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La Coctelera

LIBROS ENCICLOPEDIAS DVD´S CD-ROM

En La bodega del Investigador y del Pedagogo tenemos libros Enciclopedias DVDs CDROMS EDUCATIVOS Solicitelos al teléfono 7146961 aquí en Culiacán, Sinaloa, México o al 01-800-832-7697 al email: alfonsomonarrez@gmail.com Teléfono 01-6677146961

Categoría: CAMPOS FORMATIVOS

18 Junio 2011

CD-ROM : PLANEACION INTERACTIVA SECUNDARIA FORMACION CIVICA Y ETICA AVANCES PROGRAMATICOS POR COMPETENCIA

VERSIÓN 2013

VERSIÓN ANTERIOR

PLANEACION INTERACTIVA SECUNDARIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

AVANCES PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA Y PROYECTOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

De acuerdo con el Plan de estudios vigente de la Secretaria de Educación pública

1 CD-ROM

PLANEACION INTERACTIVA SECUNDARIA: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA. AVANCES PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA, tiene como objetivo ayudar y facilitar a los profesores en educación a nivel de Secundaria las tareas de la Planificación de sus sesiones de trabajo

PLANEACION INTERACTIVA SECUNDARIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. AVANCES PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA; está diseñada en temas y subtemas, ejercicios prácticos para el desarrollo de conocimientos y habilidades que los alumnos deben de adquirir en el ciclo escolar

PLANEACION INTERACTIVA SECUNDARIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. AVANCES PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA Y PROYECTOS; le permite modificar, anotar, en sus programas, para facilitarle su tarea de planeación de clases en Secundaria

AHORA EN SU NUEVA VERSIÓN; PUEDE VERLA EN EL SIGUIENTE ENLACE:

http://monarrez.lacoctelera.net/post/2013/04/23/planeacion-interactiva-secundaria-formaci-n-c-vica-y-tica

CONTENIDO:

AVANCES PROGRAMÁTICOS DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER NIVEL DE SECUNDARIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Contiene los objetivos (competencias) que se deben de alcanzar en la materia de formación cívica y ética

FICHAS DE TRABAJO: Incluye material didáctico con teoría y ejercicios que el docente puede consultar con el fin de enriquecer su clase

EFEMÉRIDES: Reúne a los personajes más sobresalientes de la historia, además de la inclusión de biografías clasificadas por materia

DIARIO DEL DOCENTE: Consiste en una agenda que el Profesor puede utilizar para recordatorios. En el modulo podrá agregar notas, buscar, borrar, actualizar y generar reportes para imprimirlos de una manera fácil y de mucho rendimiento en cuestión de tiempo

Ahora con la inclusión e casos

Estos son el planteamiento de situaciones que se dan en la cotidianidad; con ellos se pretende que los alumnos relacionen la teoría con los juicios éticos y morales que a su vez ncluyen la carga de valores dictados por la propia persona y por el grupo social

Existen casos para cada asignatura y grado en Secundaria

CREACIÓN DE EXÁMENES: El docente podrá crear sus preguntas y guardarlas a manera de bitácora para la creación de exámenes

LISTA DE ASISTENCIA Y CALIFICACIONES: Incluye formatos para monitorear eficientemente las asistencias de sus alumnos; además de un modulo para administrar las calificaciones de todos sus grupos

INCLUYE MANUAL DE USUARIO

FICHA TÉCNICA:

1 CD-ROM

Procesador Pentium o AMD a 1 Ghz o superior

Para PC, Windows XP, Windows Vista y Windows 7

Ejecutable desde el CD-ROM; previa inclusión de clave proporcionada al azar, dentro del contenedor en la parte izquierda del disco. Clave única e irrepetible al azar

Tecleado

Mouse

Memoria de RAM de 1 GB o superior

Unidad de CD ROM O DVD

Teclado

Mouse

Programa: Microsoft Word

Creado por SINTEC

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "PLANEACION INTERACTIVA SECUNDARIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA AVANCES PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA Y PROYECTOS"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS

Gracias

 

PLANEACIÓN INTERACTIVA SECUNDARIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

AVANCES PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA Y PROYECTOS

VERSIÓN ANTERIOR

VERSIÓN 2013

PLANEACION INTERACTIVA SECUNDARIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

AVANCES PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA Y PROYECTOS

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6 Mayo 2011

LIBROS : BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS

 

BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA. COMPETENCIAS

Más de 1,001 actividades para el maestro y su apostolado 

PRIMER LIBRO:

MIS 500 DINAMICAS GRUPALES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Dinámicas para realizar actividades no solo de entretenimiento, sino con un objetivo didáctico, con grupos de estudio y de trabajo

500 Dinámicas para apoyar el momento en que el Maestro o animador de un grupo desea dar por concluido un tema e iniciar otro, o para abordar determinado tema de modo que el aprendizaje sea más provechoso

El manual presenta 500 Dinámicas para realizar con grupos escolares actividades de presentación, animación, comunicación, trabajo en equipo, agilidad mental, atención y observación, resolución de conflictos, planeación y evaluación, etc.

En cada dinámica se especifican los requerimientos de tiempo, materiales y tamaño del grupo

FICHA TECNICA:

  • Un tomo
  • 256 páginas
  • 500 Dinámicas distribuidas en ocho rubros
  • Impresión a todo color
  • En formato de 21.5 por 28 cms.
  • Tapa dura plastificada

SEGUNDO LIBRO:

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA

Múltiples ideas para lograr que los alumnos estén motivados para aprender

Herramienta lúdica que facilita el aprendizaje y la resolución de problemas y situaciones escolares cotidianas a la par que motiva el aprendizaje, partiendo de la experiencia del docente.

Son más de 100 estrategias y dinámicas que puede emplear en el aula con sus alumnos, mediante el mejoramiento de sus competencias personales e interpersonales para enfrentar con solvencia los retos crecientes y cambiantes del entorno educativo

El manual: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA; tiene como objetivos: facilitar al docente el trabajo diario de enseñanza - aprendizaje, desarrollar las competencias inter personales e interpersonales de los alumnos, motivar a los docentes a interactuar en forma óptima con sus compañeros y el maestro

El manual: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA TRABAJAR EN MI AULA; comprende trece capítulos con estrategias para:

  • Estrategias para el manejo de clase
  • Favorecer la disciplina en el aula
  • Organizar el aula y atender a la diversidad que los alumnos desarrollen hábitos de estudio
  • Para involucrar a los alumnos en el diseño de normas y reglamentos de convivencia escolar
  • De organización
  • De aprendizaje
  • De pensamiento
  • De superación
  • De motivación
  • Para trabajar con imágenes
  • Para favorecer la autoestima
  • Para motivar hábitos de estudio
  • Para favorecer la participación
  • Para desarrollar la creatividad
  • Para el desarrollo de la creatividad
  • Para tutorías y para favorecer las relaciones
  • Para utilizar en el aula...entre otras

Cada capítulo contiene dinámicas y actividades estratégicas de aplicación concreta en el aula. Al final del manual se incluye una sección de anexos de algunas de las actividades

FICHA TECNICA:

  • 1 Libro
  • 192 páginas
  • Impresión a todo color
  • En formato de 21.5 por 28 cms.
  • Tapa dura plastificada
  • Editor: Gil Editores

TERCER LIBRO:

MIS 500 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SUS COMPETENCIAS

Para que los alumnos se apropien del conocimiento construyéndolo ellos mismos

Actividades o dinámicas centradas en los alumnos de Primaria, que les facilitan la adquisición de conocimientos, mediante dinámicas de participación, a la vez que les promueven aprendizajes significativos

Cientos de actividades para que los alumnos de Primaria aprendan de manera divertida todos los contenidos de las principales asignaturas: español, matemáticas, geografía, Ciencias Naturales e Historia. Son dinámicas que facilitan la adquisición de conocimientos a la vez que promueven aprendizajes

Los objetivos del manual: MIS 500 ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y SUS COMPETENCIAS; potenciar una actitud activa dentro y fuera del aula, propiciar el debate con los compañeros, compartir el conocimiento con el grupo, fomentar la iniciativa y la toma de decisiones. Disminuir de forma considerable la tasa de fracaso escolar y facilitar el trabajo y la preparación de la signatura, mejorando los resultados académicos

Cada estrategia didáctica incluye las competencias que deben trabajarse con los alumnos

Al utilizar estas estrategias didácticas lograremos. Que el estudiante se ubique en situaciones de la vida real, que representan una gran oportunidad de aprendizaje significativo. Potenciar la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo en colaboración, la capacidad crítica y la habilidad para resolver problemas, integrando asignaturas y actividades, reforzando la visión de conjunto de los saberes propios de la curricular de Educación Primaria. Desarrollar de manera integral aspectos cognitivos, motrices, éticos y afectivos en el alumno y fortalecer la retención de conocimientos y habilidades que han sido adquiridas durante la experiencia y actividades prácticas

Las actividades incluyen las competencias que deben trabajarse con los alumnos

Las actividades incluyen los requerimientos para llevarla a cabo (materiales, espacio, tiempo, etc.). Un desarrollo explicado pasó a paso y enlaces con otros temas o asignaturas

FICHA TECNICA:

  • 1 tomo
  • 272 páginas
  • En formato de 21.5 por 28 cms.
  • Impresión a todo color
  • Tapa dura plastificada a color
  • Casa Editora Gil

CUARTO LIBRO:

MI SEMBLANZA CIVICA

Cientos de recursos e ideas; para que el Maestro desarrolle con éxito las ceremonias cívicas y sociales

Valiosa herramienta ya clásica en las escuelas del País; que facilita enormemente las labores estructurales y extracurriculares del maestro, mediante cientos de recursos e ideas para que desarrolle con éxito las ceremonias cívicas y sociales

Contribuir a que los niños -mediante actividades-; formen sentimientos superiores, nobles de por sí, al comprender la historia de nuestra patria mediante recursos como el teatro y la poesía, desarrollados en 14 capítulos

Que incluye:

  • Técnicas y procedimientos para declamar
  • Poesía cívica y coral
  • Efemérides
  • Discursos biografías
  • Plástica escolar
  • Obras de teatro
  • Lira nacional
  • Frases célebres
  • Siglas y abreviaturas
  • Incluye varios anexos con material de gran utilidad para el docente, como juramento a la bandera, formulas para entrega de la bandera o la ley General de educación, etc.

FICHA TECNICA:

  • 1 Tomo
  • 520 páginas en blanco y negro
  • Cinta separadora
  • Pasta dura plastificada a todo color
  • En formato de 20 por 27 cms.
  • Casa editora: Gil Editores 

QUINTO LIBRO:

COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES

Nueve capítulos que explican y detallan, cuáles son las aptitudes que los maestros deben de poseer y su utilidad práctica en el aula

Una guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias que debe poseer el maestro para enfrentar los nuevos retos de la enseñanza actual

Los objetivos del volumen COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES, son: Dotar al docente de las herramientas didácticas que enriquezcan su experiencia profesional. Que el Maestro desarrolle y experimente con nuevos enfoques en beneficio de su crecimiento personal y proporcione una guía que muestre las actitudes positivas que hay que potenciar y aquellas que debe revisar para mejorar

El tomo: COMO MEJORAR MIS COMPETENCIAS DOCENTES; se arma en nueve capítulos que delinean el significado de competencia y su clasificación, además, explica 6 competencias especialmente importantes en el ámbito de la enseñanza:

  • La capacidad de planeación
  • La habilidad de saber organizar su propio trabajo
  • Las competencias comunicativas
  • La capacidad de trabajar en equipo
  • Las habilidades interpersonales para la resolución de conflictos
  • La capacidad de usar significativamente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
  • La autoevaluación como vía para mejorar
  • Incluye además, una serie de útiles cuadros, esquemas y un glosario para potenciar el aprendizaje significativo

FICHA TECNICA:

  • 1 Tomo
  • 192 páginas a todo color
  • En formato de 21.5 por 28 cms.
  • Tapa dura plastificada a todo color
  • Ediciones. GIL EDITORES

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA PARA EL DOCENTE. COMPETENCIAS"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

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BIBLIOTECA PRACTICA DE EDUCACION PRIMARIA PARA EL DOCENTE. COMPETENCIAS

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22 Febrero 2011

LIBROS y CD-ROMS . ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR

 

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR.

FORMACION EN VALORES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PEQUEÑOS.

 

UN LIBRO PARA NIÑOS...

Este libro es para los niños. Aquí encontrarán muchas ideas creativas para construir objetos, para coleccionar juguetes y recuerdos personales, para jugar con los hermanos o amigos y para divertirnos. También encontraran cosas para pensar, que nos ayudarán a sentirnos bien, a valorar las cosas que hacemos y a las personas que viven con nosotros, porque este es nuestro primer libro de valores.

...UNA TAREA PARA LOS PADRES.

Los padres que han puesto este libro en manos de sus hijos tienen el propósito de acompañarlos en el descubrimiento de los valores. Si es así, deberán trabajar como lo hace un campesino: preparar la tierra, plantar la semilla, prestar atención y cuidados a la planta y verla crecer pacientemente.

La educación en valores no se basa en máximas y refranes, ni en palabras tiernas y buenos sentimientos. Los valores se adquieren por la propia experiencia mediante un proceso en el que los educadores son mediadores de significados. El niño, en el despertar de su conciencia ética, irá seleccionando, de sus experiencias, las que le servirán como patrón para medir su conducta posterior.

... UNA OPORTUNIDAD PARA EL MAESTRO, EDUCADORA, PSICOLOGO, ACADEMICOS, ETC.

Para tener un inventario de actividades puntuales y poder desarrollarlos en los niños y las niñas.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; ofrece juegos, narraciones y todo tipo de actividades prácticas para el aprendizaje activo de los valores. Todas las actividades son guiadas paso a paso.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; entrega en sus páginas un completo programa pedagógico para el desarrollo intelectual y el fomento de las actitudes que están en la base del aprendizaje:

  • Iniciativa.
  • Laboriosidad.
  • Optimismo.
  • Rigor.
  • Automotivación.
  • Ecología.
  • Eficiencia.
  • Orden.
  • Creatividad.
  • Sentido crítico.
  • Amistad.
  • Reflexión.
  • Autocontrol.
  • Confianza.
  • Generosidad.
  • Paciencia.
  • Ahorro.
  • Disciplina.
  • Constancia.
  • Observación.
  • Sentido común.
  • Investigación.
  • Reflexión.
  • Deducción.
  • Prudencia.
  • Respeto.
  • Trabajo.
  • Espíritu ecológico.
  • Esfuerzo.
  • Prevención.
  • Colaboración.
  • etc.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; pone en funcionamiento todos los mecanismos del aprendizaje infantil. La imaginación, la curiosidad, la experimentación, las habilidades manuales, la creatividad, la cooperación, la socialización...

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; incluye múltiples juegos, manualidades, actividades prácticas y experimentales explicadas paso a paso. Con numerosas ilustraciones a todo color, en dibujos infantiles agradables y recuadros especiales de gran riqueza didáctica. Más cuentos y narraciones para introducir en cada tema a quien elige poner actividades a los niños y las niñas en el salón de clases, en la casa, en los talleres independientes, etc.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; incluye una guía didáctica para educadores.

ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR; incluye un estuche con 3 CD-ROM: con actividades que tocan los temas de.

  • Crecer / Convivir.
  • Crear / Compartir.
  • Conocer / Experimentar.


 

LO QUE USTED DEBE DE SABER DE.

1.- ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR: es mucho más que una extraordinaria obra didáctica; es un completo programa de formación en valores para los niños y las niñas. Una poderosa herramienta pedagógica, creada por expertos en educación infantil y basada en los métodos de la enseñanza activa, para ayudar al crecimiento intelectual y al desarrollo integral de los pequeños. Incluye una GUÍA DIDACTICA PARA EDUCADORES, con valiosas orientaciones para el aprovechamiento pedagógico de la obra.

2.- ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES. PREESCOLAR, pone en funcionamiento todos los mecanismos que intervienen en el aprendizaje infantil: el juego, la imaginación, la experimentación práctica, la observación y deducción, las habilidades manuales, la creatividad, la interacción con el medio y con los demás, etc. Así pues, esta obra constituye un excelente estímulo para desarrollar las capacidades de los pequeños y, a la vez, proporciona a Padres, Psicólogos, Maestros, Educadoras, etc., una gran cantidad de materiales didácticos para el hogar, para el aula, talleres, etc.

3.- En ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES; cada bloque temático va introducido por una narración, precedida de un pequeño resumen. El cuerpo central de la obra lo forman los juegos y actividades prácticas, que se explican paso a paso, para que los pequeños puedan realizarlos por sí solos y, de este modo, refuercen su autonomía. Se incluyen recuadros especiales con nuevas propuestas e ideas de juegos y actividades, que hacen de esta obra un caudal de recursos pedagógicos prácticamente inagotable.

4.- ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES, es una obra con una amplia dimensión visual. Contiene gran cantidad de dibujos e ilustraciones que describen cada uno de los juegos y actividades y despiertan el interés para realizarlos. Complementan la obra tres extraordinarios CD-ROM, con numerosos contenidos interactivos, que incluyen, entre otras propuestas lúdicas y de aprendizaje, un juego de preguntas y respuestas.

5.- Recuerde, ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES.

  •  Es un completo programa de formación en valores.
  •  Contiene todo tipo de actividades prácticas y juegos para favorecer el desarrollo integral de los pequeños.
  •  Estimula todos los mecanismos del aprendizaje infantil.  
  •  Todas las actividades se describen y se ilustran paso a paso.
  •  Incluye 3 CD-ROMS, con numerosas propuestas de actividades y de juegos.
  •  Incluye una GUÍA DIDACTICA PARA EDUCADORES.

 

FICHA TÉCNICA:

  • 7 Volúmenes de 22 por 29 cm. Con 640 páginas.
  • El séptimo volumen contiene los tres CD-ROMS.
  • 1 GUIA DIDACTICA PARA EDUCADORES. 48 páginas.
  • Juegos, narraciones y todo tipo de actividades prácticas (manipulativas, de observación, de experimentación, etc.) para el aprendizaje activo de los valores.
  • Todas las actividades guiadas PASO A PASO.
  • Recuadros especiales con más propuestas, ideas, valores, curiosidades, adivinanzas...
  • Al final de cada unidad temática, se ofrece un recordatorio de los valores y conceptos aprendidos.
  • Orientaciones para Padres y Educadoras, Maestros, Psicólogos, etc.
  • Solida encuadernación en tapa dura, plastificada a todo color.
  • 3 CD-ROMS, con nuevas propuestas de actividades lúdicas, educativas, de observación, de creatividad, etc.
  • Se incluyen juego de preguntas y respuestas.
  • Presentado en un sólido y práctico estuche a todo color.
  • Editora: Océano.
  • I.S.B.N.: 978-84-494-3249-1
  • Bajo la dirección de Carlos de Gispert y colaboradores.

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ESCUELA DE ACTIVIDADES Y VALORES"; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697. Ó al teléfono. 01-6677-146961

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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México. 

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Col. Nuevo Culiacán.

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio.

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS 

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26 Junio 2010

LIBRO y CD-ROM: ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA; HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS

 

ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA

HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS. 

Un tomo y 1 CD-ROM.

Nos comenta la Prof. Alejandra Bogolini en la presentación de la autora:

"Este material que ofrece la Profesora Laura Azzerboni es el producto de su formación en la educación por el arte y su sensible mirada creativa en la priorización del sujeto a transitar el rico camino expresivo del arte"

"En el recorrido de su lectura encontramos un sinfín de herramientas para el feliz desarrollo de sus propuestas, ofreciendo generosamente guías de conducción en un terreno poco publicado".

"Se deja traducir en el ejercicio de sus actividades el desinteresado amor por el sujeto que aprende, señalándole un rumbo, donde el aprender se vuelve un placer"

"De esta manera propone experiencias reconocimiento a nuevas experiencias, un juego".

"Una fiesta para el educador o la educadora, inquieto que busca propuestas que salgan de la tradicional currícula para optimizar al máximo las capacidades de nuestros alumnos, críticos y valiosos receptores de este quehacer, que no sólo apunta a los resultados visuales finales, sino al crecimiento individual".

En el placer de ejercitar las estrategias propuestas, el alumno se divierte, compone, rompe, tira, selecciona, da vuelta a la hoja, genera nuevas situaciones y obtiene un nuevo resultado, producto de su propia creación".

"Sería interesante comprender que todas estas acciones hacen al desarrollo de la vida misma y que quienes hayan transitado por este terreno con compromiso estarán practicando situaciones de vivencia completas que permitirán un mejor desenvolvimiento en el mundo del adulto".

"El encuentro con este libro "ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA; HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS". Nos pone en marcha en el marco de la especificidad, en un léxico técnico poco intelectualizado adrede, para poder ser comprendido en su totalidad, no sólo por los especialistas sino por los educadores de otras disciplinas ocupados en el desarrollo integral del alumno".

De la introducción en el libro "ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA; HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS". Anotamos lo siguiente:

"Es a través de la observación, de la reflexión, de la sensaciones que nos contactemos y nos comuniquemos con el resto del mundo y el arte es esa fuente de conexión interior y exterior, el sentimiento y la expresión; la observación y su representación, el ser íntegro".


 

De la autora Profesora: Laura Azzerboni; anoto lo siguiente, que en su presentación nos comenta:

"Las actividades aquí propuestas, en su mayoría, las he realizado con mis alumno".

"La idea principal consiste en presentar diferentes posibilidades para abordar los contenidos...".

"Antes de desarrollar las actividades, considero importante adentrarnos un poco en nuestro rol como docentes..."

"...también es necesario desarrollar las distintas partes en que se divide una clase, en que consiste la planificación; de esta manera podemos mejorar nuestra organización, para luego entrar de lleno en las propuestas, puesto que no es posible trabajar las actividades como si estuvieran descontextualizadas".

"Las distintas propuestas están divididas en clases y en actividades, debido a que en el caso de las primeras, las pautas de trabajo están más diferenciadas y considero que pueden llevarse a cabo en una clase. En el caso de las actividades, la explicación es más generalizada y no es posible determinar su duración, dado que depende de cómo se desarrolle. Igualmente, es importante tener en cuenta que no debemos extender durante demasiado tiempo una misma actividad, ya que los niños pierden el entusiasmo por el trabajo".

"No es mi única intención facilitarles actividades para sus alumnos, también espero incentivar la creatividad que existe en cada uno, ya que a partir de estos disparadores que les presento pueden estimular otros que surjan de ustedes mismos; es por eso que presento este libro...,"


 

Pasemos a anotar el índice del manual: "ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA":

Marco teórico. La didáctica. La plástica y los alumnos. La planificación. Características de las etapas de desarrollo creativo. Materiales, herramientas y soportes.

PRIMER CICLO:

Expectativas de logro que un alumno debe de alcanzar al finalizar el primer ciclo son: La realización de producciones espontáneas a partir del descubrimiento y la utilización de materiales, convencionales y no convencionales, basándose en la exploración de los elementos constitutivos de la imagen (punto, línea, textura, colores primarios y secundarios, formas planas y volumétricas). Reconocimiento y diferenciación de estos elementos y los materiales en la bidimensión y en la trideminsión, tanto en producciones propias, ajenas y del entorno. Participación, respetando roles y pautas. Apreciación y respeto por las producciones propias, las de sus compañeros y las del entorno cultural. Utilización de los recursos estéticos para la proyección y exteriorización de su efectividad. Actividades: A.- Nos conocemos. B.- artistas. C.- Períodos de la historia del arte. D.- Juegos y juguetes. E.- Cuentos e historias. F) Cuentos e historias. G) El entorno. H) Situaciones didácticas. I) Trabajo en conjunto. J) Actividades de un día. K) Actividades de un día. L) Eventos especiales: desfiles y concursos. M) Los títeres. 12) Técnicas.  1) Nos conocemos. 2) Artistas. Quinouela Martín. Raquel Corner. Xul Solar. 3) Períodos de historia del arte. Prehistoria. La cacería de animales.   Las rocas. Egipto. Arte Precolombino (Maya, Azteca, Inca, Argentino). Las vasijas. Diseños de arte aborigen argentino. Máscaras aborígenes. Jugamos a ser aborígenes. 4) Juegos y juguetes. Juegos. Juguetes. Juguetes de ingenio. 5) cuentos e historias. Cuentos. Historias.6) El entorno. El barrió. La plaza. La ciudad. 7) Situaciones. 8) Trabajo en conjunto. 9) Actividades de un día. 10) Eventos especiales. Concursos y desfiles. 11) Los títeres. 12) Técnicas. Datos sobre los temas abordados. Biografías. Quinquela martín, Raquel Forner, Xul Solar, Periodos artísticos. Prehistoria. Cueva de Altamira. Cueva de las manos. Arte Egipcio. Los jeroglíficos. Los dioses Egipcios. Las momias. Arte Precolombino. Alfarería Técnicas de modelado. Características de la vestimenta. Diseño de arte aborigen Argentino. Recetas de masas. Masa de sal. Masa de sal con cargas. Masa cocida. Pasta de papel p papel maché. Engrudo cocido. Historia de los mascarones de proa. Historia de las máscaras. Historia del tótem.

SEGUNDO CICLO:

Expectativas de logro que un alumno debe de alcanzar al termino: Uso de los elementos constitutivos del lenguaje artístico en la organización del discurso con intención determinada: En la organización compositiva, seleccionando y combinando electos formales y tonales, en las diferentes técnicas que posibiliten planos con secuencias rítmico visuales presentes en la naturaleza. Comprometiendo el equilibrio en la creación de formas inéditas, reales e irreales. Decodificación de los códigos artísticos en producciones propias y ajenas. Mediante el análisis de los vínculos que se establecen en el empleo del color, forma, textura y su sentido expresivo en la imagen. Con uso de terminología específica. Generación de estrategias para el trabajo grupal con una finalidad determinada. Utilización de recursos estéticos que permitan proyectarse, exteriorizando la propia afectividad, con intencionalidad determinada. Actividades. 1) Nos conocemos... 2) Artistas. Antonio berni. Diego rivera. Joan Miró. 3) Movimientos artísticos. Arte cinético. Surrealismo. Cubismo. 4) Juegos. Competencias. Juegos de mesa. Juegos de observación. 5) Construcciones. 6) Artesanías. Telares. Palos de lluvia. Llamadores. 7) Historias, cuentos novelas. Historieta. Cuentos. Sombras chinescas. 8) El entorno: la ecología. El fondo del mar. 9) trabajo en conjunto. La televisión. 10) Mitología y leyendas. La leyenda de Kuaraí. El Minotauro. Mitología Griega. 11) Resignificar objetos y elementos. 12) Eventos, concursos y desfiles. 13) Técnicas. Soplado. Telgografía. Estarcido. Fratagge. Fotomontaje. Figura de alambre. Cartapesta. Falso tapiz. Datos sobre los temas abordados. Biografías. Antonio berni. Diego rivera. Joan Miró. Movimientos artísticos. Arte Cinético. Surrealismo. Action painting. Cubismo. Definiciones y técnicas. Definiciones. Técnicas. Historia de los murales. La historieta sombras chinescas. Mitología y leyendas. Mitología Griega.

TERCER CICLO:

Expectativas de logro que el alumno debe alcanzar al terminar el tercer ciclo: Producción artística de obras en contexto individual y grupal mediante organizaciones compositivas a través del uso de los elementos del lenguaje plástico-visual que impliquen secuencias, contrastes, figura y fondo, ritmo, equilibrio, tramas, movimiento, imágenes con color, sea por asociación, por intención, por oposición, complementarios, acromáticos y valores, en diferentes formatos. Interpretación y reflexión sobre proyectos y producciones a través de: El análisis formal de los elementos constitutivos de la obra. La identificación de géneros, técnicas y estilos. La relación de los recursos técnicos compositivos y el producto expresivo. La decodificación de grados de significación. Identificar y analizar los elementos participantes en el proceso de comunicación, caracterizando las formas de recepción. Actividades. 1) Nos conocemos. 2) Artistas: Oswaldo Guayasamín. Frida Khalo. Marcel Duchamp. 3) disciplinas. Dibujo. Pintura. Grabado. Escultura. La escultura del siglo XX. 4) Técnicas mixtas: Fotomontaje, transfer y pintura. 5) Libro de artistas. 6) Movimientos artísticos. Bizancio. Arte Gótico. Arte Precolombino. Pop Art. Informalismo. 7) Juegos. Retratos. La figura humana. 8) Historias, cuentos y novelas. 9) Arte callejero. El Circo. La murga. 10) El diseño. 11) fabricación de materiales, herramientas y soportes. Materiales. Herramientas. Soportes. 12) Técnicas... 13) a partir de obras de arte. 14) lenguaje artístico no tradicional. Happening. Performance. Instalación. Datos sobre los temas abordados. Artistas. Oswaldo Guayasamín. Frida Kahlo. Marcel Duchamp. Honoré Daumier. Movimientos artísticos y nuevas estéticas contemporáneos. Arte Bizantino. Arte Gótico. Pop Art. In formalismo. Arte callejero. El circo. La murga. Happening. Performance. Instalación. Definiciones. Historia de los mosaicos. Historia del vitral. El diseño. Bauhaus. Arte objeto. Retrato. Caricaturas. Apéndice: reciclado de papel y fechas.

En fín; el manual: "ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS"; nos presenta más de 200 actividades divididas en tres ciclos.


 

FICHA TÉCNICA.

  • 1 Volumen.
  • 288 páginas.
  • A todo color.
  • Pasta dura, brillante, acolchonada y a todo color.
  • ISBN: 987-9208-62-5
  • Ediciones Laindera.
  • Autora: Laura Azzeerboni.
  • CD-ROM: Plástica en la escuela. (El aula en el arte).
  • NOVEDAD.

 

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "ARTES PLÁSTICAS Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL AULA; HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS"; puede comunicarse a el Telef.: 7146961 o; al Telef. 01-800-832-7697. O al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

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16 Junio 2010

LIBRO : 500 ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

 

 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA: 

Una propuesta constructivista.

500 Estrategias para enseñar los temas de hoy de acuerdo a la nueva reforma educativa en la Educación Primaria.


 

 Juegos y dinámicas novedosas; acerca de situaciones didácticas en el aula; para aprender jugando.


 

 

En cada actividad propuesta se señala:

  • 1.- Indicadores de la materia con que se asocia cada actividad.
  • 2.- Grado escolar a partir del cual se puede implementar la estrategia.
  • 3.- Título de cada estrategia que ofrece una idea acerca del contenido.
  • 4.- Objetivos enfocados al desarrollo pleno de cada asignatura.
  • 5.- Cada materia se diferencia de otra por un fondo de color diferente.
  • 6.- Enlaces para vincular cada estrategia con otras asignaturas; muy útiles para desarrollar temas relacionados.
  • 7.- Secuencia de actividades que explica pasó a paso cómo llevar a cabo cada estrategia.
  • 8.- Dos estrategias en cada página reforzadas por atractivas ilustraciones que clarifican el desarrollo de cada una.
  • 9.- Sugerencias adicionales para variar la estrategia de acuerdo con las circunstancias del grupo.

 

Las actividades propuestas son realizadas por maestros de aula en unión con pedagogos; de acuerdo a la nueva reforma educativa.


 

"500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA";

Para enseñar:

ESPAÑOL; ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.:

  • 1.- Desarrollo de la comunicación oral.
  • 2.- Expresión gráfica de las ideas.
  • 3.- Lectura y comprensión de textos.
  • 4.- Identificación de letras del alfabeto.
  • 5.- Uso del diccionario y ortografía.
  • 6.- Enriquecimiento del vocabulario.
  • 7.- Campo semántico.
  • 8.- Concordancia y sentido lógico de un texto.
  • 9.- Uso de las palabras según el contexto.
  • 10.- Partes de una oración.
  • 11.- Redacción y construcción de oraciones.
  • 12.- Adjetivos calificativos.
  • 13.- Sinónimos y antónimos.
  • 14.- Elaboración de una carta.
  • 15.- Análisis de diversos materiales impresos.
  • 16.- Identificación de géneros literarios.
  • 17.- Narración y descripción.
  • 18.- escritura de cuentos.
  • 19.- Caracterización de personajes.
  • 20.- Moralejas, cuentos y refranes.
  • Y 80 estrategias educativas más para la EDUCACIÓN EN PRIMARIA.

 

MATEMÁTICAS; ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

  • 1.- Sistemas de numeración decimal.
  • 2.- Números ordinales.
  • 3.- Suma y resta.
  • 4.- Tablas de multiplicar.
  • 5.- La multiplicación.
  • 6.- Números primos.
  • 7.- Tanto por ciento.
  • 8.- Sistema métrico decimal.
  • 9.- Unidades de medida.
  • 10.- medidas de superficie.
  • 11.- Sistema inglés de medida.
  • 12.- Figuras geométricas.
  • 13.- Simetría y asimetría.
  • 14.- Cuerpos geométricos.
  • 15.- Medición de ángulos.
  • 16.- Fracciones decimales.
  • 17.- Fracciones comunes.
  • 18.- Suma y resta de fracciones.
  • 19.- Variación proporcional.
  • 20.- Predicción y azar.
  • Y 84 estrategias educativas más; para la EDUCACIÓN EN PRIMARIA.

 

GEOGRAFÍA; ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

  • 1.- El universo, el sistema solar.
  • 2.- las eras geológicas.
  • 3.- Movimientos de placas tectónicas.
  • 4.- Los puntos cardinales.
  • 5.- Utilidad y tipos de mapas.
  • 6.- División política de México y del mundo.
  • 7.- Ríos del mundo.
  • 8.- Diversidad animal y vegetal.
  • 9.- El clima y las estaciones del año.
  • 10.- Recursos renovables y no renovables.
  • 11.- Animales en peligro de extinción.
  • 12.- Animales y su hábitat.
  • 13.- Actividades económicas.
  • 14.- La contaminación.
  • 15.- Razas del mundo.
  • 16.- Distribución de la población en el mundo.
  • 17.- Raíces de la Población de America.
  • 18.- Diversidad étnica y cultural.
  • 19.- Diversidad gastronómica de México.
  • 20.- La medicina tradicional.
  • Y 84 estrategias educativas; para la EDUCACIÓN PRIMARIA.

 

CIENCIAS NATURALES; ESTRATEGIA EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

  • 1.- La célula.
  • 2.- Los Seres vivos.
  • 3.- Dimorfismo sexual.
  • 4.- cadenas alimenticias.
  • 5.- Los ecosistemas.
  • 6.- El cuerpo humano.
  • 7.- El sistema óseo.
  • 8.- Los sentidos.
  • 9.- La alimentación.
  • 10.- La higiene.
  • 11.- Las adicciones.
  • 12.- Cuidados de la salud.
  • 13.- La comunidad.
  • 14.- las materias primas.
  • 15.- El movimiento.
  • 16.- La temperatura.
  • 17.- La velocidad.
  • 18.- La electricidad.
  • 19.- El ciclo del agua.
  • 20.- Reciclaje de la basura.
  • Y 64 estrategias educativas; para la educación primaria.

 

HISTORIA; ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

  • 1.- Conceptos de espacio y tiempo.
  • 2.- la vida en la prehistoria.
  • 3.- Culturas de Mesoamrica.
  • 4.- La edad media, el renacimiento.
  • 5.- Descubrimiento de América.
  • 6.- La conquista de México.
  • 7.- La economía del virreinato.
  • 8.- La independencia de México.
  • 9.- Revolución industrial.
  • 10.- La leyes de reforma.
  • 11.- Liberales y conservadores.
  • 12.- La intervención francesa.
  • 13.- El Porfiriato, la revolución mexicana.
  • 14.- La Segunda Guerra mundial.
  • 15.- Como cambia la humanidad.
  • 16.- las leyendas.
  • 17.- Historia de la localidad.
  • 18.- Historia y vida cotidiana.
  • 19.- Historia y familia.
  • 20.- Biografía y autobiografía.
  • Y 88 estrategias educativas; para la Educación en la Primaria.

FICHA TÉCNICA:

  • Un tomo.
  • En formato de 21.5 por 28 CMS.
  • Impresión a todo color.
  • Cada estrategia ilustrada a todo color.
  • De la casa Editora Gil.

 

NOVEDAD. 

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra "500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA"; puede comunicarse a el Telef.: 7146961 o; al Telef. 01-800-832-7697. O al e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

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11 Marzo 2010

LIBRO: MIS 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SUS COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Los autores en la presentación del presente manual: " MIS 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SUS COMPETENCIAS " en el apartado ¡BIENVENIDOS!: escriben a manera de introducción:

"Hoy, seguro que sería equivocado pretender educar de la misma forma a los niños (que en el pasado), más acostumbrados aun a las imagénes, a los cambios vertiginosos, al movimiento incesante de la televisión, el celular,  los videojuegos y la computadora. Para que el trabajo docente sea eficaz, el maestro debe adaptarse a la acción y pensamiento de los alumnos".

"La finalidad de la obra es que, para desarrollar su labor acorde con los programas oficiales, el maestro disponga de actividades que incluyan las COMPETENCIAS que los planes indican que deben trabajarse con los alumnos, además de los contenidos escolares formativos sin ser en sí mismas un trabajo académico. Por ello es que todas nuestras 500 clases modelo incluyen una o más COMPETENCIAS ( PRIMARIA ).

"Estas estrategias de enseñanza tienen un objetivo didáctico; no se trata de juegos a secas para entretener al alumno , ni siquiera "enseñarle" algo. Estos recursos están orientados a la comprensión y desarrollo de los temas de las diversas asignaturas, siguiendo las COMPETENCIAS  ( primaria ) correspondientes a cada materia, de un modo que resulte interesante y divertido para los alumnos, que los motive a participar activamente en su propio aprendizaje. Se busca, con cada una de ellas, que los educandos aprendan algo nuevo partiendo de sus impulsos lúdicos y, lo más importante, estimulando su interés por aprender".

"El principal protagonista de estas estrategias de enseñanza es el alumno; es él quien aprende, el docente sólo guía ese aprendizaje y su papel es el de inducir las ideas que motiven la curiosidad del alumno y lo lleven a interesarse por el aprendizaje; el docente tiene la misión de proporcionarle ocasiones en las cuales pueda observar, experimentar y llegar a conclusiones por sí mismo". 

CÓMO USAR ESTE LIBRO:

"La finalidad de esta obra "MIS 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SUS COMPETENCIAS" es servir como apoyo práctico al docente, facilitandole la elección de las actividades que puedan ayudarlea complementar la exposición de los temas en clase, como conclusión o como introducción a los mismos".

"Cada actividad indica un grado académico en el que se consideran más útiles, y está acorde con el contenido de los programas curriculares, pero cada docente puede adaptarlas a sus necesidades en cuaquier grado".

"Señalamos también los objetivos didácticos directos para cada actividad, sin descartar que el profesor (EDUCACIÓN PRIMARIA ) pueda encontrar en cada caso un enfoque diferente".

"En cuanto a la duración de las estrategias, ésta estará en función del número de alumnos y de la intención del docente, en el caso de que la actividad despierte mucho interés entre los alumnos y se considere pertinenente alargarla o incluir sugerencias que se dan en el apartado subtitulado "TIPS", éstos son recomendaciones para llevar a cabo la dinámica de manera más segura o interesante, así como ideas adicionales para transformar la actividad de acuerdo con las características del grupo y los propósitos individuales del docente".

LOS ENLACES CURRICULARES:

Al final, cada dinámica lleva sugerencias para ser adaptada a otras asignaturas o para una asignatura con otra; por ej., una actividad para MATEMÁTICAS ( PRIMARIA ) puede utilizarse para recordar algo visto en CIENCIAS NATURALES ( PRIMARIA ) o en ESPAÑOL ( PRIMARIA ). El docente puede trabajar en función de alguna de las sugerencias que se dan en este apartado, o bien enfocarse sólo al objetivo didáctico principal de la actividad. Incluso, algunas de estas estrategias pueden vincularse con asignaturas tan distintas como EDUCACIÓN FÍSICA o EDUCACIÓN ARTÍSTICA. la idea de vincular unas materias con otras para formar a los alumnos en la noción de que en la vida cotidiana todas las áreas van interrelacionadas, de esta manera  los alumnos adquirirán una visión del conocimiento humano más global, en lugar de desarrollar el gusto por asignaturas y el rechazo de otras". 

"Muchas estrategias, elaboradas con la intención de hacer más explícito un tema, son ideales para tocar temas referentes a la educación en valores, educación para el consumo, para la salud o para el cuidado del medio ambiente, los cuales son mucho más que temas de moda. Cabe señalar que la mejor manera de incluir en la educación escolar los temas referentes a valores no es presentarlos al alumno como una asignatura más, sino vincularlos con ellas de modo que los perciban como presentes en cualquier aspecto de su vida diaria".

 

Hasta aquí lo anotado por los autores en su introducción.

Recuerde; entonces que este manual  presenta 500 ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA; están diseñadas, pensadas para estimular a niños y niñas en edad de PRIMARIA para OBSERVAR, ANALIZAR, OPINAR, FORMULAR HIPÓTESIS, BUSCAR SOLUCIONES, Y DESCUBRIR EL CONOCIMIENTO POR SÍ MISMOS.Y las materias que abarca son:


 

 ESPAÑOL.  MATEMÁTICAS.  CIENCIAS NATURALES.  GEOGRAFÍA E  HISTORIA.

Cada estrategia incluye COMPETENCIAS, todas ellas en la EDUCACIÓN EN PRIMARIA.


FICHA TÉCNICA:

1 TOMO. PASTA DURA PLASTIFICADA A TODO COLOR. ISBN: 968-9118-08-0. DIRECCIÓN GENERAL: MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ GIL. TEXTOS: ARTURO BOJORQUEZ SAUCEDA. GUADALUPE SANCHEZ MORGAS. MARIE CHAMUSSY LESORT. TATIANA AMESCUA Y RAQUEL E. ROLDÁN DE LA FUENTE. 272 PÁGINAS A TODO COLOR.


 

Si es de su agrado adquirir éste espléndido manual: "MIS 500 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SUS COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA", en un tomo, puede comunicarse al teléfono. 7146961 o al teléfono: 01-800-832-7697 o en el e-mail: a-b-c-monarrez7146961@hotmail.com

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1 Febrero 2010

LIBROS: ENCICLOPEDIA AMBIENTAL INFANTIL (PREESCOLAR)

En este libro "ENCICLOPEDIA AMBIENTAL INFANTIL"; aprenderás con nuestro personaje "NICOLÁS", muchos secretos de nuestra amiga la Tierra y de las cosas que podemos hacer para disminuir los daños que hasta el momento le hemos causado al medio ambiente.

Educadora de Preescolar y educadores en Primaria encontrarán muchas ideas y consejos prácticos para que puedas implementarlas en el aula y convertirte en un verdadero defensor de la naturaleza y siembres en los niños y las niñas el ánimo y el interés en ellos de conservar, cuidar el medio ambiente.

EMPLEO DE ACTIVIDADES PREESCOLAR

Verás cómo cambiando la forma en que hacemos algunas cosas cotidianamente, se puede ayudar la solucionar muchos problemas ambientales, para esto hallarás sugerencias que puedes aplicar en tu casa, en el colegio, en tu escuela y en tu vecindario.

PLAN DE ACTIVIDADES AMBIENTALES PREESCOLAR

La ídea es que los niñas y las niñas se conviertan en un verdadero líder ambiental y que puedan conformar su proopio grupo ecológico, a través del cuál logrén a realizar actividades o campañas en la escuela, Colegio, en el vecindario o en la Ciudad en donde vivan, con la ayuda y supervisión de ustedes.

PROYECTOS ECOLOGICOS PARA PREESCOLAR.

Nuestra amiga; la Tierra y "Nicolas", te enseñarán juegos y diferentes actividades encaminadas a vivir en armonía con la naturaleza, las cuales podrás llevar a cabo con tus amigos del grupo ecológico, con tus compañeros de clases, familiares, etc.

Con la ayuda de este material: "ENCICLOPEDIA AMBIENTAL INFANTIL"; te darás cuenta de que es muy fácil ayudar a conservar el medio ambiente y los recursos naturales y que si tú lo sugieres a los demás, ellos también querrán ayudarte a salvar el planeta, porque a todos nos interesa conservar el hogar el hogar en donde vivimos: la Tierra.

La obra ESCUELA AMBIENTAL INFANTIL; se divide en 6 capítulos de dos tomos, un tablero interactivo de mesa y un CD-ROM:

Del índice del tomo uno; anotamos lo siguiente:

"A través de ESCUELA AMBIENTAL INFANTIL:  Queremos que los niños y las niñas, que apenas comienzan su relación con la naturaleza, aprendan a comprender las cosas que suceden en el medio ambiente y se inicien como nuevos defensores del planeta Tierra".

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PREESCOLAR

"La relación entre la naturaleza y los seres humnanos es un diálogo permanenete en el que cada uno depende del otro. los cambios de la naturaleza, aprendan a compreder las cosas que suceden en el medio ambiente y se inicien como nuevos defensores del Planeta Tierra".

 "ESCUELA AMBIENTAL INFANTIL";   es una bellísima obra en dos tomos a todo color con espectaculares ilustraciones que busca una nueva cultura en el área ambiental y responder muchas de las preguntas que se hacen a diario los niños y las niñas, como son: ¿DE DONDE VIENE EL AGUA?, ¿SE ESTÁ ACABANDO LA CAPA DE OZONO?. ¿QUÉ ES LA LLUVIA ÁCIDA?. ¿QUÉ ES DESARROLLO SOSTENIBLE?".

"En un divertido recorrido por los principales conceptos ambientales, nuestros jóvenes lectores podrán entender la importancia de cuidar el único planeta que, según se sabe hasta ahora, tiene aire, agua y comida, si lo sabemos entender y proteger, continuará dando vida a los futuros hombres y mujeres".

"Esperamos que nuestros jóvenes lectores extraigan de esta obra los conceptos que les sean útiles para comenzar a relacionarse con la naturaleza y que se conviertan en nuevos ciudadanos del planeta, conscientes de su responsabilidad con el medio ambiente".

PROYECTOS ECOLOGICOS PARA PREESCOLAR

La obra trae variados ejemplos, ejercicios, talleres, un cd-ROM y un tablero de diversos ejemplos a implementar en el aula con los niños y niñas.

PROYECTOS ECOLOGICOS PARA PREESCOLAR

Ejemplos cómo: ¿Por qué se producen los deslizamientos de tierra?, Organizemos un programa de reforestación, Juguemos con Arcilla, Cómo purificar el agua por filtración, Utilizemos la energía del viento, Utilizando la Energía Solar, Campaña de ahorro de energía en casa. Reciclar papel, etc. etc. y el tablero que se puede implementar en los pasillos de la escuela,un juego gigante, para que participen niños y niñas, juagando con Papá y mamá en el Kinder con temas de Ecología, a la maera de un recorrido para aprender diversos puntos de la Ecología..

En fín un material que aporta muchas ídeas para implementar en la casa.


Contenido del tomo 1:

Capítulo 1:

¿EN DONDE VIVIMOS?:

* Por qué hay vida en la Tierra?, pág. 11. ¿Cómo respiramos?, pág. 16. ¿De dónde viene el agua?, pág. 18. * ¿Qué tienes debajo de los pies?, pág. 20. *Plantas y animales, compañeros de habitación, pág. 22.

Capítulo 2:

TESOROS DE LA NATURALEZA:

* Conozcamos la diferencia entre renovables y no renovables?, pág. 28. ¿Se acaba el aire?, pág. 29. ¿Cómo nace el agua?. Pág. 30. ¿La piel de la tierra?, pág. 32. * plantas y animales: buen equipo de amigos, pág. 34. * Tesoros enterrados, pág. 36. ¿Cómo funciona la maquinaria?, pág. 39.

Capítulo 3:

LA TIERRA ES NUESTRA CASA.

* Pero, cómo estamos contaminando, pág. 48. * ¿Aire o humo?, pág. 49. * ¿Por qué hay tanto humo?, pág. 52. * ¿Se puede ver el aire contaminado?, pág. 54. * ¿Por qué estamos contaminando el aire?, pág. 58. * El agua utilizable se acaba, pág. 63. * ¿Por qué se acaba el agua?, pág. 65. ¿Quién contamina el agua?, pág. 69. * Nuestra huella en el suelo, pág. 71. * Nosotros también contribuimos al deterioror del suelo, pág. 73. * Plantas y animales sin casa, pág. 76. *Tesoros que se agotan, pág. 84. * El valor de labasura, pág. 94.

Capítulo 4:

NUESTROS DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES:

 * Nuestra participación, pág. 105. * En nuestro entorno, pág. 106. * Contra la contaminación, pág. 107. * En el manejo de los residuos, pág. 111. * Mi promesa natural, pág. 112.

CONTENIDO (tomo 2):

Capítulo 1:

PASOS PARA SALVAR EL PLANETA:

* Nuestra casa, un hogar ecológico, pág. 11. * En el Colegio, pág. 30. * Recicleje en la oficina, pág. 34. * En el supermercado, pág. 38. * En el automóvil, pág. 42. * En el vecindario, pág. 45. * En las Industrias, pág. 49.

Capítulo 2:

DESCIFRANDO LOS SECRETOS DE LA NATURALEZA:

* Viviendo en armonía, pág. 67. * Observa todo a tu alrededor, pág. 71. * Cómo se produce la energía?,pág. 74. * ¿Qién contamina menos, pág. 83. * Organicemos un programa de reforestación, pág. 89. * Aprendamos de las plantas y los animales, pág. 95. * Reducir, reutilizar, reciclar... y disminuir, pág. 97.


FICHA TÉCNICA:

* Dos tomos.

* 224 páginas.

* Un tablero de mesa. (Idea para ampliarlo en los pasillos de la escuela).

* Un cd-rom

* ISBN 958-33-2869-3* Autora María Claudia Giraldo García.

* División LTDA.


 

Si es de su agrado adquirir esta espléndida obra: ENCICLOPEDIA AMBIENTAL INFANTIL"; puede comunicarse al teléfono: 7146961 o al teléfono: 01-800-832-7697 o en el teléfono: 01-800-832-7697 o en el e-mail: a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

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30 Enero 2010

LIBROS: EL PEQUEÑO ARLEQUÍN ( TEATRO INFANTIL )

 ACTIVIDADES DE PLÁSTICA Y PSICOMOTRICIDAD.  

 ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN Y LENGUAJE.

En dos tomos y un CD-ROM "La maquina de inventar historias" con juegos didácticos e interactivos educativos.

Estos dos manuales "EL PEQUEÑO ARLEQUÍN"; fueron creados a partir de la premisa de educar a los niños y niñas en ser hábiles, creativos, socializados, despiertos, trabajo en equipo, tomar decisiones, etc. y sobre todo encantados de aprender.

Un taller de aprendizaje con multitud de actividades y juegos que encantan y desarrollan su imaginación a los más pequeños ( PREESCOLAR ). (PRIMARIA )

"EL PEQUEÑO ARLEQUÍN"; explota todo el potencial lúdico y educativo del mundo de los títeres para ayudar al desarrollo de la creatividad, la psicomotricidad, la expresión oral, escrita y corporal, la socialización y la comunicación.

Contiene un CD-ROM; denominado "LA MAQUINA DE INVENTAR HISTORIAS" ( JUEGOS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN ). con juegos de expresión y comunicación, didácticos e interactivos.

El aprendizaje con títeres estimula todas las capacidades creativas de los niños y de las niñas: la destreza manual y plástica, la inventiva literaria, la exexpresión corporal o el sentido del ritmo son sólo algunas de las muchas habilidades que ayuda a desarrollar "EL PEQUEÑO ARLEQUÍN".

"EL PEQUEÑO ARLEQUÍN"; tiene 110 actividades, ejercicios y juegos de gran variedad didáctica.

El material  "EL PEQUEÑO ARLEQUÍN" incluye una guía para Padres y educadores.

Lo que usted debe de saber de...

   " EL PEQUEÑO ARLEQUÍN "

CONTENIDO DE LA OBRA:

8 áreas didácticas:

- Cómo nos comunicamos.

-Creatividad sinlímites.

- Comunicarse con las manos.

- Un espacio para comunicar.

- Posibilidades expresivas de la voz.

- Escribr para comunicar.

- La escenificación.

- Juegos de socialización y expresión.

GRAN VARIEDAD DE JUEGOS Y ACTIVIDADES EDUCATIVAS.

GUÍA PARA EDUCADORES Y PADRES.

CD-ROM "LA MÁQUINA DE INVENTAR HISTORIAS":

Contiene juegos de EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN:

 -Los personajes .

 - Sonidos familiares.  

- Efectos sonoros.  

- Escribe tu guión.  

-Ordena las escenas.

Una aplicación interactiva para desarrollar la imaginación, la creatividad y la inteligencia.

 TODO EL POTENCIAL LÚDICO Y EDUCATIVO DEL MUNDO DE LOS TÍTERES.

DESARROLLA LA CREATIVIDAD, LA PSICOMOTRICIDAD, LA IMAGINACIÓN, LA LÓGICA, EL SENTIDO COMÚN, LA EXPRESIÓN, EL ORDEN MENTAL, LA COMUNICACIÓN Y LA SOCIALIZACIÓN, ENTRE OTROS.


 

FICHA TÉCNICA:

* Dos volumenes.

* En formato de 22 por 29 cms.

* Con 224 páginas a todo color.

* Desarrollado en 8 unidades temáticas.

* 110 actividades didácticas de diversa tipología: manualidades, expresión corporal, creatividad y expresión oral y escrita, juegos de socialización, ejercicios de dicción, de plástica, etc.

* Cuentos que introducen cada una de las unidades temáticas.

* Secciones complementarias en cada unidad temática: Disfrutamos percibiendo, el saber no ocupa lugar, ideas y sugerencias.

* Guía para Padres y educadores.

* Encuadernado en tapa dura en colores brillantes.

* Casa Editora: Océano.


 

Si es de su agrado adquirir esta espléndida obra en dos tomos y un CD-ROM "EL PEQUEÑO ARLEQUÍN".; puede comunicarse al teléfono: 7146961 o al teléfono: 01-800-832-7697 o al e-mail. a.b.c.monárrez7146961@hotmail.com

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Tags: teatro, infantil

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