar y regular de forma apropiada nuestras emociones.

Esta obra es una herramienta fundamental para los educadores, que encontrarán en ella ejemplos de cómo abordar y avanzar en la EDUCACIÓN EMOCIONAL de los niños entre los 8 y los 12 años de edad. Además, las fichas y cuadros que se acompañan, encontrarán desde luego con objetivos, en el que se expresa con una sola frase el fin de la actividad, facilitando a los educadores la búsqueda de actividades para trabajar un aspecto en concreto del desarrollo de la INTELIGENCIA EMOCIONAL. ...todas las actividades cuentan con un apartado titulado descripción, en el que se detallan los pasos a realizar y aquí mismo encontrarán una serie de preguntas sin respuesta para que el niño reflexione. Las preguntas no tienen respuesta porque no hay una respuesta buena, el niño debe buscar por sí mismo la suya propia. En los casos en los que se proponen relacionar frases, cosas u emociones, si están las respuestas para que el niño pueda verificarlas él solo. Algunas actividades cuentan con un pequeño recuadro en el que se detalla el material necesario, el número de participantes adecuado y la edad ideal de los participantes en el desarrollo de la actividad.

El apartado observaciones para los educadores está especialmente pensado...pistas y consejos para ayudarles a realizar las actividades o sugerencias sobre otras maneras de llevarlas a cabo.

El apartado valoración del problema es fundamentalmente para los niños. Aparece en las actividades en las que se plantea un problema o una situación complicada, y les muestra cómo afrontar el problema con actitud positiva.

En el apartado recuerda, que aparece en algunas actividades, tiene como principal objetivo ayudar a recordar comportamientos y actitudes en los niños.

El apartado para ayudarte a reflexionar, ofrece unas pequeñas reflexiones para que el niño piense en ella una vez terminada la actividad y vaya un poco más allá de ésta.

 FICHA TÉCNICA.

 1 Tomo. 192 Páginas. Proyecto y realización de Parramón Ediciones, s.a. Editor: Jesús Araujo. Textos y realización de actividades: GROP BARCELONA, ESPAÑA. Y otros. ISBN: 978-84-342-3399-7.

Si es de su agrado adquirir esta brillante obra: "ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS"; puede comunicarse al Telef. 7146961 o al Telef. 01-800-832-7697 o en el e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONARREZ RIOS

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