LIBRO y CD-ROM : MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA en PRIMARIA SECUNDARIA

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA

1 Tomo y 1 CD-ROM

Incluye un fantástico curso multimedia de lectura rápida y digitación para niños

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA es un libro diseñado para especialmente para niños y adolescentes para trabajar y despertar capacidades mediante dinámicas a través de el libro y/o especialmente en el CD-ROM: Mi Primer Curso de Ortografía y Gramática

Con mi PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA aprenderás distintas técnicas de lectoescritura avanzada que te permitirá desarrollar destrezas, habilidades para leer, comprender y escribir con precisión

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA el objetivo es crear hábitos de lectoescritura en los niños y adolescentes, mismas que permiten estimular la creatividad, la fantasía y modelar sus conductas

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA es un práctico manual que te ayudará a recordar conceptos, a aprender otros y a profundizar el conocimiento en la lengua española, tanto en Educación Primaria y Educación Secundaria, mediante dinámicas para desarrollar habilidades en el español

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA esta realizado con la experiencia de reconocidos profesionales para revelar de forma sencilla, práctica y amena el aprendizaje de la ortografía y gramática en educación primaria y secundaria

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA tiene consigo gratis un práctico CD-ROM multimedia que enseña técnicas comprobadas de lectura eficiente y como valor agregado trae un útil y completo curso de digitación para teclado en computadora, toda una novedad

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFÍA Y GRAMATICA le muestra prácticas actividades que le darán tips para redactar exitosamente sus propios textos y gracias a sus ejemplos y explicaciones se convierte en una obra de consulta, siempre lista para sacarnos de cualquier aprieto idiomático y le ayude en su labor académica

CONTENIDO:

El sustantivo. El adjetivo. El articulo. El gerundio. Partículas de relación sintáctica y algo más. Los monosílabos no llevan tilde. Principales formas de coordinación. Porque, por qué, debe, de, sino, si no. El pronombre. Dequeísmo. Preposiciones I. Preposiciones II. Preposiciones III. Preposiciones IV. Preposiciones V. signos de puntuación. Acentuación. Reglas ortográficas. Verbos ser y estar. Uso de preposiciones. Otros verbos. Más sobre gerundios. Debe y debe de. Haber y hacer. Verbos de primera, segunda y tercera configuración. Tiempos de verbos. Gazapos. Palabras demasiado difíciles. Más reglas ortográficas. Terminación c. prosodia. Darse cuenta, darse cuenta de. Los géneros literarios. Letras mayúsculas. Sinónimos. Antónimos. Parónimos. Homónimos. Familia de palabras. Palabras compuestas. Prefijos. Comunicación oral. La silaba. Hiato, diptongo, triptongo. Regla especial de acentuación. Puntuación. Y ahora, mi pequeño escritor..., Bibliografía

FICHA TECNICA:

• 1 Tomo
• 200 páginas impresas a todo color
• En gran formato de 23.5 por 33.5 cms.
• Tapa dura a color abullonado
• Editado por Lexus y Euroméxico

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

O al e-mail:

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA

MI PRIMER CURSO DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA

servido por Alfonso 2 comentarios compártelo

LIBROS : BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS

BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS

Más de 1,001 actividades para el maestro y su apostolado 

PRIMER LIBRO:

MIS 500 DINAMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Dinámicas para realizar actividades no solo de entretenimiento, sino con un objetivo didáctico, con grupos de estudio y de trabajo

500 Dinámicas para apoyar el momento en que el Maestro o animador de un grupo desea dar por concluido un tema e iniciar otro, o para abordar determinado tema de modo que el aprendizaje sea más provechoso

El manual presenta 500 Dinámicas para realizar con grupos escolares actividades de presentación, animación, comunicación, trabajo en equipo, agilidad mental, atención y observación, resolución de conflictos, planeación y evaluación, etc.

En cada dinámica se especifican los requerimientos de tiempo, materiales y tamaño del grupo

FICHA TECNICA:

• Un tomo
• 256 páginas
• 500 Dinámicas distribuidas en ocho rubros
• Impresión a todo color
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Tapa dura plastificada

SEGUNDO LIBRO:

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA

Múltiples ideas para lograr que los alumnos estén motivados para aprender

Herramienta lúdica que facilita el aprendizaje y la resolución de problemas y situaciones escolares cotidianas a la par que motiva el aprendizaje, partiendo de la experiencia del docente.

Son más de 100 estrategias y dinámicas que puede emplear en el aula con sus alumnos, mediante el mejoramiento de sus competencias personales e interpersonales para enfrentar con solvencia los retos crecientes y cambiantes del entorno educativo

El manual: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA; tiene como objetivos: facilitar al docente el trabajo diario de enseñanza - aprendizaje, desarrollar las competencias inter personales e interpersonales de los alumnos, motivar a los docentes a interactuar en forma óptima con sus compañeros y el maestro

El manual: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA; comprende trece capítulos con estrategias para:

• Estrategias para el manejo de clase
• Favorecer la disciplina en el aula
• Organizar el aula y atender a la diversidad que los alumnos desarrollen hábitos de estudio
• Para involucrar a los alumnos en el diseño de normas y reglamentos de convivencia escolar
• De organización
• De aprendizaje
• De pensamiento
• De superación
• De motivación
• Para trabajar con imágenes
• Para favorecer la autoestima
• Para motivar hábitos de estudio
• Para favorecer la participación
• Para desarrollar la creatividad
• Para el desarrollo de la creatividad
• Para tutorías y para favorecer las relaciones
• Para utilizar en el aula...entre otras

Cada capítulo contiene dinámicas y actividades estratégicas de aplicación concreta en el aula. Al final del manual se incluye una sección de anexos de algunas de las actividades

FICHA TECNICA:

• 1 Libro
• 192 páginas
• Impresión a todo color
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Tapa dura plastificada
• Editor: Gil Editores

TERCER LIBRO:

MIS 500 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SUS COMPETENCIAS

Para que los alumnos se apropien del conocimiento construyéndolo ellos mismos

Actividades o dinámicas centradas en los alumnos de Primaria, que les facilitan la adquisición de conocimientos, mediante dinámicas de participación, a la vez que les promueven aprendizajes significativos

Cientos de actividades para que los alumnos de Primaria aprendan de manera divertida todos los contenidos de las principales asignaturas: español, matemáticas, geografía, Ciencias Naturales e Historia. Son dinámicas que facilitan la adquisición de conocimientos a la vez que promueven aprendizajes

Los objetivos del manual: MIS 500 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SUS COMPETENCIAS; potenciar una actitud activa dentro y fuera del aula, propiciar el debate con los compañeros, compartir el conocimiento con el grupo, fomentar la iniciativa y la toma de decisiones. Disminuir de forma considerable la tasa de fracaso escolar y facilitar el trabajo y la preparación de la signatura, mejorando los resultados académicos

Cada estrategia didáctica incluye las competencias que deben trabajarse con los alumnos

Al utilizar estas estrategias didácticas lograremos. Que el estudiante se ubique en situaciones de la vida real, que representan una gran oportunidad de aprendizaje significativo. Potenciar la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo en colaboración, la capacidad crítica y la habilidad para resolver problemas, integrando asignaturas y actividades, reforzando la visión de conjunto de los saberes propios de la curricular de Educación Primaria. Desarrollar de manera integral aspectos cognitivos, motrices, éticos y afectivos en el alumno y fortalecer la retención de conocimientos y habilidades que han sido adquiridas durante la experiencia y actividades prácticas

Las actividades incluyen las competencias que deben trabajarse con los alumnos

Las actividades incluyen los requerimientos para llevarla a cabo (materiales, espacio, tiempo, etc.). Un desarrollo explicado pasó a paso y enlaces con otros temas o asignaturas

FICHA TECNICA:

• 1 tomo
• 272 páginas
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Impresión a todo color
• Tapa dura plastificada a color
• Casa Editora Gil

CUARTO LIBRO:

MI SEMBLANZA CIVICA

Cientos de recursos e ideas; para que el Maestro desarrolle con éxito las ceremonias cívicas y sociales

Valiosa herramienta ya clásica en las escuelas del País; que facilita enormemente las labores estructurales y extracurriculares del maestro, mediante cientos de recursos e ideas para que desarrolle con éxito las ceremonias cívicas y sociales

Contribuir a que los niños -mediante actividades-; formen sentimientos superiores, nobles de por sí, al comprender la historia de nuestra patria mediante recursos como el teatro y la poesía, desarrollados en 14 capítulos

Que incluye:

• Técnicas y procedimientos para declamar
• Poesía cívica y coral
• Efemérides
• Discursos biografías
• Plástica escolar
• Obras de teatro
• Lira nacional
• Frases célebres
• Siglas y abreviaturas
• Incluye varios anexos con material de gran utilidad para el docente, como juramento a la bandera, formulas para entrega de la bandera o la ley General de educación, etc.

FICHA TECNICA:

• 1 Tomo
• 520 páginas en blanco y negro
• Cinta separadora
• Pasta dura plastificada a todo color
• En formato de 20 por 27 cms.
• Casa editora: Gil Editores 

QUINTO LIBRO:

COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES

Nueve capítulos que explican y detallan, cuáles son las aptitudes que los maestros deben de poseer y su utilidad práctica en el aula

Una guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias que debe poseer el maestro para enfrentar los nuevos retos de la enseñanza actual

Los objetivos del volumen COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES, son: Dotar al docente de las herramientas didácticas que enriquezcan su experiencia profesional. Que el Maestro desarrolle y experimente con nuevos enfoques en beneficio de su crecimiento personal y proporcione una guía que muestre las actitudes positivas que hay que potenciar y aquellas que debe revisar para mejorar

El tomo: COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES; se arma en nueve capítulos que delinean el significado de competencia y su clasificación, además, explica 6 competencias especialmente importantes en el ámbito de la enseñanza:

• La capacidad de planeación
• La habilidad de saber organizar su propio trabajo
• Las competencias comunicativas
• La capacidad de trabajar en equipo
• Las habilidades interpersonales para la resolución de conflictos
• La capacidad de usar significativamente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
• La autoevaluación como vía para mejorar
• Incluye además, una serie de útiles cuadros, esquemas y un glosario para potenciar el aprendizaje significativo

FICHA TECNICA:

• 1 Tomo
• 192 páginas a todo color
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• Tapa dura plastificada a todo color
• Ediciones. GIL EDITORES

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA PARA EL DOCENTE. COMPETENCIAS"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

Gracias

BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA PARA EL DOCENTE. COMPETENCIAS

servido por Alfonso 2 comentarios compártelo

LIBROS . CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL

CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA

Grupo CLASA, edita y propone estas dos excelentes obras, mismas que son una herramienta de consulta para los estudiantes que necesiten redactar sus trabajos sin errores, para los docentes que deben de expresarse siempre con corrección y los profesionales que quieran presentar una redacción apropiada en todo tipo de trabajos escritos.

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA; son de útil ayuda para quienes estudian español como lengua extranjera, ya que verán el camino para superar algunas particularidades del idioma, además de ser una referencia imprescindible en la biblioteca familiar, del investigador, del profesor, etc.

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA, encontrará toda la gramática del idioma español

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA, los dos tomos aportan la conjugación completa e incluye el voseo

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA, te aporta los modelos de conjugación de verbos regulares e irregulares

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA, te entrega un índice de verbos para encontrar rápidamente el término solicitado

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA, puntualmente tendrás explicaciones teórico - prácticas, para facilitar el aprendizaje

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA, enlista términos que pueden dar a lugar de error

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA, agrega capítulos de extranjerismos y americanismos

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA:

• Para un conocimiento integral de nuestra lengua
• Imprescindible en el ámbito laboral y profesional
• Para redactar informes, proyectos y cartas de negocios
• Para realizar con éxito los trabajos escolares
• Con explicaciones certeras
• Con una redacción muy clara
• Ejemplos sencillos

CONTENIDOS DE LA OBRA: CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL

1.- Conozcamos el verbo

• ¿Qué es un verbo?
• La función del verbo en la oración
• Forma del verbo
• Accidentes del verbo en concordancia con el sujeto de la oración
• Los accidentes del verbo en el predicado
• Formas impersonales del verbo
• Usos de los tiempos verbales
• Correlatividades en la subordinación
• Las clasificaciones verbales
• ¿Qué son las conjugaciones?
• Veamos las perífrasis verbales

2.- Conozcamos la frase verbal pasiva

• La pasiva perifrástica
• La voz pasiva refleja

3.- Los verbos de régimen preposicional

4.- ¡Muchos cuadros con los verbos conjugados!

• Características de los tiempos verbales

CONTENIDOS DE LA OBRA. CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA

• 1.- Problemas de acentuación
• 2.- ¿Masculino o femenino? Problemas de género
• 3.- Dudas en la formación de plurales
• 4.- ¿Estará bien escrita esta palabra?
• 5.- ¿Puede usarse el artículo con nombres propios?
• 6.- Los adjetivos
• 7.- Los sustantivos
• 8.- Un tipo de enlaces: la preposición
• 9.- El "invariable" adverbio
• 10.- La ocasión hace al pronombre
• 11.- Unamos con conjunciones, subordidemos con nexos
• 12.- El verbo
• 13.- Dificultades en la conjugación, verbos de irregularidad común
• 14.- Verbos con irregularidad propia
• 15.- Verbos de conjugación incompleta y formas de la impersonalidad
• 16.- La subordinación sintáctica. Cuando unos verbos dependen de otros
• 17.- Mayúsculas, minúsculas y signos de puntuación
• 18.- ¿Está seguro de lo que dice? Problemas de significación
• 19.- ¿Qué querrá decir? Palabras en otros idiomas
• 20.- Americanismos
• 21.- Palabras que no están en los diccionarios: los neologismos
• 22.- ¡Por favor, no diga nada de esto!
• 23.- Listas para usar: las últimas incorporaciones del diccionario
• 24.- Palabras que nos "invaden": extranjerismos de la "vida moderna"
• 25.- Números y fechas

FICHA TECNICA DE CADA UNA DE LAS OBRAS:

• 1 Volumen
• 288 páginas impresas a todo color
• Tapa dura en cartoné plastificado
• Editor: Grupo Clasa

 NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

CONSULTOR PRACTICO DE VERBOS EN ESPAÑOL y CONSULTOR PRACTICO DE DUDAS EN EL IDIOMA

Gracias

servido por Alfonso 2 comentarios compártelo

LIBROS y CD-ROMS . ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR.

FORMACION EN VALORES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PEQUEÑOS.

UN LIBRO PARA NIÑOS...

Este libro es para los niños. Aquí encontrarán muchas ideas creativas para construir objetos, para coleccionar juguetes y recuerdos personales, para jugar con los hermanos o amigos y para divertirnos. También encontraran cosas para pensar, que nos ayudarán a sentirnos bien, a valorar las cosas que hacemos y a las personas que viven con nosotros, porque este es nuestro primer libro de valores.

...UNA TAREA PARA LOS PADRES.

Los padres que han puesto este libro en manos de sus hijos tienen el propósito de acompañarlos en el descubrimiento de los valores. Si es así, deberán trabajar como lo hace un campesino: preparar la tierra, plantar la semilla, prestar atención y cuidados a la planta y verla crecer pacientemente.

La educación en valores no se basa en máximas y refranes, ni en palabras tiernas y buenos sentimientos. Los valores se adquieren por la propia experiencia mediante un proceso en el que los educadores son mediadores de significados. El niño, en el despertar de su conciencia ética, irá seleccionando, de sus experiencias, las que le servirán como patrón para medir su conducta posterior.

... UNA OPORTUNIDAD PARA EL MAESTRO, EDUCADORA, PSICOLOGO, ACADEMICOS, ETC.

Para tener un inventario de actividades puntuales y poder desarrollarlos en los niños y las niñas.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; ofrece juegos, narraciones y todo tipo de actividades prácticas para el aprendizaje activo de los valores. Todas las actividades son guiadas paso a paso.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; entrega en sus páginas un completo programa pedagógico para el desarrollo intelectual y el fomento de las actitudes que están en la base del aprendizaje:

• Iniciativa.
• Laboriosidad.
• Optimismo.
• Rigor.
• Automotivación.
• Ecología.
• Eficiencia.
• Orden.
• Creatividad.
• Sentido crítico.
• Amistad.
• Reflexión.
• Autocontrol.
• Confianza.
• Generosidad.
• Paciencia.
• Ahorro.
• Disciplina.
• Constancia.
• Observación.
• Sentido común.
• Investigación.
• Reflexión.
• Deducción.
• Prudencia.
• Respeto.
• Trabajo.
• Espíritu ecológico.
• Esfuerzo.
• Prevención.
• Colaboración.
• etc.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; pone en funcionamiento todos los mecanismos del aprendizaje infantil. La imaginación, la curiosidad, la experimentación, las habilidades manuales, la creatividad, la cooperación, la socialización...

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; incluye múltiples juegos, manualidades, actividades prácticas y experimentales explicadas paso a paso. Con numerosas ilustraciones a todo color, en dibujos infantiles agradables y recuadros especiales de gran riqueza didáctica. Más cuentos y narraciones para introducir en cada tema a quien elige poner actividades a los niños y las niñas en el salón de clases, en la casa, en los talleres independientes, etc.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; incluye una guía didáctica para educadores.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; incluye un estuche con 3 CD-ROM: con actividades que tocan los temas de.

• Crecer / Convivir.
• Crear / Compartir.
• Conocer / Experimentar.
  

  ---

LO QUE USTED DEBE DE SABER DE.

1.- ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR: es mucho más que una extraordinaria obra didáctica; es un completo programa de formación en valores para los niños y las niñas. Una poderosa herramienta pedagógica, creada por expertos en educación infantil y basada en los métodos de la enseñanza activa, para ayudar al crecimiento intelectual y al desarrollo integral de los pequeños. Incluye una GUÍA DIDACTICA PARA EDUCADORES, con valiosas orientaciones para el aprovechamiento pedagógico de la obra.

2.- ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR, pone en funcionamiento todos los mecanismos que intervienen en el aprendizaje infantil: el juego, la imaginación, la experimentación práctica, la observación y deducción, las habilidades manuales, la creatividad, la interacción con el medio y con los demás, etc. Así pues, esta obra constituye un excelente estímulo para desarrollar las capacidades de los pequeños y, a la vez, proporciona a Padres, Psicólogos, Maestros, Educadoras, etc., una gran cantidad de materiales didácticos para el hogar, para el aula, talleres, etc.

3.- En ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES; cada bloque temático va introducido por una narración, precedida de un pequeño resumen. El cuerpo central de la obra lo forman los juegos y actividades prácticas, que se explican paso a paso, para que los pequeños puedan realizarlos por sí solos y, de este modo, refuercen su autonomía. Se incluyen recuadros especiales con nuevas propuestas e ideas de juegos y actividades, que hacen de esta obra un caudal de recursos pedagógicos prácticamente inagotable.

4.- ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES, es una obra con una amplia dimensión visual. Contiene gran cantidad de dibujos e ilustraciones que describen cada uno de los juegos y actividades y despiertan el interés para realizarlos. Complementan la obra tres extraordinarios CD-ROM, con numerosos contenidos interactivos, que incluyen, entre otras propuestas lúdicas y de aprendizaje, un juego de preguntas y respuestas.

5.- Recuerde, ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES.

•  Es un completo programa de formación en valores.
•  Contiene todo tipo de actividades prácticas y juegos para favorecer el desarrollo integral de los pequeños.
•  Estimula todos los mecanismos del aprendizaje infantil.  
•  Todas las actividades se describen y se ilustran paso a paso.
•  Incluye 3 CD-ROMS, con numerosas propuestas de actividades y de juegos.
•  Incluye una GUÍA DIDACTICA PARA EDUCADORES.

FICHA TÉCNICA:

• 7 Volúmenes de 22 por 29 cm. Con 640 páginas.
• El séptimo volumen contiene los tres CD-ROMS.
• 1 GUIA DIDACTICA PARA EDUCADORES. 48 páginas.
• Juegos, narraciones y todo tipo de actividades prácticas (manipulativas, de observación, de experimentación, etc.) para el aprendizaje activo de los valores.
• Todas las actividades guiadas PASO A PASO.
• Recuadros especiales con más propuestas, ideas, valores, curiosidades, adivinanzas...
• Al final de cada unidad temática, se ofrece un recordatorio de los valores y conceptos aprendidos.
• Orientaciones para Padres y Educadoras, Maestros, Psicólogos, etc.
• Solida encuadernación en tapa dura, plastificada a todo color.
• 3 CD-ROMS, con nuevas propuestas de actividades lúdicas, educativas, de observación, de creatividad, etc.
• Se incluyen juego de preguntas y respuestas.
• Presentado en un sólido y práctico estuche a todo color.
• Editora: Océano.
• I.S.B.N.: 978-84-494-3249-1
• Bajo la dirección de Carlos de Gispert y colaboradores.
  

  ---

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

O al e-mail:

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

Gracias.

servido por Alfonso 2 comentarios compártelo

LIBRO : 301 DINÁMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

301 DÍNAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

Un tomo.

Ideal para PREESCOLAR Y PRIMARIA.

Los editores en la presentación del libro anotan: "No es difícil concluir que todo juego verdadero es una metáfora de la vida. Creemos que es importante incluir esta reflexión porque, en esta obra, se parte del concepto de juego para el desarrollo de las dinámicas, con el propósito bien definido de estimular el crecimiento, como estrategia para lograr el desarrollo cognitivo orientado a los retos de la vida y no como competencia entre personas o grupos, lo cual implica una victoria o una derrota"

Continúan. "En la elaboración de este trabajo se procuró atender a las áreas de las inteligencias múltiples que pueden ser estimuladas mediante la utilización de una dinámica de índole material o incluso verbal".

"No se ha basado en el currículo, aunque su alcance sea siempre pluricurricular".

"Estas dinámicas, organizadas según las inteligencias especificas, actúan siempre de forma interdisciplinar y estimulan de modo simultáneo otras inteligencias"

"No clasificamos el material según los grupos de edades por dos razones básicas: la primera es que para su aplicación la edad del niño es menos importante que las condiciones materiales de la familia, económicas y del entorno, un niño de dos años perteneciente a una clase social alta, de una ciudad, muchas veces ha recibido más estímulos que un niño de seis años que vive en una comunidad deprimida .La segunda razón es que la diversidad de estímulos ambientales interfiere en el desarrollo físico, cognitivo, intelectual y, sobre todo, emocional del niño, ocasionando grandes diferencias individuales. Este libro está destinado a padres y profesores, los cuáles saben mejor que nadie la verdadera edad cognitiva de los niños que tienen a su alrededor".

"No nos hemos preocupado tampoco en distribuir de determinada manera las dinámicas en cada capítulo. Para algunas habilidades cognitivas existen más dinámicas que para otras, pero para todas existen suficientes propuestas de estímulos"

"Hemos cuidado mencionar solamente las dinámicas en las que se utilizan materiales disponibles y desechables que abundan en el entorno, mostrando al profesor que el valor de su creatividad es enorme, pero que "valor", no significa "precio""

Elemento indispensable e imprescindible en la aplicación de las dinámicas es el docente: un profesional que cree en el poder de transformación de las inteligencias, que desarrolla las dinámicas con seriedad, como algo más que simples juegos, y que estudia siempre y se aplica cada vez desarrollando una línea de actitud científica en su desempeño, pero esa línea no limita su sensibilidad, alegría o entusiasmo, es un promotor de diversiones que sabe divertirse. Es difícil prever cómo será el futuro, pero albergamos la certeza de que será del modo como lo haga el docente"

En su brillante introducción, en donde realiza un repaso por los diferentes tipos de inteligencias, según Howard Gardner, los editores escriben: "...al dividir, la colección (301 DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"),  de dinámicas propuestas en los distintos capítulos, iniciamos cada uno con un pequeño resumen sobre sus características, manifestaciones y formas de motivarlas dentro del aula o en casa".

Los autores están convencidos de: "Para que ese desarrollo cerebral alcance toda su potencialidad y multiplique su poder de conexión necesita una gimnasia, genéricamente denominada estímulos, que deben ser producidos por personas adultas y por otros niños".

Los autores más adelante escriben y nos aportan datos acerca de las neuronas, la mielina, las proteínas, la velocidad de respuesta, leche materna, cuidados, aporte de un mentor, espacios, tranquilidad, etc.

Y continúan anotando: "Los ejercicios o gimnasias cerebrales exigen que haya tiempo para su aplicación y, en la medida de lo posible, que esas aplicaciones sean producto de un programa que incluya juegos distintos, aplicados de modo progresivo, partiendo siempre de los más fáciles a los más difíciles. El modo como el niño afronta el juego es, para un buen observador, la medida de su valor. Juegos valiosos son los que despiertan interés e implican progresos expresivos en la actuación de los participantes".

INDICE GENERAL:

Pág. 28 Inteligencia Verbal o lingüística. Pág. 50 Inteligencia Lógica - Matemática. Pág. 78 Inteligencia Espacial. Pág. 97 Inteligencia Musical. Pág. 112 Inteligencia Cinestésico - Corporal y Motricidad. Pág. 144 Inteligencia Naturalista. Pág. 158 Inteligencia Pictórica. Pág. 180 Inteligencias Personales.

Más adelante escribe sobre "INTELIGENCIA Y DESARROLLO HUMANO"; "EL EXCESO DE ESTIMULOS ACTÚA COMO DESESTIMULO", "DESARROLLO PRENATAL", "DESARROLLO INTELECTUAL HASTA LOS TRES AÑO", "COMO AYUDAR A DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES"."JUEGO Y APRENDIZAJE", "JUEGOS Y HABILIDADES OPERATORIOS", "COMO UTILIZAR LAS DINAMICAS COMPRENDIDAS EN ESTE MANUAL", "COMO UTILIZAR LOS JUEGOS",  aportando espléndidos resúmenes acerca de "INTELIGENCIAS Y SUS LINEAS DE ESTIMULACIÓN", "LO REFERENTE A METAS U OBJETIVOS A PERSEGUIR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL, EN LA ENSEÑANZA BÁSICA, ENSEÑANZA MEDIA Y SUPERIOR", aportando un brillante resumen acerca de las etapas del niño con lo que sería la visión de SELMA, la visión de PIAGET, y relacionándolos con juegos estimuladores. Haciendo mención por lo que GARDNER denomina como CARTOGRAFIANDO, elaborando un cuadro muy explicito acerca de las características operacionales, acerca de centralizadores, irreversibles, anti transformadores, transductivas y egocéntricas. Presenta cuadros en resumen de las diferentes inteligencias, haciendo mención a la fase de edad en donde corresponden habilidades y algunos estímulos posibles.

Pero lo más importante de este manual. "DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y EN PRIMARIA", es el aporte precisamente en sus 301 dinámicas, que de manera puntual nos entrega el autor.

En donde cada una de ellas se desarrolla muy explícitamente, de tal forma que presenta -para cada una de ellas-, el nombre de la dinámica, a que habilidad hace referencia, otras estimulaciones, la preparación de la dinámica y el desarrollo de la misma.

Por lo que tenemos una espléndida obra que presenta dinámicas muy precisas.

Las dinámicas están organizadas según las inteligencias específica de que se trate, que actúan siempre de forma interdisciplinar y estimulan de modo simultáneo otras inteligencias.

Conociendo y explotando el tipo de inteligencia dominante en nuestros alumnos e hijos -por qué no-, lograremos:

• Minimizar los problemas de conducta.
• Incrementar su autoestima.
• Desarrollar sus habilidades de cooperación y liderazgo.
• Aumentar el interés y la dedicación al aprendizaje.
• Incremento de un 40% en el conocimiento.
• Mejorar de manera permanente el humor y su actitud jovial.

MIS 301 DINAMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PREESCOLAR Y PRIMARIA.

Ochos capítulos que corresponden a las diferentes inteligencias identificadas por psicólogos y pedagogos modernos, a saber:

• INTELIGENCIA VERBAL O LINGÜÍSTICA.
• INTELIGENCIAS PERSONALES.
• INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICA.
• INTELIGENCIA NATURALISTA.
• INTELIGENCIA PICTORICA.
• INTELIGENCIA ESPACIAL.
• INTELIGENCIA CINESTÉTICO - CORPORAL Y MOTRICIDAD.
• INTELIGENCIA MUSICAL.

Presentadas cada una de ellas con una explicación muy precisa y puntual.

Una propuesta constructivista.

FICHA TÉCNICA.

• 1 Tomo.
• 200 Páginas.
• En formato de 21.5 por 28 cms.
• En tapa dura a todo color.
• Ilustrada a todo color.
• ISBN: 968-9118-00-5
• Autor de los textos: Celso Antunes.
• Objetivos Más de 300 dinámicas que sirven al docente para estimular el desarrollo de todas las inteligencias de los alumnos, identificando las que cada niño posee en mayor grado para obtener un desarrollo óptimo de ellas, sin descuidar el estímulo de las otras que tiene en menor grado para lograr, así, el desarrollo integral del niño.
  

  ---

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "MIS 301 DINÁMICAS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES, EN PREESCOLAR Y PRIMARIA"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961 

O al e-mail: 

 a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

alfonsomonarrez@gmail.com 

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

Gracias.

servido por Alfonso 4 comentarios compártelo

DINÁMICA : APRENDER A LEER Y ESCRIBIR "MIS PRIMEROS PASOS"; PREESCOLAR

La obra "MIS PRIMEROS PASOS"; es un plan de trabajo para cuatro meses, con duración por sesión de máximo 20 minutos. Por cada mes son veinte oportunidades de trabajo.

 En total son: 77 lecciones.

Este es un método para que los niños y las niñas aprendar a leer y a escribir.

Con este proyecto ayudará al niño o la niña a conocer las vocales y el abecedario para lograr la lectura y escritura en edades de PREESCOLAR, PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA.

Una obra con dibujos animados que despertará el interés de sus hijos para aprender a leer y a escribir.

Con mis " PRIMEROS PASOS "; encontrará lectura de comprensión aplicada a esas edades de la infancia para niños y niñas en edad de PREESCOLAR, PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA.

DICTADO DE PALABRAS. EJERCICIOS Y JUEGOS. LOS NÚMEROS DEL 1 AL 100. EJERCICIOS DE SUMAS Y RESTAS. DECENAS.

El programa incluye ejercicios de caligrafía, letra manuscrita, letra de molde, conocimiento de los números, sumas, restas, ejercicios y lecturas.

" MIS PRIMEROS PASOS "; es un programa divertido porque incluye juegos de cartas, bingo, dominó, todo con el fin de que el niño o la niña ( EN EDAD DE PREESCOLAR, PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA ), repase lo que va aprendiendo.

El método de mis primeros pasos es único ya que su contenido está totalmente ligado al material que escuchara mediante los audios, donde le explicarán al niño o la niña y al instructor lo que debe de hacer diariamente para lograr leer y escribir con éxito en corto tiempo.

" MIS PRIMEROS PASOS "; es una obra de apoyo para el Educador, el Maestro, el Padre de Familia y el alumno de Kinder, Primero y Segundo de Primaria.

 Aprende y juega con las tarjetas didácticas, el bingo y el dominó.

Los ejercicios que incluye el programa harán que el niño o la niña en edad de PREESCOLAR , PRIMARO Y SEGUNDO, desarrolle su capacidad de comprensión favorablemente.

Con " MIS PRIMEROS PASOS "; su niña o su niña, aprenderá a leer, escribir y dominar los números de una manera amena y divertida, con juegos y ejercicios.

Recuerde que leer y escribir es una aventura emocionante para su niño o niña... con su apoyo y el espléndido material ( PROGRAMA DE TRABAJO ) de " MIS PRIMEROS PASOS ", aprender le será facíl.

Le anexo plan de trabajo:

 

Mis Primeros Pasos se compone de:

Un cuaderno a color de " LIBRO PARA COLOREAR"

Un cuaderno a color de "APRENDIENDO MATEMÁTICAS"

Un cuaderno a color de "LIBRO PARA COLOREAR".

Un cuaderno a color de "LIBRO DE CALIGRAFÍA".

Dos DVDS: uno "APRENDIENDO A LEER Y ESCRIBIR RAZONANDO"

El segundo: "APRENDIENDO MATEMÁTICAS"

Y seis cds en audio:

6.- "CUENTO INFANTIL: APRENDIENDO MATEMÁTICAS".

Se acompaña de un grupo de cartitas para jugar con números, letras y vocales.

Cartoncillos para jugar al bingo y cartoncillos con pequeñas frases, que sirven dentro de la planificación de trabajo. Mismas que se engloban en el objetivo de:   APRENDER JUGANDO.

Un juego de domino

Un instructivo. ( PLAN DE TRABAJO PARA LEER Y A ESCRIBIR )

Es importante; primero escuchar la explicación de cómo llevar a cabo el trabajo.

Trate de que esos días "en que no se puede lograr nada", hacer un contacto visual amplío, alegre, decirle cuán importante es para usted el hecho de estar ahí, platique pausadamente, tranquilamente, que no se le note cansada, desmotivada, sino todo lo contrario.

Solo son 20 minutos; pero un futuro de desarrollo que usted entrega.
Incluso otorgue un abrazo sentido y protector; que sepa que usted esta ahí.
Trate de encontrar un algo que le pueda servir de apoyo, que escoja sus lápiz, trate de que conserve su estuche con sus materiales en un lugar adecuado, pero que sea ella misma, o él mismo. 

 Entregue algún premio que sea gratificante para su niña o niño (recuerde que el premio es para los dos), pero encuentre algo que la motive a su niño o su niña... Algo que la motive..., Algo que sea como un lazo, cómo si fuera algo propio y nada más de ella y usted.

Tome algunas fotografías, cuando esté trabajando en el material, muestrelas como un acontecimiento muy especial, todo ello para lograr incrementar su autoestima.

 Hagale ver que nada y nadie es más importante para usted como ella o él.

Si es de su agrado adquirir este espléndido material de apoyo "MIS PRIMEROS PASOS"; edición limitada, puede comunicarse al teléfono: 7146961 o al teléfono 01-800-832-7697 o al teléfono: 01-800-832-7697. o en el e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias.

Este artículo lo dedico a todas y todos los niños que encuentran como refugío único en los afectos y abrazos de sus Padres y que tienen solo una mirada tierna, de comprensión, de proyección y de ternura para con ellos. Valientes, decididos, armoniosos y sinceros. Niñas como Nadia, Pepita, Carol, ...., y niños cómo Pablito, Luis, ....

 Para ellos mi cariño, mi respeto y un fuerte abrazo.

servido por Alfonso 14 comentarios compártelo

LIBRO: MIS 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SUS COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Los autores en la presentación del presente manual: " MIS 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SUS COMPETENCIAS " en el apartado ¡BIENVENIDOS!: escriben a manera de introducción:

"Hoy, seguro que sería equivocado pretender educar de la misma forma a los niños (que en el pasado), más acostumbrados aun a las imagénes, a los cambios vertiginosos, al movimiento incesante de la televisión, el celular,  los videojuegos y la computadora. Para que el trabajo docente sea eficaz, el maestro debe adaptarse a la acción y pensamiento de los alumnos".

"La finalidad de la obra es que, para desarrollar su labor acorde con los programas oficiales, el maestro disponga de actividades que incluyan las COMPETENCIAS que los planes indican que deben trabajarse con los alumnos, además de los contenidos escolares formativos sin ser en sí mismas un trabajo académico. Por ello es que todas nuestras 500 clases modelo incluyen una o más COMPETENCIAS ( PRIMARIA ).

"Estas estrategias de enseñanza tienen un objetivo didáctico; no se trata de juegos a secas para entretener al alumno , ni siquiera "enseñarle" algo. Estos recursos están orientados a la comprensión y desarrollo de los temas de las diversas asignaturas, siguiendo las COMPETENCIAS  ( primaria ) correspondientes a cada materia, de un modo que resulte interesante y divertido para los alumnos, que los motive a participar activamente en su propio aprendizaje. Se busca, con cada una de ellas, que los educandos aprendan algo nuevo partiendo de sus impulsos lúdicos y, lo más importante, estimulando su interés por aprender".

"El principal protagonista de estas estrategias de enseñanza es el alumno; es él quien aprende, el docente sólo guía ese aprendizaje y su papel es el de inducir las ideas que motiven la curiosidad del alumno y lo lleven a interesarse por el aprendizaje; el docente tiene la misión de proporcionarle ocasiones en las cuales pueda observar, experimentar y llegar a conclusiones por sí mismo". 

CÓMO USAR ESTE LIBRO:

"La finalidad de esta obra "MIS 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SUS COMPETENCIAS" es servir como apoyo práctico al docente, facilitandole la elección de las actividades que puedan ayudarlea complementar la exposición de los temas en clase, como conclusión o como introducción a los mismos".

"Cada actividad indica un grado académico en el que se consideran más útiles, y está acorde con el contenido de los programas curriculares, pero cada docente puede adaptarlas a sus necesidades en cuaquier grado".

"Señalamos también los objetivos didácticos directos para cada actividad, sin descartar que el profesor (EDUCACIÓN PRIMARIA ) pueda encontrar en cada caso un enfoque diferente".

"En cuanto a la duración de las estrategias, ésta estará en función del número de alumnos y de la intención del docente, en el caso de que la actividad despierte mucho interés entre los alumnos y se considere pertinenente alargarla o incluir sugerencias que se dan en el apartado subtitulado "TIPS", éstos son recomendaciones para llevar a cabo la dinámica de manera más segura o interesante, así como ideas adicionales para transformar la actividad de acuerdo con las características del grupo y los propósitos individuales del docente".

LOS ENLACES CURRICULARES:

Al final, cada dinámica lleva sugerencias para ser adaptada a otras asignaturas o para una asignatura con otra; por ej., una actividad para MATEMÁTICAS ( PRIMARIA ) puede utilizarse para recordar algo visto en CIENCIAS NATURALES ( PRIMARIA ) o en ESPAÑOL ( PRIMARIA ). El docente puede trabajar en función de alguna de las sugerencias que se dan en este apartado, o bien enfocarse sólo al objetivo didáctico principal de la actividad. Incluso, algunas de estas estrategias pueden vincularse con asignaturas tan distintas como EDUCACIÓN FÍSICA o EDUCACIÓN ARTÍSTICA. la idea de vincular unas materias con otras para formar a los alumnos en la noción de que en la vida cotidiana todas las áreas van interrelacionadas, de esta manera  los alumnos adquirirán una visión del conocimiento humano más global, en lugar de desarrollar el gusto por asignaturas y el rechazo de otras". 

"Muchas estrategias, elaboradas con la intención de hacer más explícito un tema, son ideales para tocar temas referentes a la educación en valores, educación para el consumo, para la salud o para el cuidado del medio ambiente, los cuales son mucho más que temas de moda. Cabe señalar que la mejor manera de incluir en la educación escolar los temas referentes a valores no es presentarlos al alumno como una asignatura más, sino vincularlos con ellas de modo que los perciban como presentes en cualquier aspecto de su vida diaria".

Hasta aquí lo anotado por los autores en su introducción.

Recuerde; entonces que este manual  presenta 500 ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA; están diseñadas, pensadas para estimular a niños y niñas en edad de PRIMARIA para OBSERVAR, ANALIZAR, OPINAR, FORMULAR HIPÓTESIS, BUSCAR SOLUCIONES, Y DESCUBRIR EL CONOCIMIENTO POR SÍ MISMOS.Y las materias que abarca son:

 ESPAÑOL.  MATEMÁTICAS.  CIENCIAS NATURALES.  GEOGRAFÍA E  HISTORIA.

Cada estrategia incluye COMPETENCIAS, todas ellas en la EDUCACIÓN EN PRIMARIA.

FICHA TÉCNICA:

1 TOMO. PASTA DURA PLASTIFICADA A TODO COLOR. ISBN: 968-9118-08-0. DIRECCIÓN GENERAL: MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ GIL. TEXTOS: ARTURO BOJORQUEZ SAUCEDA. GUADALUPE SANCHEZ MORGAS. MARIE CHAMUSSY LESORT. TATIANA AMESCUA Y RAQUEL E. ROLDÁN DE LA FUENTE. 272 PÁGINAS A TODO COLOR.

Si es de su agrado adquirir éste espléndido manual: "MIS 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SUS COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA", en un tomo, puede comunicarse al teléfono. 7146961 o al teléfono: 01-800-832-7697 o en el e-mail: a-b-c-monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la ciudad de Ciuliacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias.

servido por Alfonso 9 comentarios compártelo

LIBROS: EL PEQUEÑO ARLEQUÍN ( TEATRO INFANTIL )

 ACTIVIDADES DE PLÁSTICA Y PSICOMOTRICIDAD.  

 ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN Y LENGUAJE.

En dos tomos y un CD-ROM "La maquina de inventar historias" con juegos didácticos e interactivos educativos.

Estos dos manuales "EL PEQUEÑO ARLEQUÍN"; fueron creados a partir de la premisa de educar a los niños y niñas en ser hábiles, creativos, socializados, despiertos, trabajo en equipo, tomar decisiones, etc. y sobre todo encantados de aprender.

Un taller de aprendizaje con multitud de actividades y juegos que encantan y desarrollan su imaginación a los más pequeños ( PREESCOLAR ). (PRIMARIA )

"EL PEQUEÑO ARLEQUÍN"; explota todo el potencial lúdico y educativo del mundo de los títeres para ayudar al desarrollo de la creatividad, la psicomotricidad, la expresión oral, escrita y corporal, la socialización y la comunicación.

Contiene un CD-ROM; denominado "LA MAQUINA DE INVENTAR HISTORIAS" ( JUEGOS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN ). con juegos de expresión y comunicación, didácticos e interactivos.

El aprendizaje con títeres estimula todas las capacidades creativas de los niños y de las niñas: la destreza manual y plástica, la inventiva literaria, la exexpresión corporal o el sentido del ritmo son sólo algunas de las muchas habilidades que ayuda a desarrollar "EL PEQUEÑO ARLEQUÍN".

"EL PEQUEÑO ARLEQUÍN"; tiene 110 actividades, ejercicios y juegos de gran variedad didáctica.

El material  "EL PEQUEÑO ARLEQUÍN" incluye una guía para Padres y educadores.

Lo que usted debe de saber de...

   " EL PEQUEÑO ARLEQUÍN "

CONTENIDO DE LA OBRA:

8 áreas didácticas:

- Cómo nos comunicamos.

-Creatividad sinlímites.

- Comunicarse con las manos.

- Un espacio para comunicar.

- Posibilidades expresivas de la voz.

- Escribr para comunicar.

- La escenificación.

- Juegos de socialización y expresión.

GRAN VARIEDAD DE JUEGOS Y ACTIVIDADES EDUCATIVAS.

GUÍA PARA EDUCADORES Y PADRES.

CD-ROM "LA MÁQUINA DE INVENTAR HISTORIAS":

Contiene juegos de EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN:

 -Los personajes .

 - Sonidos familiares.  

- Efectos sonoros.  

- Escribe tu guión.  

-Ordena las escenas.

Una aplicación interactiva para desarrollar la imaginación, la creatividad y la inteligencia.

 TODO EL POTENCIAL LÚDICO Y EDUCATIVO DEL MUNDO DE LOS TÍTERES.

DESARROLLA LA CREATIVIDAD, LA PSICOMOTRICIDAD, LA IMAGINACIÓN, LA LÓGICA, EL SENTIDO COMÚN, LA EXPRESIÓN, EL ORDEN MENTAL, LA COMUNICACIÓN Y LA SOCIALIZACIÓN, ENTRE OTROS.

FICHA TÉCNICA:

* Dos volumenes.

* En formato de 22 por 29 cms.

* Con 224 páginas a todo color.

* Desarrollado en 8 unidades temáticas.

* 110 actividades didácticas de diversa tipología: manualidades, expresión corporal, creatividad y expresión oral y escrita, juegos de socialización, ejercicios de dicción, de plástica, etc.

* Cuentos que introducen cada una de las unidades temáticas.

* Secciones complementarias en cada unidad temática: Disfrutamos percibiendo, el saber no ocupa lugar, ideas y sugerencias.

* Guía para Padres y educadores.

* Encuadernado en tapa dura en colores brillantes.

* Casa Editora: Océano.

Si es de su agrado adquirir esta espléndida obra en dos tomos y un CD-ROM "EL PEQUEÑO ARLEQUÍN".; puede comunicarse al teléfono: 7146961 o al teléfono: 01-800-832-7697 o al e-mail. a.b.c.monárrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Gracias.

servido por Alfonso 1 comentario compártelo